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2018 届高考小说阅读各类题型规范答题技巧小说四大要素：环境、情节、人物、主题。
【第一部分环境类题型】小说中的环境包括自然环境和社会环境。
从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。
通常以下列两种方式出现，一是环境描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。
重点是分析环境描写的作用。
一、环境描写作用（意图）题环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1、环境本身：①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；②反映、暗示社会环境；③营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。
2、人物方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变；③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；④为下文刻画人物作铺垫。
3、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。
④前后多次描写，成为情节发展的线索。
4、主题方面：①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
温馨提示：联系段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。
比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。
二、环境描写技巧（手法）题环境描写的常见技巧主要有：1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写等等。
2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 ( 形、声、色角度 ) ；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——分层写景 ( 由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等) 。
精准训练八把握小说中“我”的形象特点和四重作用练前提示在小说中，“我”是个值得关注的角色。
首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色，根本不是作者。
其次，小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。
再次，小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。
高考对“我”的考查主要是两点：形象特点和作用。
分析概括“我”的形象特点同分析概括其他人物形象一样，重点是分析概括作用。
“我”有四重作用，当认真体会和把握。
①叙述者：起线索作用，作为“有限视角”。
作为“有限视角”，好处是“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。
缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。
②亲历者：增强故事的真实性。
③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物，有时也是主要人物。
④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
活着男人的病是突然发作的，病情危急。
女人急得手足无措。
女人在手术单上签字时，手抖抖的。
“医生，求求您，一定要把他治好。
不管花多少钱，我都会想办法的，只要能救他的命。
”女人乞求说。
从医多年，病人家属的心情我能理解。
我对女人说：“请放心，我们会尽最大努力的，但情况不容乐观，你们要做好心理准备。
”女人一听，眼泪唰地就下来了。
“不！医生，求您一定把他治好。
他是家里的顶梁柱。
”女人哭着，两腿一弯跪在了我面前。
给医生下跪的家属我见得多了。
女人这一跪，跪出了我的反感。
我冷冷地说：“请不要这样。
我说了我们会尽最大努力的，治病救人是医生的职责。
”“不，您不答应，我就不起来。
”女人的泪不停地流。
克制着内心的不快，我用平和的语气说：“好吧，我答应你，我们一定尽全力救治——你快起来。
”女人抹了把泪，站起来。
这个乡下女人三十出头的样子，脸颊丰满润泽，衣着齐整，家境应该不错。
高考语文现代文阅读复习一、近年来高考现代文阅读考试的特点：⑴、高考现代文阅读考试的文体与题型客观题科技说明文主观题文艺类文章（散文、小说）⑵、高考现代文阅读文章选材特点：A、科技说明文、社科类文章：⑴、具有很强的时代感：科技说明文：考古，生物科学，电子通讯，天文学，医学等最新发现发明与成果社科类文章：新近出现的社会现象，文化现象（传统的、当今的），世界政治形势⑵、内容单一⑶、思路明晰B、文艺类文章：⑴、立意含蓄深邃⑵、结构灵变奇特⑶、语言生动优美⑷、具有人文性、启迪性二、高考现代文阅读考试的知识能力与解题步骤：⑴、句子的句式特点：中心句（总结句）、阐释句、描写句、过渡句——把握要点（２）、句子的结构方式及特点：总—分、分—总、总—分—总、分—分—总开头、结尾、照应、过渡⑶、逻辑分析：科技说明文：张冠李戴、误划类别、指代错误、混淆范围社科类文章：推测有误、无中生有、混淆因果、偷换概念附：社科类文章和科技说明文中常见的八种错误表张冠李戴把甲的观点、发现、发明说成乙的观点常常出现在选项的主语或宾语的位置上。
误划类别把本属于同一类的拆开，说成两类或几类；把本不属于同一类的合并成一类。
往往出现在选项句的修饰语位置指代错误选项句对原文中的“指代内容”解释有误。
注意选项中的指代词。
混淆范围部分说成整体，偶然说成必然，可能说成肯定，偶尔说成往往，轻度说成严重等注意选项中的一些表程度、范围的。
推测有误有意把原文中的设想或推测说成已经。
注意选项中的一些表时间、表结果概念的。
无中生有原文本无此意，编者凭空捏造出某种意思选项句的意思往往与文章的整体意思相近，但原文中找不到依据混淆因果因果倒置，强拉因果注意：因果的位置和原句是否一致；选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置上；注意一些改换因果关系的。
偷换概念选项句中对概念的理解与原文中的概念在类别、范围、程度上理解不一致。
注意选项句与原文区位中语句的细微差别。
⑷、逻辑关系：句与句：并列式：并列、承接、选择段与段：偏正式：递进、假设、条件等⑸、写作技巧写作方法：正面、侧面、视觉、听觉、嗅觉等描写手法：人物描写：（外貌、语言、动作、心理）；情景描写：（细节、白描等）；说明方法：（数字、举例、分类、比较等）写作手法：对比、象征、衬托、托物言志、寓静于动等⑹、修辞手法：比喻、对偶、排比、拟人、反复、反问、对比、夸张等三、高考现代文阅读考试的方法：⑴、认真审题，明确答题角度、要点、思路⑵、划段落层次，缩小寻找答案的范围⑶、里（原文）应外（选项）合，仔细分析对比⑷、准确提取，概括表述四、高考现代文阅读考试的注意点：⑴、注意逆向思维⑵、注意指代照应⑶、选择答案应遵循的原则：a、选紧扣原文的语句b、选抽象概括的语句⑷、注意逻辑关系的重心⑸、注意多角度答题（作用、含义）⑹、表述语言要概括简洁五、高考现代文阅读考试的举释（略）附：语文阅读答案组织的“投机取巧”法首先：也可以说是最根本的一条：从文中找答案，用一个不太恰当的比喻，从那里来的就让它回到那里去。
