小学三年级体育课《队列队形与游戏》教案

《队列队形》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括队列队形的名称和动作要领。

3. 提高学生的协调性和节奏感，增强身体素质。

二、教学内容1. 队列队形的名称和动作要领。

2. 集体操动作。

3. 队列队形的变换。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的名称和动作要领，集体操动作。

2. 教学难点：队列队形的变换，学生的协调性和节奏感。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。

2. 队列队形教学：a. 教师讲解并示范队列队形的名称和动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 集体操教学：a. 教师讲解并示范集体操动作。

b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 队列队形变换教学：a. 教师讲解并示范队列队形变换的方法和动作要领。

b. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

6. 课后作业：要求学生回家后，与家长一起练习队列队形和集体操，加强身体素质。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：a. 队列队形的动作准确性。

b. 集体操的协调性和节奏感。

c. 队列队形变换的熟练程度。

3. 评价标准：a. 动作准确：动作规范，无明显错误。

b. 协调性和节奏感：动作连贯，节奏感强。

c. 队列队形变换：变换迅速，队形整齐。

七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。

八、教学进度安排1. 第1-2周：学习基本的队列队形和集体操动作。

教学目标：1.通过团队协作，培养学生的团队精神和合作意识。

2.通过队形队列的训练，培养学生的集体荣誉感和秩序观念。

3.通过队形队列的训练，提高学生的空间感知和身体协调能力。

教学重难点：1.学生能够通过指令快速调整队形队列。

2.学生能够按照要求完成各种队形队列。

3.学生能够团队协作，保持队形队列的整齐划一教学准备：1.队形队列的练习图和指令卡片。

2.小奖品和表扬卡片。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师可播放一段队形队列的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考队形队列的重要性和训练的必要性。

Step 2：讲解队形队列的基本概念（10分钟）教师通过示范和解释，向学生讲解队形队列的基本概念，例如队形的形状、队伍的队列等。

并向学生强调队形队列的重要性和训练的意义。

Step 3：队形队列的基本练习（15分钟）教师向学生展示几种基本的队形，并要求学生模仿进行练习。

例如，一字形、梯形、V形等。

学生们可以先在原地进行练习，确保队形的整齐划一后，再进行移动。

Step 4：队形队列的进阶训练（20分钟）教师将一些队形训练的图示和指令写在卡片上，随机抽取教学幼儿园与小学准备阶段13，分发给学生。

学生们按照指令进行队列的调整，例如“左转90度，变成梯形队列”等。

教师可以设立计时器，看哪个小组能够最快完成调整。

Step 5：团队竞赛（20分钟）将学生分成若干个小组，通过团队协作进行竞赛。

教师出示一些队形图示和指令，要求学生们通过合作和沟通，完成队列的调整。

时间限制为2分钟，看哪个小组能够以最快的速度呈现正确的队形队列。

Step 6：总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结队形队列的重要性和训练的收获。

鼓励学生们互相表扬，强调团队合作的重要性，并向表现优秀的学生颁发小奖品和表扬卡片。

Step 7：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生根据指令，自主设计一个队形队列，并写出调整步骤。

Step 8：课堂延伸活动（自由活动时间）学生可以自由选择参加“队形队列表演比赛”，展示自己的创意和队形队列的训练成果。

小学体育队列队形教案教案标题：小学体育队列队形教案教学目标：1. 学生能够理解队列队形的概念和重要性。

2. 学生能够掌握常见的小学体育队列队形，并能够在实践中灵活运用。

3. 学生能够通过队列队形训练，培养团队合作和协调能力。

教学准备：1. 教师准备：操场或室内空地、音乐设备、图示队列队形的图片或卡片。

2. 学生准备：穿着舒适的体育服装、运动鞋。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍队列队形的概念，并解释其在体育活动中的重要性。

强调团队合作和协调的重要性。

2. 教师可以播放一段队列队形训练的视频，以激发学生的兴趣和好奇心。

示范与解释：1. 教师向学生展示一些常见的小学体育队列队形的图片或卡片，并解释每个队形的名称和特点。

2. 教师可以利用音乐，示范一些简单的队列队形，如直线队列、横线队列、圆形队列等，并解释每个队形的要领和注意事项。

练习与巩固：1. 学生分成小组，每个小组选择一个队长。

2. 教师给每个小组分发一些队列队形的图片或卡片。

3. 学生根据队列队形的图片或卡片，尝试组织自己的小组进行队列队形训练。

4. 教师在训练过程中观察和指导学生，帮助他们纠正错误并提出改进建议。

5. 学生可以在音乐的伴奏下进行队列队形的变换和转换，以提高他们的协调和反应能力。

拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的队列队形，发挥创造力和想象力。

2. 学生可以参加校内或校际的队列队形比赛，展示他们的训练成果和团队合作精神。

总结与评价：1. 教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结队列队形的重要性和训练方法。

2. 学生可以互相评价和反馈，提出改进意见，以进一步完善队列队形训练。

教学扩展：1. 学生可以通过参加更高级别的队列队形训练，提高他们的技能和水平。

2. 学生可以尝试在其他体育项目中运用队列队形，如舞蹈、击剑等，以拓宽他们的视野和体验。

教学评估：1. 教师可以观察学生在训练中的表现，评价他们的团队合作和协调能力。

2. 学生可以通过参加队列队形比赛或展示活动，展示他们的训练成果。

小学体育与健康科学版三年级下册《队列队形：二列横队与四路纵队互变》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面
试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做;
2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯;
3、通过游戏教学,激发学生参与运动的热情,提高学生的注意力和对体育课的兴趣;
2学情分析
本班学生身体素质各异,如何调整好他们的心里,处理好学习与活动的安排,让他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。

另外考虑到男女生差别大身体素质各异,课中就要经常与他们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动女生,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

3重点难点
重点:能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。

难点:能根据所学知识举一反三,自己总结方法进行一路纵队变二路纵队。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】队列队形
教学内容:
1、复习队列队形的基本动作。

2、队列队形: 一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。

3、游戏:我说你做(做反动作)。

教学流程:
(一)开始部分(5分钟)
1、体育委员在教学楼下整队,将学生带入操场。

1
2、体育委员整队。

1
3、老师宣布上课,师生问好,学生报数,检查服装,安排见习生。

2
4、教师提出本节课要求:1
(1)积极参与课堂中的各项活动。

小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。

2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。

二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。

2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。

三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。

3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。

4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。

老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。

5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。

6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。

五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。

六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。

同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。

这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。