北师大版二年级下册数学 《比一比》生活中的大数PPT教学课件2

经过的时间=结束时刻−开始时刻。
新知讲解
万千百十个
1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
三个数都是四位 数，先看最高位。
黄山和泰山的高度都是一千多 米，华山的高度是两千多米。
华山最高。
新知讲解
比较两个数的大小，数位相同时，先看最高位， 最高位上数字大的那个数就大。
新知讲解
黄山和泰山谁高？谁矮？
万千百十个
新知讲解
说一说你是怎么比的？
比较数的大小时，先看位数，位数多的数大于位 数少的数；当位数相同时，从最高位比起，最高位上 的数大的那个数就大；最高位上的数相同时，接着比 下一位，直至比出谁大。
新知讲解
哪辆车最便宜？标一标，比一比。
1格是100，2格 就是200…
在数线上，右面的数 大于左面的数。
新知讲解
6:30
6:55
6 时 55 分 −6 时 30 分 = 25 分
答：淘气从起床到开始吃早餐，用了25分。
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
6:55
7:15
5分
15分
6:55 7:00
7:15
5分+15 = 20分
淘气吃早餐用了多长时间？画一画。
6:55
7:15
7时15分−6时55分 = 20分 答：淘气吃早餐用了 20 分。
新知讲解
判断一个数的大致位置时，先将这个数相邻的两 个整数标在一条数线上，把这两点之间分成相等的份 数，然后根据这样的格数确定它的位置。
课堂练习
1.在 里填上“＞”或“＜”。
999 ＜ 1002
三位数小于 四位数。
3451 ＞ 3299
千位都是3，比较 百位。

北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数
万
千
百
十
个
1 1 2
8 5 5 1
6 7 3 5
5 5 3 5
黄山 香山 泰山 华山
万
千
百
十
个
1 1 2
8 5 5 1
6 7 3 5
5 5 3 5
黄山 香山 泰山 华山
万
千
百
十
个
1 1 2
8 5 1
6 3 5
5 3 5
黄山 泰山 华山
万
千
百
十
个
1 1 2
8 5 5 1
6 7 3 5
5 5 3 5
黄山 香山 泰山 华山

( 575 )＜(1533 )＜(1865 )＜(2155 )
小兔 小熊
3650
1503
1468
740
＞
＜
＜
1500
1200
800
350 0
750 800 850 0 0 0
950 100 00 0
3600
3700
3800
3900
√
拓展
请你接着猜下去，猜 的次数要尽可能少。
你学到了什么？
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

第二十一页，共二十一页。
828 ＞ 808 123 ＞9999
第十六页，共二十一页。
4. （ ）里最大能填几？
64( )6＜647 389＞( )292 3( )28＜329
423＞( )65 3
4( )5＜4562 570＜5( )1 6
第十七页，共二十一页。
5.用 3，5，7 这三个数可以组成几个比 600 小的 三位数？把它们按从大到小的顺序排列。（数不 重复使用）
1074 ＞ 846 5102 ＜ 5184
389 ＜ 84 6
第十四页，共二十一页。
2.马戏表演前进行抽奖活动，想一想哪个数是获奖号 码？画“√”。 （选自教材P29 T5）
√
第十五页，共二十一页。
3.在 里填上“＞”或“＜”。
500 ＞ 499
2560 ＜ 2650
5169 ＜ 5196
3000 ＜ 3010
4个 573＞537＞375＞357
第十八页，共二十一页。
6. 将下面的数按从大到小的顺序排列。
（1）2153 1545 1290 2016 1440 2153＞2016＞1545＞1440＞1290
（2）3005 3050 3500 3049 3104 3500＞3104＞3050＞3049＞3005
谁最高？
万千百十个
1 8 6 5 黄山
5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
第七页，共二十一页。
三个都是四位数， 先看最高位。
黄山和泰山谁高？谁矮？ 万千百十个
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
第八页，共二十一页。
最高位相同， 再看次高位。

02 日常生活中的应用
举例说明比较运算在日常生活中的应用
03 学习目的
帮助学生理解比较运算的重要性
比较运算符号
>
表示大于的意义 用法示例
<
表示小于的意义 用法示例
表示等于的意义 用法示例
比较运算的性质
比较运算具有传递性、对称性和反身性，通过实例演练， 让学生理解这些性质的重要性。
比较运算的综合运用
● 05
第五章 总结与展望
01 总结学习比一比的收获和成长
反思学习过程
02 学生展示学习成果，分享心得体会
展示成果
03
课程反思
反思比一比课程的 不足和改进空间
分析课程问题
提出改进方向
学生提出课程改进 建议，促进课程持 收续集发建议展
讨论改进方法
展望未来
展望学习比一比课程后的学习和发展，探讨继续学习数学 的重要性和方法。学习是持续的过程，希望学生能够坚持 学习，不断进步。
提升学生的
观察和分析能力
培养学生的
逻辑思维能力
课程重要性
比较大小是数 学学习的
基础
帮助学生建立 正确的
数学思维模式
01 丰富多彩的图片和
实物，方便学生理解和比较
02 创新的互动设计，
激发学生的学习兴趣
03
ห้องสมุดไป่ตู้ 02
第2章 大小关系
大小比较
在数学中，我们经常需要比较大小。通过比较符号(>, <, )，我们可以清楚地判断数字的大小关系。下面通过实 例演练，让学生掌握大小比较的方法。
观察形状特征
引导学生观察不同形状的特征， 如圆的圆周和面积
形状比较实践
帮助学生通过实践活动比较不 同形状的大小

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>
<
<
7500 8000 8500
9500 10000
3952
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
575 < 1533 < 1865 < 2155
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比较大小排列顺序的方法
位数不同,直接比; 位数相同,比首位; 首位相同,依次比。
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99
345
387
809 1725 4300
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根据数的比较大小方法可知800是三位数，最小，而1200和1500是四 位数，最高位都是1，看百位上的数，5>2，所以1200<1500，所以 1500>1200>800。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
也可以借助数线比较。
800
1200
1500
1500
1200
800
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3200
3200大于3000而小于4000， 是在3000～4000之间，所以 3200的大致位置如上图。
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最小的三位数是( 100 ) 最大的三数位是( 999 )
最小的四位数是( 1000 ) 最大的四位数是( 9999 )

7500 8000 8500
9000 9500
10000
试一试
我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。在
数线上标出3952的大致位置。
3500 3600 3700 3800 3900 4000
3952>3900 3952>3950 3952<4000
3950
3952
哪辆车最便宜？标一标，比一比。
800<1000
1000<1200<1500 1500<2000
900
1300
（800）
（1200） （1500）
1100
1400
在数线上标出3200的大致位置。 3200
3200
3500
3200>3000 3200<3500
1 填一填。
8500
7500
10000 9500 9000
8000
7000 6500 6000
结果如下： 小明家：130个 小李家：105个 大力家：150个 小刚家：125个
请在标尺上标 出这四个数。
100 110 120 130 140 150
3408
3920
3408更接近3500，所以获奖号码是3408。
4 哪种洗衣机最便宜？标一标，比一比。
1000
2000
4 600
1000 1100
2000 600<1100<2500
长虹洗衣 机最便宜。
2500
在标尺上进行标数，要通过与整数的比较来确定一个 范围，从而快速地标出数字，范围越小，标出的数值 越准确。 在标尺上标数后，更有利于直观的比较几个数的大小。

( 575 )＜(1533 )＜(1865 )＜(2155 )
小兔 小熊
3650 1503 1468 740
＞
＜
＜
判断
• 1.四位数一定大于三位数。 （ √ )
• 2.两个数相比较，最高位上的数大，这个数就一
定大。 （ × ）
• 3.在4250、5240、4025、4052中，最小的数是
4025. （ √ ）
1500 1200
800
3200 3500
7500 8000 8500
9500 10000
3600 3700 3800 3900
3952
√
请你接着猜下去，猜 的次数要尽可能少。
（ ）里最大能填几？
• 657﹥65（6 ） 1257 ﹥1（ 2 ）25
• 904 ﹥90( 3 )
5( 2 )8﹤532
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
最高位相同，就比较
万千百十个
下一位，下一位上的 数大，那个数就大。
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
Байду номын сангаас
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数
香华山
泰黄山山
海拔约1528751653米53米
如果位数不同，位数多 万 千 百 十 个 的数大，位数少的数小。
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
位数相同，就比较最高 位上的数，最高位上的 万 千 百 十 个 数大，那个数就大。

谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
1 . 万以内数的大小比较： (1)位数不同时，位数多的那个数就大。 (2)位数相同时，从最高位起，如果最高位数字相同，就依次比下 一位，这样一直比下去，直到比出大小为止。
2 . 在数线上标数的方法： 先找出数线上已标出数的规律，再根据所给数的大小标出数的
位置。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
二年级数学·下 新课标[北师] 第3单元
4 比一比（教材P27~28）Fra bibliotek香 华山
泰黄山山
海拔约1528751653米53米
知识点1 万以内数比较大小的方法 谁最矮?谁最高?泰山和黄山谁高?
谁最矮? 香山最矮
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
按照从小到大的顺序填一填。
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 ( 575 )＜( 1533 )＜( 1865 )＜( 2155 )
知识点2 在数线上比较数的大小的方法
哪辆车最便宜?标一标,比一比。
①
②
③
1200元
800元

比较运算的延伸。
总结词
掌握比较的数学方法
详细描述
教授学生掌握比较的数学方法，如使用不 等式表示大小关系、使用坐标图表示数量 关系等。
总结词
了解比较的数学应用
详细描述
引导学生了解比较的数学应用，如比较数 据大小、进行统计比较等，以便更好地理 解和运用数学知识。
03
教学方法
实物比较法
总结词：直观教学
04
详细描述
引导学生运用所学知识解决生活中的 实际问题，如购物时比较商品价格、 选择合适的物品等。
06
详细描述
通过实际操作活动，如测量物品、比较大小等 ，培养学生的实际操作能力和动手能力。
比一比的数学意义
总结词
理解比一比与数学的关系
详细描述
引导学生理解比一比与数学 的关系，即比一比是数学中 比较的基础概念，是数学中
教学过程的反思
01
课堂氛围的营造
02
是否成功营造了积极的学习氛围？
03
学习氛围是否有助于学生的学习效果？
学生反馈的反思
学生参与度 学生的参与度如何？ 为什么有些学生不积极参与？
学生反馈的反思
学生理解程度 通过何种方式了解学生的理解程度？
学生的理解程度如何？
学生反馈的反思
学生意见和建议 学生有哪些意见和建议？ 如何处理学生的意见和建议？
教学内容
教师认为课件的教学内容丰富，包含了比较概念的所有要点，而且通 过生动的实例和互动练习，使学生更好地理解和掌握知识。
家长评价
孩子的学习效果
家长普遍认为通过《比一比》课件，孩子的学习效果有了明显的 提高，特别是对于比较概念的理解和应用。
孩子的学习兴趣
家长表示孩子对这种学习方式非常感兴趣，他们在家里也会主动使 用课件进行学习。

3600 3700 3800 3900
√
拓展
请你接着猜下去，猜 ห้องสมุดไป่ตู้次数要尽可能少。
瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 内外相应，言行相称。——韩非 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 不求做的最好，但求做的更好。 天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大自夸来掩饰。
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
( 575 )＜(1533 )＜(1865 )＜(2155 )
小兔 小熊
3650 1503 1468 740
＞
＜
＜
1500 1200 800
350 0
750 800 850 000
950 100 0 00
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
万千百十个
1 8 6 5 黄山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山