新人教版二年级上册数学第四单元解决问题ppt

人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》教案一、教学目标1.知识目标：学生掌握解决简单数学问题的方法与技巧，能够理解并运用加法、减法等基本运算符号。

2.能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。

3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的学习态度。

二、教学重点与难点教学重点：1. 学生能够独立解决简单数学问题。

2. 引导学生掌握数学问题的解题方法与步骤。

教学难点：1. 学生能够正确运用加法、减法等运算符号解决问题。

2. 培养学生分析问题、动手解决问题的能力。

三、教学准备1.课件：PPT或图片资料。

2.教材：人教版二年级数学上册。

3.素材：针对不同学生的练习题和问题。

四、教学过程1. 导入教师通过一个生活中的简单例子引导学生进入学习状态，呈现一个小学生遇到的数学问题，引发学生讨论。

2. 学习1.通过讲解解决简单问题的步骤和方法，引导学生掌握加法、减法的基本运算。

2.教师示范几个简单问题的解决过程，让学生理解题目并进行计算。

3.学生跟着教师的步骤，完成课堂练习。

3. 拓展老师出示一些较为复杂的数学问题，让学生尝试解决，提高解决问题的能力。

4. 小结对本节课的学习内容进行小结，强调加法、减法的重要性，概括解决问题的方法。

五、课堂作业布置相关练习题，让学生巩固所学知识，鼓励学生在家里多练习解决问题的方法。

六、教学反思通过学生的表现及课后作业的完成情况，分析学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法，帮助学生提高解决问题的能力。

以上就是人教版二年级数学上册第四单元《解决问题》的教案，希望能帮助学生更好地掌握数学学习内容。

两个班一共参加人数37+33=70(人) 答：二班有37人参加，一共有70人参加。
2.育才小学一共有多少名教师？蓝天小学 有45名教师，比育才小学少多少名？
我校有21名男教师， 38名女教师。
列式：21+38=59(名) 59-45=14(名)
答：育才小学一共有59名教师。 蓝天小学比育才小学少14名教师。
课堂练习
归纳新知
这节课你有什么收获？ 我们学习了解两步计算应用题的
问题。
再见
人教版数学二年级上册
第2单元 100以内的加法和减法（二）
第8课时 解决问题
学习目标
1.初步认识连续两个问题的数学问题的 结构，学会分析这类题型中的数量关系，解 决这类问题。
2.试着运用画图的方式帮助分析解决这 类数学问题，并试着列出综合算式。
导入新知
12+9=21(个)
35-11=24(本)
合作探究
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生 少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一 共有多少人？
(1)从题中你知道了什么信息？ 美术兴趣小组有14名女生， 男生比女生少5人。
(2)本题要解决的是什么问题？ 男生有多少人？ 美术兴趣小组一共有多少人？
(3)你能运用所学的知识，解决这两个问题吗？ 该怎样列式？
(4)在这两个问题中，我们应先求哪个问题？
先求：男生人数：14－5＝9(人) 美术兴趣小组人数：9＋14＝23(人)
解两步计算的应用题，我们可以根 据题目提供的信息，先把其中的一个问 题求出来，然后结合求出的第一个问题 和题目中的条件再求出第二个问题。
典型例题
1.一班有33人参加学校运动会，二班参加 的人数比一班多4人。二班有多少人参加？ 两个班一共有多少人参加? 列式：二班参加人数33+4=37(人)

2.3 乘加乘减（P58～59）教材提示目标导向1.理解并掌握乘加、乘减的计算方法。

2.通过乘加、乘减的计算，掌握相邻两句口诀之间的关系。

重点导学掌握乘加、乘减的计算方法。

难点剖析1.正确理解是运算顺序：在乘加、乘减中应先算乘法，再算加减法。

教材新解讲解知识点1 乘加乘减算式的含义及计算方法【例】一共坐了多少人？【分析】1.计数单位的认识。

这道题目选取学生喜爱的游戏，让同学们在游戏中理解乘加乘减的实际意义。

图上有4组旋转木马，其中3组旋转木马上有3人，第4组旋转木马上只有2人，问一共有多少人，就是求这四组旋转木马上的总人数。

对于这个问题，我们可以从不同的角度来观察，思考用不同的方法来解决问题。

2.解题方法。

方法一：先看相同加数，有3组旋转木马，每组有3人，第4组有2人。

我们可以先求出坐满人数的3组一共有多少人。

列式为3×3=9（人），再加上第4组的2人，列式为9+2=11（人）。

列成综合算式是3×3＋2＝11（人）。

方法二：先看整幅图片，一共有4组旋转木马，每组可以坐3人，一共可以坐4个3人，列式为4×3=12（人）或3×4=12（人），但通过观察我们发现，有一个座位上没有坐人，因此我们就要从12里面去掉1，列式为12-1＝11（人），列综合算式是4×3-1＝11或3×4-1＝11。

3.列算式。

3×3＋2 4×3-1像3×3＋2这样有乘、有加的算式，我们把它叫做乘加，像4×3-1这样有乘、有减的算式，我们把它叫做乘减。

4.计算方法。

3×3＋2=11 4×3-1=11○1○1重点提示乘减算式可以写成4×3-1，也可以写成3×4-1,。

9○2 12 ○2 在乘加、乘减中应先算乘法，再算加减法。

【解答】 3×3＋2=11 4×3-1=11 【知识归纳】像3×3＋2这样有乘、有加的算式，我们把它叫做乘加，像4×3-1这样有乘、有减的算式，我们把它叫做乘减。

2.
（1）谁来读读题？
（2）你知道了什么？
（3）怎样解答？
（4）为什么用除法计算？
（5）解答正确吗？ 40÷8＝5（张）
小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”， 也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所 以能买5张电影票。
三、练习巩固，深化理解
3. 一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？ 28÷7＝4（段）
果他想用这些钱买3枝同样的钢笔，每枝钢笔多少元？
6×4＝24（元） 24÷3＝8（元） 答：每枝钢笔8元。
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
最新版人教版二年级数学下册
第四单元 表内除法二
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解决问题
一、以旧引新，激活经验
（一）分一分，算一算。
列式：（ 12 ）÷（ 3 ）=（ 4 ） （二）圈一圈，列一列。
列式：（
）÷（
）=（
）
二、创设情境，自主探究
3
乐乐玩具店
1.你都知道了什么？获 得了哪些数学信息？
2.要求“56元可以买几 个地球仪”这个问题需 要知道哪些信息？
3. 为什么用除法计算？ 56÷8＝7（个）
小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球 仪”，也就是在求56元里面有几个8元，因为56 里面有7个8，所以能买7个地球仪。
三、练习巩固，深化理解
1. 做一做 如果24元买了6辆
，一辆多少钱？源自24 ÷ 6 ＝ 4 （ 元）
口答：一辆小汽车4元。 问题：（1）谁来读题？
（2）你知道了什么？让我们求什么？ （3）要解决这个问题需要哪些信息？ （4）谁会列式解决？ （5）为什么用除法计算？ （6）解答正确吗？