思想道德修养与法律基础4.2.1 人生价值

《思想道德修养与法律基础》什么是人生价值？人生价值评价标准是什么？《思想道德修养与法律基础》什么是人生价值？人生价值评价标准是什么？材料题：古语有云：“医者，人之司命，如大将提兵，必谋定而后战”。

医者仁心，从古至今，医生都是备受尊重的职业。

不仅仅是因为他们手握生死，还在于他们面临困境时能够甘于奉献的精神。

他们敬畏生命，始终信奉着“为医者,须绝驰骛利名之心,专博施救援之志”的誓言。

在新型冠状病毒肆虐的今天，他们弘扬敬佑生命.救死扶伤.甘于奉献.大爱无疆的精神，撑起了世界上最大的医疗卫生服务体系，托起了百姓们的健康梦。

请回答：1.什么是人生价值？人生价值评价标准是什么？答：人生价值是：自我价值和社会价值，自我价值是指个体的生活对自己生存和发展所具有的价值，社会价值是指个体的生活对社会.他人所具有的价值。

人生价值的评价标准的根本尺度：在一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步，是否通过劳动对社会和他人做出贡献。

我国当今衡量人生价值的标准在于是否用自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义事业真诚奉献，为人民服务。

人生受各种各样的社会关系制约，在主观上，人也许能够按自己的意愿去演化人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，而要受社会关系诸多因素制约。

人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。

是否与社会总理想目标相一致.为实现这一目标做出了多大贡献，决定了社会成员个体的人生价值。

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。

在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路.通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。

任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。

离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

思想道德修养与法律基础知识点思想道德修养与法律基础知识点一、人生观1、人生与人生观：人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。

1) 人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的综合。

Ø 任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人，社会性是人的根本属性。

人的社会关系的总和决定了人的本质，认识人的本质，需要立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不是抽象的人性论。

2) 人生观的主要内容：人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的回答人为了什么而活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。

a) 人生目的：生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

其作用在于：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。

b) 人生态度：人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

人生观和人生态度相互影响c) 人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义Ÿ 人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面，自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

Ÿ 自我价值和社会价值的关系：相互区别相互联系的矛盾统一体。

自我价值是个体生存和发展的必要条件，自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

d) 人生态度、目的和价值的关系：人生目的决定人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。

3) 人生观和世界观a) 世界观的含义：人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点。

《思想道德修养与法律基础》结合材料论述怎样创造有价值的人生《思想道德修养与法律基础》结合材料，论述怎样创造有价值的人生？材料题：面对突如而来的新冠肺炎疫情，彻底打乱了人们的正常生活，人民群众深受病魔困扰之苦。

在此危难关头，有那么一群“逆行者”始终冒着生命危险，义无反顾的冲向抗疫第一线，把守护人民群众的生命安全和身体健康作为自己的神圣职责，夜以继日、无怨无悔、竭尽全力救治每一名患者，以实际行动践行了医务者的使命和担当。

请回答：一、结合材料，论述怎样创造有价值的人生？答：（1）人生价值和标准与评价正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。

①人生的自我价值与社会价值人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

②人生价值的标准人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价人生价值的普遍标准。

一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。

劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。

③人生价值的评价（方法）第一，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；第二，坚持物质贡献与精神贡献相统一；第三，坚持完善自身与贡献社会相统一。

（2）人生价值的实现条件人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在一定的条件下，运用恰当的方法去实现自己的人生价值。

《思想道德修养与法律基础》试题A（开卷）一、结合个人实际，论述人生价值的实现条件是什么？（80分）人生价值实现的个人条件：主观条件或内部条件1．从个体自身条件出发每个人的自身条件都会与其他人有一定的差异，某一个具体的价值目标，对这个人来说是恰当的、比较容易实现的，而对另一个人来说就未必如此。

因此，应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。

青年时期是一个人自身条件变化较大的阶段，再加上社会经验、人生阅历等方面的限制，人们往往容易把主观的想象当作对自身条件的认知，夸大或者低估自身的能力，不切实际地抬高或者贬低自己，从而给人生价值的实现带来意想不到的障碍。

因此，客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。

2．努力创造实现人生价值的良好条件①人的素质思想道德素质——是核心素质，提供精神动力。

科学文化知识水平——是重要素质，提供智力支持。

生理心理条件——前提条件。

②不断提高自身的能力，锻炼实现人生价值的“本领”。

人在自然天赋上有这样那样的差异，在实现人生价值的过程中不可避免地要受到自身条件的限制，但这并不是说，人是完全消极被动的。

个人的主观努力，在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度。

人的能力具有累积效应，能够通过学习、锻炼而得到强化。

比如，一个人最初只有参与劳动的一般体力条件，但在劳动过程中，他会不断地提高技巧，积累经验，劳动能力就会不断得到增强。

大学生可塑性强，正处于增长知识才干的关键时期，可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。

③立足于现实，坚守岗位作贡献。

人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。

不是每个人都能成为爱因斯坦，但是每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头实干，发挥聪明才智，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。

人生价值，尤其是人生的道德价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。

④实现人生价值要有自强不息的精神。

“天行健，君子以自强不息。

军人思想道德修养与法律基础一、单选题1.人生观是人们关于（）。

A.人生目的的观点和看法B.人生态度的观点和看法C.人生价值的观点和看法D.人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法2.人类在脱离动物状态而转变为人的过程中，（）发挥了决定性作用。

A.思考B.劳动C.行走D.学习3.马克思指出：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。

但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

”这句话说明（）。

A.人的实践活动是有意识的B.蜜蜂也有意识C.意识决定实践D.实践对意识具有反作用4.人对自身的认识，既是一个古老的问题，又是一个常新的问题。

对人的认识，核心在于认识（）。

A.人的思维B.人的活动C.人的发展D.人的本质5.（）决定了人的本质。

A.人的意识B.人的思考C.人的活动D.人的社会关系的总和6.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这说明（）。

A.自然属性是人的本质属性B.社会属性是人的本质属性C.自然属性和社会属性都是人的本质属性D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性7.人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（）。

A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生信仰8.人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，（）是人生观的表现和反映。

A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生信仰9.人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是指（）。

A.生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求B.人的生活实践对于社会和个人所具有的意义和作用C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态10.人生态度是人生观的重要内容，是指（）。

大学生应如何追求有价值的人生人如何生活才能体现出价值呢？人如何做才能在这广阔的社会找到属于自己的一片土地呢？对于大学生来说这些问题尤为重要。

然而大学生中还存在不少问题，大学生应当树立起正确的价值取向。

人不应当只拘泥于金钱，地位，权力，职业以及享乐其中。

人们只有为同时代的人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。

“人生价值是自我价值与外在价值的统一，内在价值与外在价值的统一，物质贡献价值与精神贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。

”树立正确的人生观是大学生成长成才的根本问题。

一、大学生人生关存在的问题。

现在大学生主流方向是好的，但其中仍存在着一些问题，这些问题直接地影响我们大学生以后的发展。

1、盲目追求金钱有些大学生对金钱极其渴望，为了金钱可以说是不择手段，在他们眼里只有金钱、权力和欲望，他们盲目的追求一切，总认为金钱能使鬼推磨，只要有了钱，就有了一切。

他们把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。

金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。

一些学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”。

2、利益取向有很大偏差现在的大学生很多时候只考虑自己的利益，以个人为中心，这中认识在大学生范围内扩展的越来越广，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念淡化。

他们把自己的利益放在了集体利益和国家利益之上。

其实个人的利益和国家集体利益是紧密相联系的，国家集体利益受损，自己利益也会受影响，只顾自身利益会限制自身发展。

3、不重视道德修养现在许多大学生都普遍认为，只要有知识、才能就能很好的体现出自身价值，道德对个人而言显得不是很重要，可是如果没有一个好的道德修养，那么他的能力越大，对社会的危害就越大，他的人生价值将会在一个相反的方面体现。

许多大学生只把精力放在学习和人际交往上，道德上却走下坡路，有些学生甚至在大街上随地吐痰、打架、斗殴，对社会造成了恶劣影响。

（论述题）《思想道德修养与法律基础》结合个人，论述人生价值的实现条件是什么？《思想道德修养与法律基础》结合个人，论述人生价值的实现条件是什么？参考答案一：（一）人生价值实现的社会条件1．实现人生价值要从社会客观条件出发。

人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。

2．人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致。

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义社会的主流价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，我们要学会运用科学的世界观和方法论，正确认识社会发展规律，正确把握社会思想意识中的主流和支流，正确辨识社会现象中的是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

（二）人生价值实现的个人条件（1）实现人生价值要从个体自身条件出发。

（2）不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。

（3）立足于现实，坚守岗位作贡献。

（4）实现人生价值要有自强不息的精神。

参考答案二：人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献（社会价值），即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现自己对自我的满足（自我价值）。

要求我们要把实现人的社会价值放在首位，在为社会、他人创造价值的过程中，实现自身的自我价值。

价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。

价值观对人们的行为具有重大的导向作用。

表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。

自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

附2020年成人学历教育变化主要有：1.部分重点大学取消的成人学历继续教育(网络教育、成人高考以及自学考试)的招生工作2.部分重点大学取消了网络教育的招生工作3.未取消成人学历继续教育的高校(包括网络教育的高校)，全日制未开设的专业不允许成人教育招生4.原则上本科院校只能接受本科报考，全日制未开设专科层次的高校不准许专科招生，专科下放到专科院校。

《思想道德修养与法律基础》2022版简答题汇总(1)1.试述人生的自我价值与社会价值的关系。

答：人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。

人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。

一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。

个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。

个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。

另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。

2.为什么说人生目的是人生观的核心人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心。

首先，人生目的决定人生道路。

人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。

在面对人生的一系列重大课题时，能帮助我们作出正确的选择，始终朝着正确的人生发展方向前进;为实现人生目的，人们也会注重培养能力、磨炼意志、奋发进取、努力拼搏，从而创造辉煌壮丽的人生。

其次，人生目的决定人生态度。

在面对人生各种矛盾和斗争时，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。

正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上;错误的人生目的则会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。

再次，人生目的决定人生价值选择。

正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。

错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利视为有价值、有意义的人生，而漠视对国家、社会、集体和他人的义务与责任。