2015—2016学年度第二学期八年级物理下册教学计划

八年级下册物理学科教学计划模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级下物理教学计划四篇八年级下物理教学计划四篇八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数班级学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让班级学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

接下来小编为你带来八年级下物理教学计划四篇，希望对你有帮助。

【范文一：八年级下物理教学计划】一、教学环境物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于班级学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于班级学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个班级学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。

我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个班级学生的优势，不仅让班级学生成才更让班级学生成人！二、教学目标（一）让班级学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。

（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。

（三）让每个班级学生都能熟练操作教材中的实验，培养班级学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。

（四）让班级学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。

（六）培养班级学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。

三、教学措施（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。

由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养班级学生灵活应用的能力。

（二）让班级学生做学习的主人。

将班级学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，班级学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。

教学中，鼓励和支持班级学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。

初二下册物理教学计划八年级物理下教学工作计划
教学目标：
1. 理解能量在物体之间的转化和传递；
2. 掌握机械能守恒和能量转化的相关概念和计算方法；
3. 理解压强和浮力的作用，并能解决相关问题；
4. 理解光的传播规律和成像规律；
5. 掌握镜子和透镜的成像规律和相关计算方法；
6. 了解简单的电路原理和电流电压的关系。

教学内容安排：
第一周：引言、力和机械能
- 了解力的概念和分类；
- 学习机械能的定义、计算方法和守恒定律。

第二周：压强和浮力
- 理解压强的概念和计算方法；
- 掌握浮力的原理和应用。

第三周：光的特性
- 了解光的传播规律和成像规律；
- 学习像的位置和性质。

第四周：光的反射
- 掌握镜子和成像规律；
- 学习镜子成像的相关计算方法。

第五周：光的折射
- 了解透镜的成像规律和类型；
- 掌握透镜成像的计算方法。

第六周：电流和电路
- 了解电流、电压和电阻的概念；
- 学习串、并联电路的原理和特点。

教学方法：
1. 理论教学结合实验教学，提高学生的实践能力；
2. 引导学生通过观察实验现象，探究物理原理；
3. 激发学生的兴趣，增强学生的学习积极性。

评估方式：
1. 日常小测验，检查学生的基础知识掌握情况；
2. 实验报告，评价学生的实践能力和数据处理能力；
3. 期末考试，综合考核学生对本学期物理知识的掌握情况。

八年级物理下册教学计划(优秀6篇)八年级下册物理教学计划篇一教学目标：1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。

重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

难点：通过实验探究物体的浮沉条件。

引入：师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？生：上浮。

师：很好。

乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。

师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？生：下沉。

师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。

那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用？生：2个，重力和浮力。

师：那么下沉的物体呢？生：也受2个力的作用。

师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？生：上浮时是重力小于浮力；下沉时重力大于浮力。

师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做？生：测量。

师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。

探究物体的浮沉条件：师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？生：①可以直接用弹簧测力计测出重力；②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。

师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。

然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；师：很好！大家的想法很多也很正确。

下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。

我们首先研究下沉。