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洗衣服劳动课课件(通用6篇)第1篇:洗衣服劳动课课件1、洗衣服上的红墨水渍：新渍先用冷水洗，再用温肥皂液浸泡一会儿，再用清水漂洗；陈渍可先用洗涤剂洗，再用10%的酒精溶液搓擦即可祛除。
2、墨渍：可用饭粒和洗涤剂调匀，涂在污渍部分搓擦，再用清水漂洗干净；也可用一份酒精、二份肥皂制的溶液反复涂擦，亦有良好效果。
3、圆珠笔油渍：首先要看看衣服是什么料子，一般做法是在污渍处下面放一块毛巾，用小鬃刷沾上酒精顺丝轻轻刷洗待污渍溶解扩散后，再把衣服泡在冷水中，抹上肥皂轻轻刷洗，这样反复两三次，就能基本除去圆珠笔油。
如果洗后还留有少量残迹，可再用热肥皂水浸泡或煮沸就可以除去，对棉和棉涤织品可以采用这种方法。
如果毛料装沾上圆珠笔油，可先把污渍处放到三氯乙烯和酒精（比例是二比三）的混合溶液中浸泡10分钟，同时不断用毛刷轻轻刷一刷，待大部分油渍溶解后，再用低温肥皂水或中性洗衣粉洗净。
4、霉斑：用2%的肥皂酒精溶液擦拭，然后用漂白剂3%-5%的次氯酸钠或用双氧水擦拭，最后再洗涤。
5、汗渍：衣服上沾上了汗水，时间一长容易出现黄斑，有了汗渍可把衣服放在5%食盐水中浸泡1小时，再慢慢搓干净。
6、羊毛衫受污染：用开水将中性肥皂液体溶解并加一汤匙硼砂，等温度降至60度把羊毛衫放入皂液浸泡三四小时，再在40-50度的温水中轻轻揉洗，最后用温水漂洗。
如还有洗不净的污染处，可用皂液加两汤匙松节油，调成乳状洗涤，洗净后的毛线衫任其自然干燥，至大半干时可用不太烫的熨斗隔一层布将其烫干熨平，再略加晾晒即可。
7、血渍：刚染上的血渍可先用冷清水浸泡几分钟，然后用肥皂或酒精洗涤。
如是陈迹可用柠檬汁加盐水除掉，也可用白萝卜揩擦，但切忌用热水洗。
也可以用清水将血渍洗至浅棕色后，再用甘油皂洗涤，最后在温水中漂洗干净。
8、烟筒油渍：衣服上染上烟筒油渍要立即用汽油擦洗（从污迹外部往里擦洗，避免污迹扩大）或用温皂液洗涤。
9、洗衣服上的腊纸、复写纸色迹：先用洗衣粉洗，再用汽油洗，最后用酒精擦。
《洗衣服的学问》教案课件教学目标：过程与方法：学会用控制变量的方法进行探究性实验。
能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。
知识与技能：知道洗涤用品可以使污物发生变化。
知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。
情感、态度与价值观：意识到控制变量的重要性。
体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。
教学准备：教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。
学生准备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。
教学活动建议1．新课导入可以用以下方法导入。
第一种方法：创设问题的情景法。
教师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧地说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎(大叹气)，怎么办呢第二种方法：师生谈话法。
教师可以问学生：“你们在家洗衣服吗(大多数学生不洗衣服)，知道妈妈是怎么洗衣服的吗如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢”2．实验探索环节可以采取以下步骤。
首先，让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好并将猜测的结果填写在表格中。
其次，组织学生探讨如何控制实验条件。
如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。
学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。
建议第一个实验选择的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再选择墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却非常好。
这样，实验的难度逐渐加大，学生的兴趣也会逐渐增强。
最后，将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。
．分组实验探索。
建议不同的小组选择不同的污物，如圆珠笔油迹组、蓝墨水组、红墨水组、血迹组等等，仍然按照上述控制实验条件的方法开展探究，最后，全班同学汇报实验结果。
第1篇课时：1课时年级：幼儿园中班教材：《幼儿园音乐活动指导》教学目标：1. 学习儿歌《洗衣服》，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 通过儿歌，培养幼儿的生活自理能力，学会洗衣服。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。
教学重点：1. 学会儿歌《洗衣服》。
2. 学会洗衣服的基本步骤。
教学难点：1. 感受儿歌的韵律和节奏。
2. 学会洗衣服的基本步骤。
教学准备：1. 教学课件《洗衣服》2. 洗衣工具（如：小桶、小盆、洗衣粉等）3. 儿歌《洗衣服》的音频教学过程：一、导入1. 教师出示课件《洗衣服》，引导幼儿观察图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“是的，这是洗衣机，它可以帮我们洗衣服。
”二、学习儿歌1. 教师播放儿歌《洗衣服》的音频，引导幼儿跟唱。
2. 教师逐句教唱儿歌，幼儿跟唱。
3. 教师邀请幼儿上台，一起表演儿歌。
三、生活自理能力培养1. 教师向幼儿介绍洗衣服的基本步骤。
2. 教师示范洗衣服的过程，幼儿观察并学习。
3. 幼儿分组进行洗衣服的实践活动，教师巡回指导。
四、团队协作精神培养1. 教师组织幼儿进行洗衣服接力赛，每组选派一名代表进行洗衣服。
2. 幼儿互相帮助，共同完成任务。
3. 教师点评，表扬表现好的小组。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾儿歌《洗衣服》。
2. 教师鼓励幼儿回家后，学会洗自己的衣服，体验生活自理的乐趣。
3. 教师布置课后作业：回家后，帮爸爸妈妈洗一件衣服。
教学反思：本节课通过儿歌《洗衣服》的学习，幼儿掌握了洗衣服的基本步骤，培养了生活自理能力。
同时，通过团队协作的实践活动，增强了幼儿的团队意识。
在教学过程中，教师应注重观察幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿学会儿歌《洗衣服》，理解儿歌内容。
2. 培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
