《变废为宝》教学设计

《变废为宝》教学设计优秀7篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《变废为宝》教学设计，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园变废为宝教案说课稿 篇一活动目标：

1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

3、发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。

活动准备：

故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程：

1、实物导入：

教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？

2、废旧物品用途多。

（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？

小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

（2）观看ppt：废旧物品小制作。

（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。

3、组合创新和分组操作：

（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

4、观赏、评价。

活动延伸

班级举办变废为宝作品展。

《变废为宝》教案 篇二活动目标：

1、引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。

《变废为宝》（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册

一、教学目标

1. 让学生了解废弃物品的再利用价值，提高环保意识。

2. 培养学生的创新精神和动手能力，学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。

3. 增进学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。

二、教学内容

1. 废弃物品的分类与识别。

2. 废弃物品的再利用方法。

3. 创意设计与制作。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生学会将废弃物品转化为实用或美观的物品。

2. 教学难点：如何激发学生的创新思维和动手能力，将废弃物品巧妙地转化为有价值的新物品。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、教学视频、实物展示。

2. 学具：废弃物品（如塑料瓶、纸箱、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示废弃物品的图片，引导学生认识废弃物品，并让学生思考废弃物品的再利用价值。 2. 新课内容：讲解废弃物品的分类与识别，以及废弃物品的再利用方法。同时，展示一些创意设计与制作的案例，激发学生的创新思维。

3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一定数量的废弃物品，让学生发挥创意，合作完成一个变废为宝的作品。

4. 成果展示：各小组展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。

六、板书设计

1. 《变废为宝》

2. 主题：废弃物品的再利用

3. 内容：废弃物品的分类与识别、废弃物品的再利用方法、创意设计与制作

4. 重点：将废弃物品转化为实用或美观的物品

5. 难点：激发学生的创新思维和动手能力

七、作业设计

1. 让学生收集家中的废弃物品，并尝试将其转化为实用或美观的物品。

2. 学生需记录创作过程和心得体会，下节课进行分享。

八、课后反思

1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现并解决问题。

3. 教师应鼓励学生发挥创新思维，培养他们的动手能力，提高环保意识。

重点关注的细节：教学过程

一、导入 二、新课内容

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《变废为宝》教学设计（精选12篇）

《变废为宝》教学设计 篇1

嬉戏目标：

1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。

2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

嬉戏预备：

1、各种各样的废纸盒

2、录音机、磁带

嬉戏过程：

1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.

2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。

3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。.

4、嬉戏反复进行。

5、展现幼儿作品。

6、老师小结。

活动反思：

1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；

2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；

3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；

4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！

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小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。

《变废为宝》教学设计 篇2

一、设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

教案标题：《变废为宝》

教材：《岭南版美术二年级下册》

课时：2课时

年级：二年级

教学目标：

1. 让学生了解生活中的废旧物品可以通过创意和手工制作变成有用的物品，培养学生的环保意识。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的美术素养。

3. 引导学生关注生活，学会发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

教学重点：

1. 学会利用废旧物品进行创意制作。

2. 培养学生的环保意识和动手能力。

教学难点：

1. 如何引导学生发现生活中的废旧物品，并进行创意制作。

2. 如何培养学生的环保意识和动手能力。

教学准备：

1. 教师准备：课件、示范作品、废旧物品。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师出示一些废旧物品，引导学生观察并提问：这些废旧物品可以用来做什么？

2. 学生回答后，教师总结：我们可以通过创意和手工制作，将这些废旧物品变成有用的物品。

二、探究（10分钟） 1. 教师出示一些利用废旧物品制作的作品，引导学生观察并提问：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？

2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是通过创意和手工制作而成的，它们具有实用性、美观性和环保性。

三、示范（10分钟）

1. 教师选择一个废旧物品，进行现场示范制作。

2. 教师边示范边讲解制作步骤和注意事项。

3. 学生认真观看示范，了解制作方法。

四、实践（15分钟）

1. 学生分组，每组选择一个废旧物品进行创意制作。

2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

3. 学生完成作品后，进行展示和评价。

五、总结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：我们学习了什么？你们有什么收获？

2. 学生回答后，教师总结：我们学习了如何利用废旧物品进行创意制作，提高了动手能力和环保意识。

第二课时：

一、复习（5分钟）

1. 教师出示一些废旧物品，引导学生回忆上节课的学习内容。