五年级语文新型玻璃

五年级语文新型玻璃常用知识点
五年级语文新型玻璃常用知识点：
1. 新型玻璃的定义：新型玻璃是指具有特殊功能、性能或结构的玻璃制品。

2. 新型玻璃的种类：
a. 钢化玻璃：通过热处理，使玻璃具有更高的强度和耐冲击性。

b. 夹层玻璃：由两块玻璃中间夹层一种特殊材料组成，具有更好的防盗和隔音效果。

c. 消光玻璃：使用特殊涂层，可实现玻璃的透明与不透明之间的切换。

d. 隐私玻璃：通过控制电流，使玻璃的透明度可以调节，提供隐私保护。

e. 光伏玻璃：将光伏材料嵌入玻璃中，可转换太阳能为电能。

3. 新型玻璃的应用：
a. 窗户和门：夹层玻璃和消光玻璃在建筑中广泛应用，提供更好的隔音和节能效果。

b. 汽车玻璃：钢化玻璃和夹层玻璃用于汽车的前、后挡风玻璃，提供更强的安全性。

c. 太阳能电池板：光伏玻璃可以将太阳能直接转换为电能，用于太阳能电池板制造。

d. 电子设备：隐私玻璃可用于智能手机、电脑等电子设备的屏幕，提供隐私保护。

4. 新型玻璃的发展趋势：
a. 多功能化：新型玻璃将具备更多的功能，如自洁、防紫外线、隔热等。

b. 轻型化：新型玻璃将呈现轻薄、柔韧的趋势，更适合应用于轻量化产品中。

c. 素材改良：新型玻璃的制造材料将不断改良，以提高玻璃的性能和品质。

d. 绿色环保：新型玻璃的制造过程将更加注重环境保护和可持续发展。

以上是关于五年级语文新型玻璃常用知识点的简要介绍，希望对你有所帮助！。

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裏，突然傳出了急促的報警聲。

員警馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。

你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，裏面有一層極細的金屬絲網。

金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。

犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。

這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔的建築物也可以採用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。

它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。

還有一種“變色玻璃”，能夠對陽光起反射作用。

建築物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也瞧不見。

變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。

所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房間裏冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。

在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

儘管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多*它的辦法。

“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裏就只剩下12分貝了。

在現代化的建築中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇跡。

《新型玻璃》是一篇說明文，作者向我們介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和用途。

教這篇課文，很多教師往往把重點放在瞭解每種新型玻璃的特點和用途上，講了特點和用途後就算完成了教學任務。

這樣做使人覺得這課就像一堂常識課，語文課應有的基本功訓練得不到落實。

五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇一」一、谈话导入。

在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习25课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。

二、初读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。

2、指名读课文。

3、再读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？（根据学生回答相机板书）三、小组合作。

过渡：那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢？请同学们围绕这个问题小组合作学习，可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨，也可以选择多种。

1、要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。

2、小组合作学习，讨论交流。

3、小组汇报：4、在我们的日常生活中，你还见到过什么样的新型玻璃？它有什么特点和用途？四、发散思维，启迪联想。

过渡：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

你希望在我们的生活中，还会出现哪些新型玻璃呢？五、迁移运用，加深理解。

1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途，还有许多人不了解，下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。

可以介绍这五种新型玻璃，也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。

2、学生写话。

3、学生读自己的自述。

六、总结。

这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。

这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。

希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。

五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇二」教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

五年级语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文大意，了解新型玻璃的特点和作用。

1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养合作意识和创新思维。

2.2通过实践活动，提高动手操作和表达能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。

3.2培养学生关注生活，关注科技发展的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解新型玻璃的特点和作用。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：2.1理解新型玻璃的原理。

2.2如何将课文内容与现实生活相结合。

三、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍新型玻璃的概念，激发学生的兴趣。

2.邀请学生分享他们对玻璃的了解和印象。

二、新课导入1.阅读课文，让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。

2.学生自读课文，标注出生字词，并尝试理解。

三、课堂讲解1.讲解新型玻璃的特点和作用，如：变色玻璃、吸热玻璃等。

2.结合课文内容，解释生字词的意思。

3.分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。

四、课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在日常生活中的应用。

2.学生分组讨论，设想一种新型玻璃，并介绍其特点和作用。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对新型玻璃的理解。

2.学生分享他们在课后查阅的关于新型玻璃的资料。

二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理，如：光的反射、吸收等。

2.分析新型玻璃对环境和生活的影响。

三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于新型玻璃的实验或制作一个模型。

2.学生展示实验过程或模型，并介绍其原理和作用。

2.鼓励学生关注科技发展，关注生活中的科学。

五、作业布置1.完成课后练习题。

2.查阅资料，了解其他新型材料的特点和应用。

六、课后反思2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

通过本节课的学习，学生能够了解新型玻璃的特点和作用，提高对科技发展的认识。

同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。

人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点【导语】《新型玻璃》是人教版语文五年级上册的一篇课文，讲述了一些新型玻璃的特点和用处。

玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。

wo准备了以下内容，供大家参考。

原文夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。

在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

人教版小学语文课《新型玻璃》课文原文及赏析《新型玻璃》课文原文：在我们的生活中，玻璃是一种常见的物品。

但是，你是否知道，现在已经有各种各样的新型玻璃呢？有一种名叫“夹丝网防盗玻璃”的新型玻璃，里面嵌有一层极细的金属丝网。

一旦有人试图砸破它，金属丝网就会立即报警，使盗窃行为无法得逞。

还有一种“变色玻璃”，能够根据阳光的强弱自动改变颜色，起到调节室内光线、防止紫外线照射的作用。

“吸热玻璃”则能够在炎热的夏天吸收大量的热量，使室内保持凉爽；在寒冷的冬天，它又能阻挡冷空气的侵入，保持室内的温暖。

“隔音玻璃”则是为了减少噪音污染而设计的。

它能有效隔绝外界的噪音，为我们创造一个安静的生活环境。

最后，还有一种“自我清洁玻璃”，表面涂有一层特殊的薄膜，雨水落在上面后，会形成一层水膜，将尘土和污垢带走，使得玻璃始终保持清洁。

这些新型玻璃各有各的特性和用途，它们不仅美化了我们的生活环境，也大大提高了我们的生活质量。

赏析：《新型玻璃》这篇课文以生动的语言向小学生介绍了五种新型玻璃的特点和功能，让孩子们了解到科技的发展和创新对日常生活的影响。

课文首先通过描述“夹丝网防盗玻璃”的工作原理和作用，教育孩子们对于安全防范的认识，并引导他们理解科技创新在保障生活安全方面的重要性。

接着，课文介绍了“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“隔音玻璃”，这些新型玻璃都是针对日常生活中的实际问题进行研发的，如调节室内光线、保持室内温度适宜、减少噪音污染等。

通过对这些玻璃的介绍，孩子们可以了解到科技是如何服务于生活的，同时也培养了他们的观察力和解决问题的能力。

最后，课文提到了“自我清洁玻璃”，这种玻璃的自我清洁功能既环保又方便，让孩子们感受到科技带来的便利。

总的来说，《新型玻璃》这篇课文以浅显易懂的语言和生动的例子，展示了科技的魅力和力量，激发了孩子们对科学知识的兴趣和好奇心，有助于培养他们的科学素养和创新意识。

同时，课文也强调了科技应该以人为本，服务于人类生活，为建设美好社会做出贡献。

《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。

因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。

本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。

教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。

这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。

教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。

原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。

教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。

教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。

五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。

学会生字词，并能灵活运用。

1.2 过程与方法通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

学会从文中提取关键信息，进行概括总结。

1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。

培养学生爱护新型玻璃，节约资源的意识。

第二章：教学内容2.1 课文简介《新型玻璃》是一篇介绍新型玻璃特点和作用的说明文。

课文通过讲述新型玻璃的研制过程，让学生了解新型玻璃的优点。

2.2 教学重点生字词的学习和运用。

课文内容的理解和分析。

2.3 教学难点学生对新型玻璃的特点和作用的的理解。

学生朗读课文的能力培养。

第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生的好奇心。

引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点？3.2 自主学习学生自读课文，边读边思考，找出新型玻璃的特点和作用。

学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。

3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解新型玻璃的特点和作用。

引导学生从文中提取关键信息，进行概括总结。

3.4 朗读练习学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。

教师指导学生朗读，帮助学生更好地理解课文内容。

第四章：作业设计4.1 作业内容学生回家后，家长协助检查学生对生字词的掌握情况。

学生根据课文内容，画出新型玻璃的特点和作用的关系图。

4.2 作业要求生字词作业要求家长签字确认。

关系图要求学生充分发挥想象，用彩笔画出。

第五章：教学评价5.1 评价内容学生对生字词的掌握情况。

学生朗读课文的能力。

学生对课文内容的理解和分析能力。

5.2 评价方法教师通过课堂提问、作业检查等方式进行评价。

学生之间可以互相评价，共同进步。

5.3 评价时间每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价。

每周五进行一次全面的教学评价，总结本周的学习成果。

精心整理人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案原文人。

还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

多*12教法和用途上，讲了特点和用途后就算完成了教学任务。

这样做使人觉得这课就像一堂常识课，语文课应有的基本功训练得不到落实。

但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。

教学伊始，教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会)，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文，语文课上要开“展销会”，学生们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动起来了。

教师先引导学生初读全文，了解大意，理清层次。

然后引导学生学习第一段，弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途，并总结学法：(1)先读这段话，弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文，加深对这种玻璃的认识。

接着教师根据课文的特*品’外，你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。

千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来，毫无准备的“推销员”们先是沉默不语，接下来是窃窃私语。

在“主持人”的启发和鼓励下，终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。

于是一批“新产品”应运而生，“展销会”再掀*。

教者通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视课文内容的分析，也落实语文基本功的训练，所以说这个“展销会”开得好。

教案1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？今天，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。