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第 8 课 图文并茂 科目 课时 课题 教 学 目 标 知识 能力 品德 信息技术 1 课时 年级 课型 图文并茂 1．了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。
2．能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。
3．培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。
重点： Microsoft Word 2003 中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。
难点： 根据文章（日记）的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐统一。
第 8 课 图文并茂 一、插入剪贴画 二、插入图片 三、插入艺术字 知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体计算机教室或机房。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 五年级 新授课 班级 时间教学 重点 难点 板书 设计 示意框图教 学 准 备一、课前导入，任务介绍 经过前面三课的学习，同学们已经知道如何用 Word 对 认真 引入课 文字和段落进行修饰了， 可是， 整体看上去总觉得还少了点 阅读教材，积 堂， 让学生完 2' 什么， 如果我们给文章插入一些主题相关的图片， 效果肯定 极思考。
成过渡。
不错。
今天， 我们就和玲玲一起来学习如何将文章装扮得更 漂亮些吧。
二、Microsoft Word 2003 操作1．插入剪贴画 首先，打开《踏上爸爸上班的路》这个 Word 文档。
剪 贴画是 Word 中自带的一个剪辑画库，里面有许多有趣的小 图片。
认真听 指导学 3' 讲，积极思考，生学会根据 并自己动手操 文章主题插 【操作演示】执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命 作，掌握技巧 入相关的剪 令，打开“剪贴画”任务窗口。
接下来，在搜索栏中输入关 和方 贴画。
键词，单击“搜索”按钮，单击搜索到的相关图片就完成了 法。
插入操作。
演示给 学生看， 让学 5' 认真听 生形成感性 讲，积极思考，认识。
我的儿歌集——插入艺术字教学目标1、知识与技能目标:让学生掌握插入和修改艺术字的方法。
2、过程与方法目标:通过学生尝试操作,培养学生主动学习、获取信息、处理信息和应用信息的能力。
3、情感与价值观目标:在整个教学过程中,让学生自我展示,体验成功,激发求知欲;在作品赏析中,陶冶情操,提升审美能力。
学情分析教材对象是小学五年级的学生,本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法,并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的位置和大小的基础上学习的,也为今后学习表格的调整、幻灯片的制作等奠定了基础。
重点难点1、使学生掌握插入艺术字的方法。
2、使学生能够修改艺术字。
教学过程活动1【导入】情境感知，揭示课题。
(教师播放轻松音乐,打开电脑,组织教学)1、播放课件:艺术作品欣赏师:那谁来说说课件当中的艺术作品都包括哪些?生:戏曲舞蹈音乐歌曲美术书法文学雕塑建筑2、课件出示两张图片。
1)引导学生对比观察:有什么区别?哪一副比较好?2)总结艺术字的好处: 主题醒目,字体形状独特而美观。
3)引出课题:《我的儿歌集—插入艺术字》。
【设计意图:通过课件演示生活中的艺术作品,让学生感知艺术,培养了学生的审美观点。
之后,创设一个显而易见的对比,使学生认识到艺术字的重要性并利用学生对美好事物的向往,激发学生的学习兴趣,使学生在情境中,主动的、积极地接受任务,从而乐学。
】活动2【活动】1、学习插入艺术字的方法1)根据课题,请同学们试着在自己的电脑上制作“新华小学”的艺术。
如果有困难,可以求助桌面上的三个小助手,任选其一来帮助完成任务。
2)请同学分别演示三种插入艺术字的操作方法。
3)引导对比哪种操作方法更简单快捷。
4)请同学们以最简单快捷的方法重新插入艺术字,插入的内容为同学们自己的姓名。
5)点名演示操作过程。
6)学生动手操作。
活动3【活动】2、如何修改艺术字1)师引导:大家都清楚的看到自己的作品了吧,那你们对自己设计的艺术字满意吗?如果不满意,该怎么修改呢?2)出示五个问题①如何调出艺术字的工具栏?②如何调整艺术字的位置及大小?③如何修改艺术字的形状?④如何修饰艺术字的颜色?⑤如何修改内容?3)指名学生读4)请根据这些问题自学完成。
人教版信息技术四上第6课《使用艺术字》word教案课题：第六课使用艺术字（插入艺术字，改变艺术字的位置和大小）讲课人：阿曼古丽.图尔荪课时安排：1课时教学目标：认识目标：这一节课学生要紧把握艺术字的操作点，调整操纵点和旋转的概念。
技能目标：1.学会插入艺术字的方法和使用。
2.把握改变艺术字的位置和大小方法。
情感目标：让学生提高创新能力，加强操作能力，养成使用运算机的良好适应。
教学重点：分清晰艺术字的操作点，调整操纵点和旋转的关系。
教学难点：学会插入艺术字的方法，把握调整“艺术字”的大小和位置。
教学预备：预备好机房。
教学方法：用全面讲清晰，向学生提问方法，提高学生的学习积极性和手动能力。
教学过程和内容：上课前我们回忆一下上一节课的内容。
同学们如何复制文字呢？导入新课：同学们在你们在各种教学教材里面见到过下面一样艺术字吗？你们想学习吗？那，我给你们介绍一下插入艺术字的过程。
一：插入艺术字“我的妈妈”第一步：启动Microsoft office Word 2003文档。
第二步:单击“插入”菜单中的“图片”选项，显现菜单中，单击其中的“艺术字”命令。
这时候显现“‘艺术字’”对话框。
第三步：单击自己喜爱的一种样式，然后单击“确定”按钮。
第四步：显现“编辑‘艺术字’文字”对话框后，输入“我的妈妈”。
然后单击那个对话框里的“字体”选择框，在下拉列表里选择一种字体，再单击“字号”选择框，在下拉列表里选择一种字号。
第五步：单击“确定”按钮。
文档中就会显现艺术字。
我们为了专门容易改变艺术字的各种状态，能够调整文字围绕。
我们单击艺术字后能够看到，艺术字的四周有8个圆形，叫做操作点。
还会显现黄色的菱形框，叫做调整操纵点。
文字围绕也会显现绿色的圆形，叫做旋转。
旋转调整操纵点操作点二.改变艺术字的位置和大小插入艺术字后，假如位置和大小不合适，能够适当调整。
改变艺术字的位置和大小：第一步：把鼠标指针向艺术字，当它变成形时，按住鼠标左键拖动，把艺术字拖到适合的位置。
第三课《用艺术字美化标题》一、教学内容分析《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级下册第三课的内容。
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，为以后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定了基础。
二、学生情况分析对学生而言，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，并且进行编辑。
因此，插入艺术字，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）、过程与方法：1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（三）、情感、态度、价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
四、教学重点：１、艺术字的插入、设置；２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
五、教学难点：利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
六、教学方法：口述法；演示加自主探索法；任务驱动法。
七、教学准备：多媒体网络教室、相关图片及文档素材八、教学过程：一）、激趣导入：1、出示几张插入了艺术字的文章，让学生欣赏，并提出：这样的美丽画面，我们自己也可以制作出来，你们想不想自己来动手做一件这样的作品，接下来就让我们马上出发吧。
这样设计是为了激发学生的学习兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。
2、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）二）、新课教学（一）插入艺术字试试插入艺术字该怎么做呢？(小组探究，教师巡视指导) 指名学生汇报学习结果，然后教师小结演示：(1)将插入点置于要插入艺术字的位置，执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
小学信息技术优秀教案《插入艺术字》教学设计与反思教学目标：知识与技能：1、掌握图片与艺术字的插入2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。
过程与方法：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力2、培养学生的协作学习能力。
教学重点：1、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学过程：一、激趣导入：教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？1、出示范例:2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？生：纷纷作答师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）板书：插入艺术字。
二．实践操作，探究学习。
有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。
（同学自身操作，教师指导）同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。
1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。
2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。
3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。
师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。
我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导）同学上机边演示边讲自身是怎样做的。
提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
2019-2020年小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字教案河大版教学目的：1.能够制作儿歌集的封面标题2.会插入页眉页脚。
3.使用打印预览。
教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。
教学时间：二课时第一课时一、讲授新课1.制作儿歌的封面标题（1）打开保存的儿歌文档（2）插入分页符，添加封面。
（3）插入艺术字，制作儿歌集标题第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。
第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。
第三步：在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。
第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。
二、操作练习1.为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。
此处是把显示比例调得大一些还是小一些。
2.练习插入艺术字三、知识链接（1）页眉和页脚页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。
（2）修改艺术字文字内容插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框第二课时一、插入页眉和页脚第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。
第二步：在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。
第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。
第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。
第五步：单击“关闭”按钮。
观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。
二、打印预览第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。
第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。
打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。
《艺术字标题》教学设计【教材分析】《艺术字标题》是义务教育河南省小学课本《小学信息技术》第二册（下）第七课的内容。
这一册教材的中心内容是Word的使用。
本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。
学好本课能为后面用Word制作电脑小报打下扎实的基拙.【学生分析】由于四年级的学生已经具有了初步的自学和协作学习的能力,在学习本课之前，学生已经具备了鼠标和键盘的操作能力、WORD的基本操作比如文字的输入和编辑、图片的插入等能力以及运用网络进行学习的能力,为本节课的学习打下一定的基础.【学习目标】1。
通过自学，会在Word文档中插入艺术字.2.通过小组合作, 能够对艺术字进行简单的调整并说出自己的调整过程。
3. 通过评选“创作之星”能够设计艺术字标题，会对作品进行欣赏和评价.【学习重点】插入艺术字，综合运用各种按钮对艺术字进行处理的方法.【学习难点】展现个性，通过对艺术字的调整使作品更美观协调.【教师准备】课件、电教室【教法和学法】本课将采用任务驱动法、自主探究学习法和小组合作学习法相结合的方法进行教学。
【评价设计】1、通过任务一的完成情况来检测目标一。
2、通过任务二完成情况检测目标二。
3、通过评选“创作之星”,采用自评、互评、全班展示来检测目标三.【学习过程】一、创设对比揭示课题欣赏小红和小明的作品,进行对比，做出评价课件出示课题:《艺术字标题》二、合作探究学习新知（一）插入艺术字1、学生尝试、寻找在WORD中插入艺术字的方法和步骤.2、学生上机演示并归纳插入“艺术字"的步骤3、提出任务一4、学生上机来调整艺术字的大小和位置.(二）编辑艺术字出示课件：四种艺术字的变化形式(1）艺术字样式的改变(2）艺术字颜色的改变（3）艺术字形状的改变(4)艺术字角度的改变请同学们看看这几种艺术字效果有什么不同？1、学生分组利用艺术字工具栏按钮尝试操作2、学生交流收获三、上机操作探索新知1、提出任务二:评选“创作之星”。
《使用艺术字》说课稿一、说教材1、教材分析：本课是华科版小学《信息技术》三年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字并不难。
日常生活中的艺术字应用（书籍、电视广告、店面装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。
本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学习插入图片乃至幻灯片制作奠定基础。
2、教学目标：（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标）知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。
能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的方法。
熟练操作技能，提高学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。
情感目标：在活动中，培养学生对艺术字的兴趣和审美情趣，引导学生认识环保、节水、爱护动物的重要性。
（这样的目标设定不仅注重学生知识技能的培养，同时也关注孩子的情感教育，做到了教学目标的多元化。
）3、教学重难点：教学重点：插入艺术字的方法。
（根据教材要求和我班学生的特点我把难点确定如下：）教学难点：1、根据需要修改艺术字 2、如何设计恰当合理的广告词。
二、说教法学法信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
(在以学为本这一理念的指导下，我设计了如下教学流程)三、说教学过程：第一环节：情境感知揭示课题首先出示艺术字作品请学生欣赏，并说一说你喜欢吗？为什么？学生会说出艺术字的美，生动活泼、颜色漂亮，我则因势利导，讲解艺术字不仅生动、漂亮，而且样式新颖。
《插入图片和艺术字》教学设计教学目标：1、掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
2、通过观察、讨论和动手实践活动、学会在演示文稿中插入图片和艺术字。
3、培养学生动手操作的能力和艺术创作的兴趣。
教学重点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学难点：激发学习信息技术的兴趣。
教具准备：多媒体教学课时：1课时教学过程一、谈话导入同学们艺术创作的美无处不在，但是信息技术的迅猛发展为我们在学习和生活中创造美提供了诸多方便。
在前面的学习中，同学们已经学了有关在Word中插图片和艺术字的内容。
（板书课题）课件出示教学目标，请同学们看老师在课件中插入了图，还有相应的艺术字，（提问）同学们想不想跟老师一块试试？（激发学习兴趣）二、插入图片（教师演示）1、打开幻灯片【开始】——【所有程序】——【PowerPoint 2003】2、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】3、【插入】——【图片】——【剪贴画】或【插入】——【图片】——【来自文件】4、右键单击，在快捷菜单中选择【设置图片格式】课堂实践：和旁边的同学一起讨论，根据老师给的主题“你喜欢读的书”新建幻灯片并插入喜欢的图片。
（教师巡视指导。
）三、插入艺术字（教师演示）1、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】2、【插入】——【图片】——【艺术字】，选择类型并单击【确定】，在编辑文字设置字体、字号并单击【确定】课堂实践：新建幻灯片并以艺术字的形式插入“我是中国人，我爱中国共产党。
”（这是五年级语文课本中的一句话，用以激发学生操作的积极性）（教师观察指导）四、学生作品展示、评价五、课堂小结这节课我们主要学习了什么？你们学会了吗？（学生自我评价）六、课后作业在自己制作的幻灯片中再添加一张空白幻灯片，做一个“自我介绍”的幻灯片。
板书设计：插入图片和艺术字【剪贴画】1、【插入】—→【图片】—→【来自文件】2、【插入】—→【图片】—→【艺术字】。
