人美版小学美术四年级上册教案(全册)

人美版小学美术四年级上册教案(全册)

小学四年级美术上册教案

第1课 四季的色彩

教学内容与目标：

显性内容与目标：

应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

隐性内容与目标：

1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。

2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

教学重点与难点：

重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

课前准备：

1、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

教学过程：

导入：

1.请看，我给大家带来了什么？(课件出示四季图片)

2.问题：

1)你看到了什么？

2)听到了什么？

3)又想到了什么？(请学生回答) 3.自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。

4.全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？

5.出示课题：四季的色彩

新授：

1.欣赏。

1)出示教材中的四幅画。

2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？

2.分组活动。

1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。

2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作研究，教师指导。

反馈：

1.反馈。(以小组形式)

1)《早春之路》(日本画)XXX(日本)

①画面体现了什么绘画风格？(写实性、装饰性)

②画家主要运用了哪些色彩表现春天？ ③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么？又感受到什么？(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

④你还想了解什么？

2)《夏》列维坦(俄国)

①画家运用了怎样的笔触来表现画面？(细碎、完整)

小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。

②画面主要使用了哪些颜色？

④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)

3)《金秋》(中国画)XXX眠

①画面用色有什么特点？(淡雅、浓重)

②树林在阳光照耀下呈现什么色彩？

应会：能画一幅以冷色为主的画。

2隐性内容与目标

了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

二)教学重点与难点 重点：通过本课研究让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以冷色为主的景象。

难点：以冷色为主的画中冷暖的搭配和感受。

三)研究材料

教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具。

学生：冷色为主的图片、绘画用具。

教学过程：

教学准备

布置课前准备内容：

1、准备2～3张以冷色为主的图片。

2、你认为冷色给人什么样的感受？

3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?

组织教学

出示色卡，将暖色与冷色分开。

学生选择区分冷色与暖色。

认识冷色，了解冷色特点：对比中产生冷暖。

播放教学课件《生活中的冷色》。

你发现生活中、自然界中哪有冷色? 什么场合使用冷色？

研究活动

组织学生研究活动：

1、分析自己带的图片中哪些是冷色。

2、冷色画中的少部分暖色起什么作用？

3、介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。

小组活动：

分析自己带的图片中哪些是冷色。

冷色画中的少部分暖色起什么作用。

介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。

艺术实践

分析名家名作《星夜》表现方法，谈谈给你的感受。

仿照XXX的《星夜》，选用与其不同的冷色改画一幅作品。

教学反思：

通过研究生活中的暖色和冷色，让学生初步了解色彩的特点和所表达的感受，提高了学生的色彩审美感受能力。同时，通过艺术实践，让学生运用所学知识创作出自己的作品，更好地理解和掌握色彩的运用。

教学反思：

第一节课中，教学目标清晰，但是文章中存在格式错误和明显有问题的段落需要删除。同时，可以将每段话小幅度改写，使其更加流畅和易懂。

第二节课中，教学重点和难点明确，但是文章中存在格式错误。建议删除不必要的空行，使文章更加整洁。同时，可以将每段话进行小幅度改写，使其更加简洁明了。

总体来说，文章需要注意格式规范和语言表达的清晰度，让读者更容易理解教学内容。

本文主要介绍了动感雕塑的艺术特色，包括线材的运用和表现快乐动感的方法。通过分析教材中的学生作品，引导学生选择适合自己的线材进行表现，并提出个人独立或合作完成快乐动态人物雕塑的作业要求。在作品展评环节中，学生可以交流创作中遇到的难题和解决方法，并评价他人的作品，提出建议。课后拓展环节可以欣赏现代雕塑作品，培养学生对美术研究的兴趣和观察能力。

在第5课中，教学内容为自行车局部写生，目标是了解自行车的基本结构和线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。通过探究式研究活动，引导学生观察自行车的各个部分和线条的变化，研究用线写生的方法。在小组讨论环节中，学生可以交流教材上的学生作业的优点和启发，提高彼此之间的交流和合作意识。在实践环节中，学生可以动手实践，巡视辅导，提高自己的线造型能力。

第6课的教学内容是猜猜我是谁，目标是培养学生的观察能力和想象力。通过猜谜语的方式，引导学生观察事物的各个方面，想象事物的特点和特征。在小组讨论环节中，学生可以交流自己的猜测和想法，提高自己的思维和表达能力。在实践环节中，学生可以自己编写谜语，提高自己的创造力和表达能力。课后拓展环节可以进一步培养学生的观察能力，例如观察自然景物和人物特征等。

教学难点：如何用不同的技法设计、绘制邮票，以及如何在作品中表现出生XXX动物的特征和情感。

组织教学

导入新课 引导学生回忆十二生肖的相关知识，介绍邮票的一般常识，并展示一些生肖邮票的设计。

语言组织教学

讲解不同的绘画技法，如线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等。

探究式研究活动

欣赏生肖动物的艺术作品，引导学生了解中国民间艺术文化，增强民族自豪感。

设计邮票活动：

让学生自由发挥，用不同的技法设计、绘制自己的生肖邮票，并在作品中表现出生XXX动物的特征和情感。

小组合作：

让学生分组合作，共同设计一套生肖邮票，并在作品中体现出团队合作的精神。

展示作品：

让学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

小结：

教师组织学生小结、评价，并鼓励学生在家继续研究、创作。

课后拓展： 让学生收集更多的生肖邮票，并了解不同国家和地区的邮票文化。

教学反思：

在本课中，学生通过设计、绘制生肖邮票的活动，不仅研究到了不同的绘画技法，还能够了解中国民间艺术文化和邮票文化，提高了学生的设计能力和创新意识。

教学活动：

组织教学

导入新课：

提问：同学们玩过飞行棋吗？这种棋怎么玩？好玩吗？

重点教学：

让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。

难点教学：

棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。

研究材料：

图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

教学活动：

导入新课：

提问：同学们玩过飞行棋吗？这种棋怎么玩？好玩吗？

重点教学：

让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。

难点教学：

棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。

研究材料：

图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

教学活动：

1.分组研究

让学生以小组为单位分析以下几类问题：

1.书上的图片里，你最喜欢哪一副棋？它的主题是什么？哪儿最有特点？

2.就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么？

2.制作棋

让学生按照自己的设计制作棋，鼓励他们充分发挥创意。

3.作品展示、评价

展示学生的作品，并组织学生评价，对有创意、有个性的作品进行表扬、鼓励、分析。

教学反思：

通过本次课程，学生不仅学会了制作棋的方法，还培养了创造能力、设计能力以及相互协作能力。同时，也激发了学生对美术研究活动的兴趣。

讨论与分析：

首先，让同学们以小组为单位讨论书上的图片，选择最喜欢的一副牌，并分析其特点。然后，让他们就一副牌的制作步骤进行讨论，并提出自己的注意点。最后，让他们讨论可以利用什么材料和方法制作出更新颖、美观的牌。

艺术实践：

教师辅导学生制作牌，让每个学生设计两套四个字母的牌，利用图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及废弃物等材料进行制作。

课后展示：

让同学们展示自己制作的牌，并评选出最有特点、最好看的设计，同时讨论哪些地方需要改进，以及从中吸取哪些教训。

教学反思：

在教学过程中，可以加强对材料的使用方法和技巧的指导，同时也可以引导学生多加思考，提高创造力和设计能力。此外，教师也应该多关注学生的情感体验，培养学生对美的感受和热爱生活的情感。

花的图片、西方和中国绘画作品、房间布置图片等。

教学活动：

导入：

教师展示各种各样的花朵图片和资料，让学生认识不同种类的花朵，并介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。教师也可以带来鲜花，让同学闻一闻花香，感受花的美好。