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世界现代建筑史第一章世界现代建筑史—教学纲要第一，课程的教学目的:现代建筑史是设计专业的一门基础理论课程，它不仅展现了建筑设计理论、设计风格发展的历史，而且涉及与建筑密切相关的各类艺术运动和工业生产的发展。
通过本课程学习，了解建筑史的基本发展脉络，进一步启发学生思考设计与社会生活、设计与文艺、设计与工业发展之间的关联，训练学生形成科学的设计理念、开启学生的创造性思维，从而提升学生的实际设计能力。
第二，课程的主体内容：1、建筑革命前夜的各国建筑状况。
总体上来说，在19世界中叶以前，西方建筑仍然沿着传统的路子前进，流行着体现为罗马复兴和希腊复兴的新古典主义和以哥特复兴为特征的浪漫主义，以及融合各种传统式样于一身的折衷主义等。
人们也在积极探索新的建筑材料、设备、结构方式及施工方法，但在总体上较传统没有质的突破。
这一部分我们将介绍新古典主义、浪漫主义、折衷主义在英国、法国、德国、俄国、美国等国的发展情况。
2、现代建筑的主要流派、基本建筑理念及其在各国的发展状况。
（二战之前）在20世纪上半叶的几十年时间里，西方建筑发生了翻天覆地的变化，芝加哥学派、理性主义建筑思潮、包豪斯学校的建筑理念以及格罗庇乌斯、柯布西耶、密斯、莱特等一大批现代主义建筑大师的出现，奠定了现代主义建筑的基本格局。
这一部分我们将集中介绍芝加哥学派、“现代主义”建筑、包豪斯学校的建筑理念以及几位现代主义建筑大师的代表作品和现代主义建筑国际化的整体状况3、二战之后的建筑思潮及建筑实践。
20世纪五十年代以后，随着人们对现代主义建筑的“国际式”模式缺乏人情味和艺术情调的不满，现代建筑又迎来了以“后现代主义”为标志的大发展。
后现代主义并不是简单地对现代主义的否定，而是对它的继续发展，它以突出情感为标志，营造了各式各样的“先锋派”建筑，继续推动当代建筑前进的步伐。
这一部分我们将介绍20世纪五十年代以后西方各国的建筑发展状况。
第三，学习本课程的主要方法：对于本门课程的学习，我们将采用史论结合的方式进行，即把对现代建筑史脉络的梳理与个案分析结合起来。
世界现代建筑史第一章现代建筑思想的形成现代建筑和现代主义建筑的区别“现代建筑”是一个具有强烈时间阶段特制含义的概念，指现代的所有建筑活动，时间是从十九世纪中叶到现在。
“现代主义建筑”则是一种建筑风格的特指术语，主要是指二十世纪初起在全世界各国发生的各种建筑方式和建筑思维方式的探索和成果一、现代建筑产生的社会背景---18世纪与19世纪的欧洲社会18世纪中期的欧洲，大部分国家还处于比较落后的农业经济阶段，各国大都沿袭了自古典主义、文艺复兴以来的文化传统，古典主义和文艺复兴成为西方文化的核心，存在两种不同的建筑：权贵的建筑和百姓的建筑。
资产阶级在十八世纪后半叶和十九世纪，终于成为欧洲和美洲的新权力阶级、统治阶级，他们不希望采用老的建筑形式，于是开创了现代建筑知识传统，但多是采用各种历史风格的大混合。
二、欧美在建筑上的古典复兴运动的背景18世纪下半叶和19世纪上半叶，欧洲几个主要的资本主义国家都相继出现了建筑设计上的复古主义现象，其中以法国的古典主义复兴，英国的新哥特主义（浪漫主义）以及在美国和其他欧洲国家（包括英国和法国）产生的折衷主义三个流派最具有代表性。
(各种风格在各国都存在但影响力不同)古典主义运动的原因：1通过考古加深了对于罗马以前风格的认识，是当时的建筑家能够得到新的构思和灵感的重要资源；2资产阶级看到罗马以前的一个近乎于理想国的社会形态，于他们希望强调的自由、民主、博爱立场具有千丝万缕的联系，通过复古体现资产阶级的新政治立场文艺复兴文化与古典文化所不同古典复兴运动的风格主要是采用希腊风格、和托斯卡纳风格。
1、法国以古典主义为中心的建筑复古运动18世纪法国开始了启蒙运动，从意识形态上明确倾向于借用古典罗马时期的政治理想主义和影响主义。
考古还发现了罗马时期建筑的伟大面貌，从而给法国的建筑古典主义复兴提供了物质的参考基础代表法国古典主义复古运动最高潮的是拿破仑帝国时期的大量建筑，这时期的大型建筑包括三个主要内容A、为发达的经济而建立的新型建筑B、为解决人口日益膨胀的城市居住问题而建造的大量多层住宅公寓建筑。
