无机材料化学(第2讲)

化学高中无机材料教案课题：无机材料的基本概念和分类教学目标：1. 了解无机材料的基本概念和分类；2. 掌握几种常见无机材料的性质和用途；3. 培养学生的实验能力和观察能力。

教学重点：1. 了解无机材料的概念和分类；2. 掌握几种无机材料的性质和用途。

教学难点：1. 理解无机材料的分类和性质之间的关系；2. 掌握实验操作技巧，观察准确。

教学内容：1. 无机材料的概念和分类；2. 金属材料、陶瓷材料、玻璃材料的性质和用途；3. 实验：观察金属材料、陶瓷材料、玻璃材料的性质。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课学习内容，铺垫本节课内容；2. 提出问题：你知道无机材料是什么吗？有哪些种类？二、讲解1. 介绍无机材料的概念和分类；2. 讲解金属材料、陶瓷材料、玻璃材料的性质和应用领域。

三、实验操作1. 分组进行实验：观察金属材料、陶瓷材料、玻璃材料的性质；2. 记录实验过程和观察结果；3. 分析实验结果，总结无机材料的特点。

四、讨论1. 小组讨论实验结果，比较各种无机材料的性质和应用；2. 学生展示实验结果并交流。

五、总结1. 总结本节课学习内容，强化重点和难点；2. 提出问题，引导学生思考。

六、作业安排1. 提供相关阅读资料，让学生了解更多无机材料信息；2. 布置作业，让学生总结本节课内容。

教学反思：通过本节课的教学，学生对无机材料的基本概念和分类有了更深入的了解，同时也培养了他们的实验能力和观察能力。

在今后的教学中，可以增加更多实践操作，提高学生的实验技能和综合分析能力。

高三化学第二节硅酸盐工业简介、新型无机非金属材料教案（精选3篇）教案1：高三化学-硅酸盐工业简介课时安排：1课时教学目标：了解硅酸盐工业的基本概念和应用，掌握硅酸盐工业的生产原理和过程。

教学重点：1. 硅酸盐工业的基本概念和应用；2. 硅酸盐工业的生产原理和过程。

教学难点：1. 硅酸盐工业的生产原理；2. 硅酸盐工业的应用。

教学准备：1. 硅酸盐工业相关的图片、视频；2. 桌面演示实验装置。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）介绍硅酸盐工业的基本概念和应用，并与学生进行简单的讨论，引发学生的兴趣。

Step 2：讲解（30分钟）通过图片、视频等多媒体资料，介绍硅酸盐工业的生产原理和过程，如硅酸盐的矿石提取、加工生产等。

Step 3：实验演示（15分钟）使用桌面演示实验装置，展示硅酸盐工业的一些基本操作和实验现象，提高学生对硅酸盐工业的理解和认识。

Step 4：总结（10分钟）梳理硅酸盐工业的关键概念，总结本节课的内容，并与学生进行讨论，解答学生的问题。

教学延伸：1. 可以引导学生参观当地的硅酸盐工业企业，了解现实应用；2. 可以组织学生进行小组讨论，探讨硅酸盐工业在现代社会中的应用前景。

教案2：高三化学-新型无机非金属材料简介课时安排：2课时教学目标：了解新型无机非金属材料的分类、性质和应用，掌握新型无机非金属材料的相关知识。

教学重点：1. 新型无机非金属材料的分类、性质；2. 新型无机非金属材料在不同领域的应用。

教学难点：1. 新型无机非金属材料的性质；2. 新型无机非金属材料的应用。

教学准备：1. 新型无机非金属材料的相关图片、视频；2. 实验装置和材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引发学生对新型无机非金属材料的兴趣，通过引入一个实际应用案例，让学生了解到新型无机非金属材料的重要性和应用领域。

Step 2：讲解（30分钟）通过图片、视频等多媒体资料，介绍新型无机非金属材料的分类、性质和应用，如陶瓷材料、玻璃材料、硅酸盐纤维等。

第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第2课时一、选择题1．下列说法不正确的是A. 溴被称为“海洋元素”B. 硅酸钠可作建筑行业的黏合剂C. 碳酸钠可作治疗胃酸过多的药剂D. 镁可用于制造信号和焰火2．下列物质的制备正确的是A. 蛋白质水解可得葡萄糖B. 二氧化锰和稀盐酸混合加热可得氯气C. 硅酸钠溶液中滴加盐酸可得硅酸D. 硫酸铝溶液与过量的氢氧化钠溶液反应可得氢氧化铝3．下列有关试验操作、现象、解释或结论都正确的是选项试验操作现象解释或结论A充分吸取了Na2SiO3饱和溶液的小木条，沥干后放在酒精灯外焰加热小木条不燃烧Na2SiO3可作防火剂B 将H2再布满Cl2的集气瓶中燃烧集气瓶口上方有白烟生成H2、Cl2化合生成HClC 将SO2通入酸性高锰酸钾溶液中溶液褪色SO2具有漂白性D 出去表面氧化膜的铝箔，在酒精灯上充分加热铝不能滴落下来铝熔点高，没能熔化A. AB. BC. CD. D4．下列物质中的主要成分不是硅酸盐的是A. 玻璃B. 陶瓷C. 石英D. 水泥5．化学在生产和日常生活中有着重要的作用，下列说法不正确的是A. 硅酸钠的水溶液俗称水玻璃，可用作木材防火剂B. “地沟油”经过加工处理后，可以用来制肥皂C. 用聚乙烯塑料代替聚乳酸塑料可削减白色污染D. 利用粮食酿酒经过了淀粉葡萄糖乙醇的化学变化过程6．下列离子方程式正确的是A. 氯气和水反应：Cl2+H2O= 2H++Cl-+ClO-B. 金属钠投入MgCl2溶液中：2Na+Mg2+ =2Na++MgC. 0.lmol/LNaHSO4溶液与0.lmol/LBa(OH)2溶液等体积混合：SO42-+Ba2+=BaSO4↓D. 硅酸钠水溶液中通入过量CO2：SiO32-+2H2O+2CO2=2HCO3-+H2SiO3↓7．将足量CO2气体通入硅酸钠溶液中，然后加热蒸干，再在高温下充分反应，最终所得的固体物质是A. Na2SiO3B. Na2CO3、Na2SiO3C. Na2CO3、SiO2D. SiO28．化学与人类生产、生活亲密相关，下列说法正确的是( )A. 有机玻璃受热软化，易于加工成型，是一种硅酸盐材料B. 世界卫生组织认为青蒿素(结构如图所示)联合疗法是当下治疗疟疾最有效的手段，烃类物质青蒿素已经挽救了上百万生命C. 纯银器在空气中久置变黑是由于发生了电化学腐蚀D. 硫酸亚铁片和维生素C同时服用，能增加治疗缺铁性贫血的效果9．下列有关除杂方法正确的是A. 除去Fe3+中Al3+：加入过量氨水充分反应后，过滤B. 除去FeCl3中少量CuCl2：用足量的铁粉，过滤C. 除去石英中的碳酸钙：用足量稀盐酸溶解后，过滤D. 除去铝粉中的镁粉：加入足量的氢氧化钠溶液后，过滤10．有关SiO2或硅酸盐的说法正确的是A. 水泥、石英玻璃、陶瓷均是硅酸盐产品B. 硅太阳能电池板所用的是高纯度SiO2C. 钢化玻璃与一般玻璃成分相同D. SiO2既能与HF酸反应又能与NaOH反应，故SiO2为两性氧化物11．下列叙述正确的是①氧化铝是一种比较好的耐火材料，可用来制造耐火坩埚②氧化铁常用作红色油漆和涂料③硅酸钠是制备硅胶和木材防火剂的原料④以纯碱、石灰石、石英为原料可制一般玻璃⑤石灰石、高岭石、石英和水晶的主要成分都是SiO2 A. ①③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④12．下列有关物质组成、性质和用途的说法中，正确的是（）A. 合金的熔点一般比组成合金的各成分金属的高B. 氮化硅、光导纤维、氧化铝陶瓷、玻璃等都属于新型无机非金属材料C. 木材、织物浸过水玻璃后具有防腐性能且不易燃烧D. 光导纤维的主要成分是硅，可广泛用于通信和医疗领域13．下列有关说法正确的是A. 向鸡蛋清的溶液中加入饱和硫酸钠溶液，鸡蛋清因发生变性而沉淀析出B. 溶液和胶体的鉴别可利用丁达尔效应C. 进行焰色反应时，铂丝需用稀硫酸洗净，并在火焰上灼烧至无色D. 水晶和陶瓷的主要成分都是硅酸盐14．下列说法不正确的是A. 单质硅可用作光导纤维B. 一般玻璃、陶瓷、水泥属于传统无机非金属材料C. 石英晶体是一种空间立体网状结构的晶体，熔点高，硬度大D. 水玻璃可用于制备硅胶和木材防火剂的原料二、非选择题15．矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。

化学高中无机材料教案设计
主题：无机材料的基本性质
学习目标：
1. 了解无机材料的定义和分类；
2. 掌握无机材料的基本性质，如硬度、融点、导电性等；
3. 能够运用相关知识解决实际问题。

教学内容：
1. 无机材料的定义和分类；
2. 无机材料的基本性质。

教学过程：
一、导入（5分钟）
引出本节课的主题，让学生了解无机材料在日常生活中的应用，并激发学生对于无机材料的研究兴趣。

二、讲解无机材料的定义和分类（15分钟）
1. 简要介绍无机材料的定义；
2. 分类讲解无机材料的种类，如金属、非金属、金属氧化物等。

三、探究无机材料的基本性质（20分钟）
1. 分组讨论无机材料的硬度、融点、导电性等基本性质；
2. 学生自主探究实验，通过实验观察和测试不同无机材料的性质。

四、实验演示（10分钟）
老师进行现场实验演示，展示不同无机材料的特性，让学生更直观地了解无机材料的基本性质。

五、小结（5分钟）
总结本节课的重点内容，梳理学生掌握的知识点，强化对无机材料基本性质的理解。

六、课后作业（5分钟）
布置相关阅读和实验任务，让学生进一步巩固所学知识。

教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、实验操作是否积极；
2. 布置相关作业，检查学生对于无机材料基本性质的理解和应用能力。

拓展延伸：
本节课主要介绍了无机材料的基本性质，学生可以通过自主学习深入了解不同无机材料的特性及应用。

同时，可以通过小组合作探究更复杂的无机材料性质，加深对于无机材料领域的认识。

《⽆机材料物理化学》（2）第六章相平衡 P167§6-1 硅酸盐系统相平衡特点⼀、热⼒学平衡态与⾮平衡态（⼀）平衡态的特征与条件1．平衡态的特征2．条件——要达到平衡，在研究中（⼆）硅酸盐系统的特点（三）相图的指导意义⼆、硅酸盐系统中的组分、相及相律1．相律2．⾃由度数（F）3．相（P）4．凝聚系统的相律§6-2 单元系统⼀、⽔型物质与硫型物质（⼀）单元相图回顾（⼆）⽔型物质与硫型物质相图特征⼆、具有多晶转变的单元相图1．相区——4个；2．界线——5条（BF—晶转线）3．点——2个；（B点—晶转点）三、SiO2系统（⼀）相图简介1．各点、线、⾯的含义2．晶型转变点（⼆）SiO2多晶转变特点（三）多晶转变对⽣产的影响1．各种转变产⽣的体积效应2．体积效应对⽣产的影响（四）SiO2相图应⽤意义四、ZrO2系统 P173（⼀）最简单⼆元相图1．相图特征2．各点线⾯的含义3．析晶路程分析4．杠杆规则及应⽤（⼆）⽣成化合物的⼆元相图1．⽣成⼀个⼀致熔化合物的⼆元相图2．⽣成⼀个不⼀致熔化合物的⼆元相图3．⽣成⼀个固态分解化合物的⼆元相图（三）具有多晶转变的⼆元相图（四）⽣成固溶体的⼆元相图1．形成连续固溶体的⼆元相图2．形成有限固溶体的⼆元相图（五）形成⼆液分层的相图1．相图特征： P182图6-17 2．析晶路程： P182⼆、实际⼆元相图举例（⼀）分析⼆元相图的⼀般⽅法（⼆）Al2O3-SiO2相图1．相图特征 P184图6-202．相图应⽤及意义（三）MgO-SiO2相图1．相图介绍 P186图6-212．相图应⽤及意义三、凝聚系统相图测定⽅法 P186§6-4 三元系统 P188⼀、三元相图概述（⼀）组成表⽰法1．浓度三⾓形2．读数⽅法（⼆）浓度三⾓形中组成变化的规则1．等含量规则2．定⽐例规则3．背向性规则（四）重⼼原理1．重⼼位规则2．交叉位规则3．共轭位规则（五）最简单三元系统⽴体图与投影图1．⽴体图 P192图6-302．平⾯投影图3．温度表⽰法4．析晶路程分析 P192图6-30（C）（1）在初晶区内的析晶（2）在界线上的析晶（3）在三元⽆变点上的析晶（4）各相量的计算⼆、三元相图的基本类型（⼀）⽣成⼀个⼀致熔⼆元化合物的三元相图1．相图特征 P194图6-322．相图分析（⼆）⽣成⼀个不⼀致熔⼆元化合物的三元相图1．相图特征2．分析三元相图的⼏个重要规则（1）连线规则（2）切线规则（3）重⼼原理（4）三⾓形规则（5）划分副三⾓形的原则与⽅法3．析晶路程分析4．熔融（加热）过程分析（1）加热过程分析的⽬的（2）分析⽅法（三）⽣成⼀个固态分解的⼆元化合物的三元相图 P200图6-35 1．相图特征2．过渡点（R）的特性（四）⽣成⼀个⼀致熔三元化合物三元相图 P200图6-361．相图特征（五）⽣成⼀个不⼀致熔三元化合物的三元相图1．具有双升点（单转熔点）的类型2．具有双降点（双转熔点）的类型（六）其他类型简介1．具有多晶转变的相图 P202图6-392．形成⼀个⼆元连续固溶体的相图（1）相图特点（2）析晶路程分析⽰例3．具有液相分层的相图 P202图6-41（七）分析三元相图⽅法与步骤归纳1．怎样判读三元相图2．⾛析晶路程的⽅法归纳3．分析熔融路程的⽅法三、三元实际相图举例（⼀）K2O-Al2O3-SiO2相图1．相图介绍2．相图应⽤举例（⼆）MgO- Al2O3-SiO2相图1．相图介绍2．相图应⽤[18]补充条件：结合 P208图6-45中配料点12进⾏分析。

第1节无机非金属材料的主角——硅第2课时硅酸盐和硅单质一、选择题1．硅及其化合物在材料领域中应用广泛。

下列叙述中，正确的是( )A．上图是常见于汽车中的小摆件“苹果花"，它的动力是以Si 为原料制作的太阳能电池B．晶体硅主要用途是制造光导纤维C．硅是地壳中含量最多的元素D．硅的化学性质很稳定，因此硅在自然界中以游离态形式存在【解析】晶体硅是良好的半导体材料，主要用途是制作太阳能电池、集成电路，A正确、B错误；氧是地壳中含量最多的元素,C 错误；硅是亲氧元素，在自然界中以化合态形式存在，D错误。

【答案】A2．有关硅元素的下列叙述中正确的是( )A．硅、碳与氢氟酸都不反应B．硅是构成矿物岩石的主要原料，其化合态硅几乎全部是硅石和硅酸盐C．硅与碳性质都很稳定，都能以游离态存在于自然界D．晶体硅、石墨都可作半导体材料【答案】B3．下列物质的用途不正确的是（）A．硅是制造光导纤维的材料B．硅是制造太阳能电池的常用材料C．二氧化硅是制取粗硅的原料D．水玻璃可用作木材防火剂【解析】光导纤维的成分是SiO2，A错误；硅是制造太阳能电池板的常用材料，B正确；工业上常用SiO2和碳反应制取硅，C 正确；水玻璃是硅酸钠的水溶液，具有防火性，D正确.【答案】A4．制备硅单质时，主要化学反应如下：①SiO2（石英砂）＋2C(焦炭）错误!Si（粗硅）＋2CO↑②Si(粗硅）＋2Cl2错误!SiCl4，③SiCl4＋2H2错误!Si（纯硅）＋4HCl，下列对上述三个反应的叙述中，不正确的是( )A．①③为置换反应B．①②③均为氧化还原反应C．②为化合反应D．三个反应的反应物中硅元素均被还原【解析】在反应②中Si元素化合价升高,被氧化。

【答案】D5．下列物质中，导电性介于导体和绝缘体之间的是( ）①晶体硅②金属铝③石墨④晶体锗⑤金刚石A．只有①B．只有⑤C．②和③ D．①和④【解析】Si、Ge均能导电，可作半导体材料；Al是电的良导体；石墨也能导电,但不能作半导体材料；金刚石不导电.【答案】D6．下列溶液中①碳酸钠溶液②氢氟酸③氢氧化钠溶液④氯化钠溶液，可以盛放在玻璃试剂瓶中但不能用磨口玻璃塞的是（）A．①③ B．②④C．②③ D．①④【解析】①、③项中溶液呈碱性，不能与光滑的玻璃反应,但能与磨口玻璃裸露的SiO2反应，生成的硅酸钠溶液是一种矿物胶，具有良好的黏结性,易使瓶塞与瓶壁粘在一起而难以开启.氢氟酸能腐蚀玻璃，不能用玻璃试剂瓶盛放.【答案】A7．熔融氢氧化钠反应选用的器皿是( ）A．陶瓷坩埚B．石英坩埚C．普通玻璃坩埚D．生铁坩埚【解析】陶瓷的成分中含有SiO2,石英的成分就是SiO2，玻璃的主要成分中也含有SiO2，而SiO2在高温下可以跟NaOH发生如下反应：SiO2＋2NaOH错误!Na2SiO3＋H2O。