课题组研究活动记录表

课题研究活动记录表
活动主题
课例研讨（3）主持人王圣光源自记录员郭迎新活动时间
2015.11.6
参加人员
课题组全体成员
活动过程记录：
1.王圣光：例设椭圆 的右焦点为 ,过 的直线 与椭圆 相交于 两点，直线 的倾斜角为 ， .求椭圆 的离心率.
本题通过构造直角三角形找到了直线的斜率、椭圆的离心率、椭圆的焦半径三者之间的关系，从而求出了椭圆的离心率.如果知道椭圆的离心率和椭圆的焦半径你能否求出直线的斜率吗？或者你可以将本题作怎样的变化？
变题1椭圆 的右焦点为 ,过 的直线 与椭圆 相交于 两点，其中点 在 轴下方， ，求直线 的斜率.
变题2设椭圆 的右焦点为 ,过 的直线 与椭圆 相交于 两点（其中点 在 轴下方），直线 的倾斜角为 ，若 .求 的值.
活动成效
通过构造直角三角形找到了直线的斜率、椭圆的离心率、椭圆的焦半径三者之间的关系，从而求出了椭圆的离心率.

活动
效果
按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段：结题验收阶段
会议主题
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
3、总结
解决“留守孩子”思想道德教育问题是一个系统工程，需要社会各方的共同努力，政府、学校、家庭、社会要紧密配合、齐抓共管，各自履行好自己的职责，形成人人都来关心“留守孩子”的浓厚氛围，真正为“留守孩子”的健康成长撑起一片蓝天。
活动
效果
通过调查问卷报告掌握了农村留守儿童和农民工子女存在的问题。
备注
课题主要研究会议记录表
备注
课题主要研究会议记录表
研究阶段：实施研究阶段
会议主题
建立留守儿童自主管理模式
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
建立留守儿童自主管理模式
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实（过程、内容、手段、方法等）
一、建立留守儿童自主管理模式。通过开展“我能行”活动，引导留守儿逐步形成自己能做的事自己做；引导留守儿逐步形成我会做家务；引导留守儿逐步形成自觉、自律等的良好行为。
制定调查问卷
会议目的
即本次活动主要解决什么问题：
制定调查问卷
会议时间
会议地点
参加人员
主持人
记录人
活动纪实（过程、内容、手段、方法等）一、 商讨调查问卷的制定 Nhomakorabea1、问卷内容
2、问卷分发回收要求。（学生如实填写）

五、咨询县局专家，确立课题名称
六、对本课题感兴趣的教师自愿报名参加研究。
七、召开课题组第一次会议，分配资料搜集任务
大公镇中心小学
课题研究活动记录表
活动时间
2016.9.18
活动地点
教师阅览室
课题名称
《利用影视资源培养小学生名著阅读兴趣的实践研究》
主持人
周艳虹
出席教师
崔世军、曹华、朱玲玲、朱维富、林爱民、王秀梅、姜金凤、施义梅、周树林、丁国华、陈军
大公镇中心小学
课题研究活动记录表
活动时间
2016.9.11
活动地点
多功能教室
二楼接待室
课题名称
《利用影视资源培养小学生名著阅读兴趣的实践研究》
主持人
崔世军出席教师来自办公会议成员、课题组成员活动主题
十三五课题的研究方向
活动过程
一、讨论课题的研究方向
二、对参考课题进行筛选
三、学校办公会议初选
四、教师集体参投，提出建设性的研究方案
二、对课题内涵进一步界定
三、讨论成员子课题任务分工。
四、讨论下一阶段的研究内容和具体方案。
五、宣读县关于“课题研究”年终考核细则的修改说明。
课题研究活动记录表
活动时间
2017.3.12
活动地点
教师阅读室
课题名称
《利用影视资源培养小学生名著阅读兴趣的实践研究》
主持人
崔世军
出席教师
崔世军、曹华、朱玲玲、朱维富、林爱民、王秀梅、姜金凤、施义梅、周树林、丁国华、陈军
活动主题
讨论课题申报书，确定课题研究方案
活动过程
一、主持人宣读申报书。
二、进一步明确研究内容、研究步骤
活动主题

课题研究活动记录表参加人员信息技术环境下得语文自主·探究·合作研究策略研究XXX课题主持人地点XXX学校会议室2016年9月30日讨论课题研究中的具体问题XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX过程一、组长介绍本次讨论得主要议程。

二、讨论。

一)研究方法要科学,要结合学生实际,要有可操作性。

二)研究内容要具体,要有针对性,要有可操作性。

三)研究中要注意保护学生个人信息,要遵循相关法律法规。

三、决议。

方案由组长负责修改。

活动效果通过本次讨论,课题组成员深入探讨了课题研究中的具体问题,并提出了具有可操作性的解决方案,为后续研究工作的顺利进行提供了保障。

课题研究活动的进展和成果展示。

三课题组成员进行了交流和分享,分享了各自在课堂教学中运用信息技术的创新方法和实践经验,并进行了深入的讨论和分析。

四针对上一阶段的工作和成果,课题组成员进行了总结和评估,发现在信息技术整合语文学科教学方面,已取得了一定的成果和经验,但还存在一些问题和不足。

需要进一步探索和完善。

五课题组成员共同制定了下一阶段的工作计划和目标,并确定了具体的任务分工和时间节点,为课题研究的顺利进行提供了有力的保障。

活动效果通过本次活动,课题组成员对课题研究的目标和方向有了更加清晰的认识和理解,在课堂教学中更加积极地运用信息技术,提高了教学效果和学生的研究积极性。

为课题研究的顺利进行打下了良好的基础。

自己的教学技巧和知识水平,而不是关注学生的研究情况和需求。

因此，教师应该注重学生的参与和互动，鼓励学生自主研究和探究，营造良好的研究氛围。

三)信息技术在语文教学中的应用是必不可少的。

教师应该掌握信息技术的基本操作和应用技巧，将其融入到教学过程中，提高教学效果和学生的研究兴趣。

活动效果：通过本次讨论，课题组成员进一步明确了课题研究的目标和意义，加强了对信息技术与语文学科整合的认识和理解，同时也提高了教师的教学能力和信息技术应用能力。