(完整版)獾的礼物教学设计

大班语言优秀教案《獾的礼物》教学目标：1. 听说：能够听懂、理解并能够简单表达故事中的基本信息和情节。

2. 读写：能够认读并流利书写故事中出现的生词和基本句型。

3. 听读：能够准确地模仿并朗读教师的语音语调和语速，基本符合语音规则。

4. 学习态度：积极参与教学活动，培养对英语学习的兴趣和自信心。

教学重点：1. 听说：能够听懂并简单表达故事的基本信息和情节。

2. 读写：能够认读并流利书写故事中出现的生词和基本句型。

教学难点：1. 听说：学生能够准确地模仿教师的语音语调和语速，基本符合语音规则。

2. 读写：学生能够流利书写故事中出现的生词和基本句型。

教学准备：1. 教学课件及相关教学材料。

2. 大班的足够书写空间和满足学生讨论与合作的环境。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 打开课件，用动画或图片引入故事主题《獾的礼物》，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 准备一些与故事相关的图片或玩具，引导学生进行简单的观察和猜测，让他们猜猜这个故事会讲什么。

Step 2: 故事讲述（15分钟）1. 一边播放故事录音，一边在课件上展示故事的图片或动画，让学生跟随故事内容进行理解和感受。

2. 鼓励学生在听讲的同时，将故事中的关键词或情节进行标记或记录。

Step 3: 视频学习（15分钟）1. 播放相关视频，让学生通过观看动画或短片再次巩固对故事的理解，并加深对生词和句型的记忆。

2. 引导学生观察动画中的细节和人物表情，帮助他们更好地理解故事的情节和主题。

Step 4: 对话练习（10分钟）1. 分组进行对话练习，让学生根据故事中的情节和角色进行角色扮演，尝试用英语进行对话。

2. 指导学生使用故事中的句型和表达方式，鼓励他们进行创新和拓展，提高他们的口语表达能力。

Step 5: 词汇学习（10分钟）1. 教师以图片或卡片的形式展示故事中的生词，让学生尝试认读并跟读。

2. 创造一些情景和游戏，帮助学生巩固生词的记忆，增强他们的词汇量和运用能力。

大班语言教案《獾的礼物》教学目标•帮助学生通过故事理解友谊的重要性，感受分享的喜悦•培养学生协作意识和分享精神，增强团队合作的能力•提高学生听说能力和词汇量教学准备•PPT课件：包含故事情节、相关图片、词汇和互动环节•故事书《獾的礼物》•教具：毛绒獾玩具、礼物盒•课堂环境：音响、小黑板、白纸、彩笔•资料：相关单词词汇卡片、表格教学过程课前准备1.让学生看PPT，引导他们讨论相应主题，并提出问题：•有哪些动物出现在故事里？•主人公送了什么礼物？•故事讲述了什么？友谊和分享的重要性是什么？2.配合故事情节准备词汇表，包括故事里的人物、物品等。

Part 1：故事听说1.通过PPT或读故事书，向学生讲述《獾的礼物》的故事情节。

故事讲述了几只动物好友之间发生的故事，他们互相送礼，分享友谊。

2.进行简短的词汇介绍。

介绍与故事情节/场景相关的词汇，帮助学生理解和记忆。

3.再向学生介绍故事主人公的情感变化，引导学生阅读理解，并进行相关问题探讨。

Part 2：故事角色扮演1.请学生选择故事中的角色，分组进行角色扮演，表演故事情节。

让学生拆解故事情节、语言对话，完成角色扮演活动。

2.引导学生通过扮演故事中的角色，亲身感受并领会故事中涉及到的情感和友谊的重要性。

教师可适度调节或提供场景气氛帮助学生更好地体验。

Part 3：故事引导讨论1.激发学生思考并带动小组合作。

题设问题比如：•在故事里，你喜欢哪些角色？•礼物的意义和重要性是什么？•是什么让好友们如此开心？2.每个小组进行讨论，提取对话记录、直接记录在黑板上或纸上。

3.借助回顾讨论结果，引导学生思考友谊带来的美好和乐趣，表达自己对友谊的理解与看法。

教学总结1.总结本次课的教学内容，帮助学生了解本次课程的收获以及对友谊与分享的理解。

2.指导学生将课堂收获融入到日常生活中，实践友谊、分享、互助精神。

扩展拓展1.可以请孩子带来自己的小礼物，分享给班级的小伙伴们。

2.与“分享”主题相关课程拓展，如延续故事中的“分享主题”，让学生分享自己的小故事或家庭故事等，助力情感体验和语言表达能力的提升。

大班语言教案之「獾的礼物」教案及教学反思一、活动概述本次活动主题为「獾的礼物」，旨在通过故事讲解、情境模拟等多种形式，帮助幼儿了解友谊的重要性，并培养幼儿的想象、创造和表达能力。

活动包含故事讲解、角色扮演、画图、表演等环节，全方位地引导幼儿发挥自己的想象和创造力，锻炼语言表达能力和语言理解能力。

二、活动实施1. 故事讲解环节在故事讲解环节，教师通过讲述「獾的礼物」这个寓言故事，带领幼儿了解友谊的珍贵，鼓励幼儿做一个以双方利益为重的好朋友。

在讲解过程中，教师可以适时调整语速，适应幼儿的接受程度，让幼儿更好地理解故事中的情节。

2. 角色扮演环节在角色扮演环节，教师将幼儿分为不同的小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，进行情境模拟。

教师可以使用手势、面部表情等方式引导幼儿模拟各种情景，增强幼儿的参与度和乐趣。

3. 画图环节在画图环节，教师发放绘画纸和彩色笔，让幼儿发挥自己的创造力，自由绘制自己心中的「獾的礼物」。

教师可以通过帮助幼儿准备各种画材、提供绘画技巧等方式，协助幼儿完成作品。

4. 表演环节在表演环节，教师请幼儿表演「獾的礼物」这个故事。

教师可以通过布置角色、提供配乐等方式，增强幼儿的表演效果。

此环节还可以进一步调动幼儿的兴趣，增强幼儿对活动的参与度。

三、教学反思本次活动中，我认为故事讲解是活动中最为重要的环节之一。

幼儿年龄较小，对于外部事物的理解不容易达到成人那样的深度，因此需要通过动听的语言或者生动的图像来唤起他们的兴趣和好奇心。

在讲解故事时，教师应该要注意掌握语言语速，更好地调整讲述节奏，以保持幼儿的专注程度。

此外，我在角色扮演环节中注意到，幼儿之间的配合可能需要更多的指导和协助。

由于幼儿的经验和能力各不相同，他们之间的配合可能存在困难。

因此，在活动中，教师应该要及时发现幼儿之间的配合问题，并指导他们如何更好地协作完成任务。

最后，在画图和表演环节中，教师可以通过定期评估和反馈，帮助幼儿更好地理解自己的作品，并发现自己的不足之处。

大班语言《獾的礼物》案例（精选4篇）大班语言《獾的礼物》案例篇1背景：《獾的礼物》这一文学作品是个有关生与死的故事。

通过獾的朋友对獾的回忆。

引出一段美好的、对獾的怀念。

同时，也能让幼儿对“礼物”一词有新的认识与理解。

活动一开始，幼儿受故事内容的感染，沉浸在哀伤的氛围中。

实录：……老师深沉地问：“獾死了，动物们怎么样？”一名幼儿难过地说：“兔妈妈伤心地抹眼泪。

”师重复了一遍这名幼儿的话。

另一幼儿补充说：“兔妈妈搂着小兔子哭。

”师再次重复幼儿的回答。

又有人有新的发现：“特别是鼹鼠很孤独。

”老师忽然问：“死是怎么回事？”幼儿举手说：“它觉得死会没人玩。

”老师说：“因为照顾过他们，死了獾所以特别伤心、难过。

……老师环视着小朋友说：“看到了什么？”幼儿说：“看见青蛙在玩。

”师追问：“和谁？在干什么？”一幼立即说：“我知道了，在溜冰。

”老师急忙接着说：“你说得真不错，可能在溜冰。

”幼儿疑惑地说：“我有点搞不懂。

”老师好奇地问：“搞不懂什么？”幼儿接着说：“它是那么年轻，怎么就戴着老花镜。

”听录音。

师注视着小朋友问：“獾怎么说？”幼说：“青蛙说不敢，獾说‘我扶着你，你要保持平衡。

”老师大声说；“说得真好，平衡。

”分析：在这个活动中，幼儿边看ppt边和老师进行着一系列的对话式互动。

在与幼儿的对话中，教师很关注幼儿的反应，抓住了多个互动的时机。

1、幼儿产生疑问时，教师发起互动。

例：幼儿对故事中的内容产生疑惑，他问老师时，老师对于幼儿简短的问题没有置之不理，而是追问他，不懂的到底是什么，挖掘出幼儿想了解的知识，了解幼儿想知道什么。

教师很珍惜幼儿发起的互动，教师很在乎幼儿的反应。

2、幼儿的话语中出现亮点时，教师通过互动帮助幼儿提升。

在獾教青蛙溜冰这个片段中，幼儿学说獾的话，幼儿说到了“平衡”两字，教师立即抓住这个亮点，及时提升和巩固，以加深每位幼儿对这两个字的印象，起到了一个提升经验的作用。

所以，幼儿话语中亮点的出现是进行互动免得好时机。

大班语言优秀教案《獾的礼物》一、教学目标1.能够理解并复述故事《獾的礼物》。

2.能够使用简单的词语和句子进行表述和表达。

3.能够描述自己的生日和礼物。

4.能够在阅读和讨论中培养对于语言的理解与运用。

二、教学重点1.故事的理解。

2.语言素材的运用。

三、课前准备1.图书《獾的礼物》。

2.大班学生的生日时间表和生日蜡烛。

3.合适的表现故事的图片。

四、教学过程1. 热身活动1.教师播放一段动画或音乐，提问学生是否喜欢猫、狗、兔子等宠物，并提问他们最喜欢的是什么宠物，理由是什么？2. 教学内容1.教师向学生讲述《獾的礼物》故事，同时在讲述过程中向学生展示相应的图片。

2.学生跟读故事，教师鼓励学生多多讨论故事中的细节，如故事中人物的表现和感受、故事的重点等。

3.教师还可以利用举例等方式，引导学生更好地理解故事的主题和文化背景。

4.学生完成故事听写：教师读故事一遍，然后要求学生独立完成故事的听写，并检查学生听写的情况。

5.学生展示自己的生日时间表和生日蜡烛，并用简单的语句描述自己的生日和礼物。

3. 拓展活动1.学生分组，通过讨论的方式重新讲述故事，鼓励学生发挥想象力，以不同的角度讲述不同的故事。

2.学生编写自己的生日贺卡，并在班级内分享。

五、教学评价与反思通过对这堂上课的全面评价，可总结以下几点：1.教师的教学内容丰富，学生能够深刻理解故事并且对于语言素材的掌握甚至达到了推陈出新的状态。

2.课堂教学中，教师能够很好地将故事中的文化背景与语言素材相结合，使学生在与斗读中不断丰富自己的语言储备。

3.教师通过训练学生在阅读和讨论中的技巧，提升学生的探究能力，同时为将来的语言学习铺好基础。

六、教学反馈这堂课程内容新颖、有趣，学生们对于故事内容的理解和对于语言素材的掌握都有显著提高。

在未来的教学当中，我会继续发扬为学生创造宜居而充满趣味的课堂的精神，不忘初心、努力前行！。

《獾的礼物》最新教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《獾的礼物》，了解獾及其生活的环境。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

3. 学会生字词，并能联系上下文理解词义。

4. 学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点1. 学会生字词，理解词义。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点1. 联系上下文，理解词语的意思。

2. 体会课文中獾与其他小动物的情感关系。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入獾的生活环境。

2. 互动教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 朗读教学法：引导学生反复朗读，体会课文情感。

五、教学准备1. 课件：獾的图片、视频等。

2. 生字词卡片。

3. 课文朗读音频。

4. 作业本。

一、第一章：獾的故事1. 引入：展示獾的图片，让学生初步认识獾。

2. 读课文：学生自读课文，理解獾的生活习性。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。

4. 讨论：獾与其他小动物的关系。

二、第二章：獾的家园1. 引入：展示獾的家园图片，让学生了解獾的生活环境。

2. 读课文：学生自读课文，理解獾在家园中的生活。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。

4. 讨论：獾如何保护家园。

三、第三章：獾的朋友1. 引入：展示獾的朋友图片，让学生了解獾的社交关系。

2. 读课文：学生自读课文，理解獾与朋友们的互动。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。

4. 讨论：獾如何与朋友们相处。

四、第四章：獾的礼物1. 引入：展示獾给出礼物的图片，让学生了解獾的行为特点。

2. 读课文：学生自读课文，理解獾给出礼物的意义。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，联系上下文理解词义。

4. 讨论：獾的礼物带给其他小动物的影响。

五、第五章：獾的离去1. 引入：展示獾离去的图片，让学生感受獾的重要性。

2. 读课文：学生自读课文，理解獾离去的原因。

獾的礼物教案獾的礼物教案一、教学目标1.了解獾的特点和习性，培养学生对于自然界的兴趣与关爱意识。

2.通过阅读并讨论《獾的礼物》这个故事，培养学生的综合阅读能力。

3.通过制作小礼物和展示交流，培养学生的动手能力和合作精神。

二、教学重点1.《獾的礼物》这个故事的理解和讨论。

2.小礼物的制作和展示。

三、教学准备1.课本：《獾的礼物》2.小礼物制作材料：彩纸、胶水、剪刀等3.PPT或黑板四、教学过程Step 1 引入新课1.导入：通过图片或问答的方式来激发学生的兴趣，带入本课内容，如：“你们知道什么是獾吗？獾是一种什么样的动物？”2.导入：导入教学内容《獾的礼物》，并让学生对獾做一些简单描述。

Step 2 阅读故事1.在课堂上让学生读一遍《獾的礼物》，并理解整个故事的主要内容。

2.让学生分小组交流，讨论故事的情节和主题，然后每个小组做一个简短的汇报。

Step 3 深入探究1.针对不同问题展开讨论，例如：为什么其他动物都不喜欢獾？獾为什么会送出这么多精美的礼物？2.引导学生思考和回答这些问题，并帮助他们发现故事的深层含义。

Step 4 礼物制作1.让学生分成小组，每个小组从故事中选择一种礼物的制作方法。

例如，纸花、手链、贺卡等，然后每个小组根据选择的礼物制作一个样品。

2.学生在制作过程中将彼此分工合作，让他们体会到团队合作的重要性。

3.学生完成制作后，将礼物准备好，为下一步的展示做好准备。

Step 5 展示交流1.让每个小组展示他们的礼物，并向其他小组介绍，交流每个小组的制作心得和所选礼物的含义。

2.学生可以针对其他小组的礼物提出问题和给予评价，鼓励他们发表自己的意见和建议。

3.教师适时进行点评和总结，肯定学生的付出和创意。

五、教学延伸1.可以组织学生写一篇关于獾的作文，让他们进一步了解和表达自己的想法和感受。

2.可以通过观察和实地考察，让学生更加深入了解獾的特点和生活习性。

六、板书设计獾的礼物七、教学反思通过阅读《獾的礼物》这个故事，启发学生对于自然界的关爱意识和发散思维能力，同时培养学生的动手能力和合作精神。

獾的礼物教案教案标题: 獾的礼物教案教案目标:1. 了解獾是怎样的动物，以及它们生活的环境和特点。

2. 引导学生认识到獾对于生态环境的重要性，并了解獾的行为和习性。

3. 培养学生对于保护獾和其生活环境的意识，提倡环境保护和生物多样性。

教案步骤:1. 导入 (5分钟)教师向学生展示一张描绘獾的图片，并简要介绍獾的特征和习性。

引起学生的兴趣和好奇心。

2. 獾的特点和生活环境 (10分钟)教师向学生介绍獾的特点和生活环境，包括它们的身体特征、食物来源、栖息地等。

可以通过图片、视频和文字等多种方式呈现。

3. 獾的行为表演 (15分钟)将学生分成小组，每个小组为獾的一个行为表演一个场景。

例如，挖洞、觅食、打架等。

学生可以自由发挥，通过表演来展示獾的行为习惯。

4. 讨论獾对生态环境的重要性 (10分钟)教师引导学生讨论獾在生态系统中的作用和重要性。

学生可以通过互动讨论、小组合作和个人思考的方式来表达自己的观点。

5. 獾的礼物制作 (20分钟)教师向学生介绍獾受到环境污染和栖息地破坏的困境，引导学生认识到保护獾和其生活环境的重要性。

然后，教师向学生提供制作獾的礼物的材料和工具，如纸板、画笔、颜料等。

学生可以按照自己的想法和创意制作独特的獾形象礼物。

6. 分享和展示礼物 (10分钟)学生将自己制作的獾形象礼物展示给同学们，并分享自己制作的过程和心得。

学生可以互相欣赏和评论彼此的作品。

7. 总结与展望 (5分钟)教师引导学生总结学习内容，提醒他们在日常生活中如何保护獾和其生活环境。

并鼓励学生在今后的实践中积极参与环保活动，传播保护自然的理念。

教学资源:- 獾的图片、视频和文字资料- 制作獾形象礼物的材料和工具- 礼物展示区域评估方式:- 学生的参与度和积极性- 学生对于獾的理解和认识的表达- 制作的獾形象礼物的创意和质量扩展活动:1. 学生可以用制作的獾形象礼物参加环保展览或义卖活动，以此向更多人传递关心保护獾和自然环境的信息。

教学设计教学目标：1、了解这个故事,并为这个故事而感动，通过獾得语言与行为,感悟生命得永恒，学会平淡地面对发生得一切。

热爱生命，明白生活得全部意义。

2、学会选择图书,喜欢瞧书.一、导入１、同学们您们喜欢瞧童话书吗?2、真得?那沈老师来考考您们，瞧瞧您们能不能猜出我讲得故事就是哪本书里得？听明白了就举手.(１）有一个小男孩，她长了一个非常奇怪得鼻子。

怎么奇怪呢?她只要一撒谎，那个鼻子就会长长一寸.有一天，她撒了很多很多得谎,结果,来了一群小鸟飞到她得鼻子上。

有没有听出来，这就是哪本书里得情节？(《木偶奇遇记》)我问问您们，那群小鸟为什么飞到她得鼻子上来了？鼻子越长越长了,小鸟以为就是什么呀？对了,以为就是树枝，所以就飞过来了.《木偶奇遇记》,就是吧?(小男孩，皮诺乔作者：意大利科洛迪小男孩父亲：杰佩尼）（2)第二个故事，圣诞节之夜,有一个小女孩冒着风雪,沿街叫卖火柴,但没有一个人来买。

天越来越黑,风雪越来越大，饥寒交迫得小女孩实在支持不住了，于就是她划亮了手中得火柴,在火光中，她瞧到了美丽得圣诞树，瞧见了她得奶奶。

火柴熄灭了,四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。

（见学生都举手)都知道啊！您说?作者？《卖火柴得小女孩》。

应该就是安徒生。

记住-—安徒生。

记住这些为我们创造快乐得人，创造了幸福得人。

一定要记住-—安徒生。

（3）有一个小男孩非常顽皮，非常淘气,当然淘气得男孩总就是聪明。

这个小男孩啊，发生了很多很多有趣得故事，怎么有趣法呢?有一天，学校组织同学们去动物园游玩。

在游玩时，她一小心落入了老虎笼子里，同学、老师、动物园里得工作人员都十分紧张,而她却与老虎成了朋友，大家虚惊一场。

这个小男孩就是谁?(《皮皮鲁历险记》）作者呢？郑渊洁就是我们中国得童话大王。

３、今天，沈老师也要向大家一起读一本童话书,这本童话书得书名就就是《獾得礼物》,瞧老师板书.齐度读书名两遍,瞧了这个书名，您有哪些问题想知道呢？(生设疑）这本童话书得作者就是苏珊、华莱，她现在就是英国最著名得图画书画家之一，我们一起来记住她，这个为我们带来快乐与温情得人。

幼儿园中班教案《獾的礼物》一、教学目标1.认得獾这一个小动物，并了解它的生活习性。

2.通过故事就能够感受到传递的情感，培育幼儿的情感认知和表达本领。

3.引导幼儿探究礼物的意义和价值，明确教育的意义，培育幼儿的爱和关爱之心。

二、教学内容1.獾的形像认得。

了解獾的形状、大小、生活环境等。

通过图片呈现，幼儿通过察看獾的图片，了解獾的一些基本信息。

2.故事情感体验。

引入故事《獾的礼物》，让幼儿通过听故事，体验感情，叙述故事中的孩子以及獾的感情表现。

3.礼物的意义探寻。

了解礼物的意义和价值，引导幼儿探究礼物背后的意义，并通过实际操作体验到这种感情。

三、教学过程1.入门活动出示图片：獾。

通过图片呈现让幼儿了解獾的形态特征和生活习性。

用图片引起幼儿的爱好，提问：这是什么动物？幼儿们看到图片后能否说出动物的名称，形态特征，生活习性等等。

2.情境创设播放音乐《欢快的礼物》，让幼儿感受到“礼物”带给人的喜悦和欢乐。

引导幼儿讨论什么是礼物？为什么人们会收到礼物？幼儿们在这个过程中认得到礼物的意义和价值。

3.情感体验通过故事《獾的礼物》带领幼儿体验感情。

故事重要叙述了一个孩子和一个獾之间的故事，让孩子领悟獾所表现出的善良、感恩之心。

“獾的礼物”是一篇陈述孩子与獾的关系的故事，獾为了感谢孩子，送了一个美丽的优雅的宝石，让孩子陷入了深思，呈现的獾送出的礼物是由真心和感恩之心造成的。

4.活动呈现在叙述故事的过程中，老师可以让幼儿使用角色扮演的形式来表现故事中的獾和孩子。

孩子们可以扮演孩子和獾分别表示出故事中的情感。

老师可以给孩子呈现各种礼物，并引导孩子选择最紧要的礼物，解释其意义和价值。

如此，孩子会在这一过程中认为，礼物不仅仅是一个宝贵物品的聚积，而是一种感情和意义的表现和体现。

5.后续拓展老师可以通过局限邮箱的形式帮忙孩子们回复獾的礼物。

让孩子们在回复激励之下，学习到新的学问，体验到新的情感。

四、教学评价针对这堂课的教学，老师可以开展形式多样的评价工作。

大班语言獾的礼物教案课题：大班语言獾的礼物教学目标：1.通过识别和描述不同物品，培养幼儿的观察力和语言能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.通过制作礼物，培养幼儿的创造力和手工能力。

教学准备：1.PPT或图片展示不同的礼物。

2.一些废纸、彩纸、剪刀、胶水等制作礼物所需的材料。

教学过程：引入活动：1.利用PPT或图片展示不同的礼物，引导幼儿观察和讨论。

2.提出问题：“你们收到过什么样的礼物吗？你们都喜欢收到什么样的礼物？”鼓励幼儿发表自己的看法。

学习活动1：礼物的识别与描述1.准备一些不同的物品，放在桌子上。

2.将幼儿分成小组，并让每个小组选出一名代表。

3.老师会去掉一样物品，然后请代表回到小组中。

4.代表在限定时间内用语言描述被去掉的物品，让其他小组成员猜出是哪一样物品。

5.重复以上步骤，直到每个小组的每个成员都当过代表。

学习活动2：制作礼物1.鼓励幼儿提出自己制作礼物的想法和意见。

2.提供一些简单的手工材料，如废纸、彩纸、剪刀、胶水等。

3.引导幼儿利用材料进行创作，制作属于自己的礼物。

4.在制作过程中，老师可以提供一些指导和帮助。

总结活动：1.邀请幼儿展示他们制作的礼物，并请他们用语言描述自己的礼物。

2.鼓励其他幼儿提出问题、表扬和建议。

3.总结活动的收获和体会，强调团队合作的重要性和创造力的培养。

教学延伸：1.鼓励幼儿给朋友或家人制作礼物，并帮助他们包装和送出。

2.在幼儿的角色扮演游戏中加入“送礼物”场景，让他们更多地运用语言和展开想象。

家庭延伸：1.引导家长和孩子讨论他们喜欢收到的礼物和为他人准备礼物的事情，培养孩子的爱心和分享精神。

2.鼓励家长和孩子一起动手做礼物，增进亲子关系和合作意识。

教学反思：通过这堂课的活动，幼儿通过观察和描述不同的礼物，培养了他们的观察力和语言能力。

在制作礼物的过程中，他们发挥了创造力和合作意识。

同时，通过送礼物的场景和角色扮演，他们在游戏中运用语言和展开想象。

幼儿园中班教案《獾的礼物》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会獾的善良品质和无私奉献精神。

2. 培养学生关爱他人、助人为乐的美好情感。

3. 引导学生学会珍惜友情，懂得分享快乐。

4. 提高学生的朗读、表达和创造能力。

二、教学重点1. 理解故事内容，体会獾的美好品质。

2. 学会关爱他人，珍惜友情。

三、教学难点1. 引导学生理解獾的无私奉献精神，学会关爱他人。

2. 培养学生表达和创造能力。

四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔。

2. 故事课件或图书。

3. 学生用书。

五、教学过程1. 导入：教师出示课件或图书，引导学生观察封面，激发学生阅读兴趣。

问题：你们认识这位动物朋友吗？它叫什么名字？今天我们要学习的故事和它有什么关系呢？2. 自主阅读：学生自主阅读故事，理解故事内容。

3. 集体交流：教师引导学生回顾故事内容，讨论獾的品质。

问题：獾在故事中表现出了哪些美好品质？4. 小组讨论：学生分组讨论，谈谈自己对关爱他人、珍惜友情的理解。

问题：你们在生活中是如何关爱他人、珍惜友情的？5. 表达展示：学生用自己的方式（如绘画、表演、讲故事等）展示对关爱他人、珍惜友情的理解。

7. 作业：学生课后编写一则关于关爱他人、珍惜友情的故事，下节课分享。

8. 板书设计：獾的礼物关爱他人无私奉献珍惜友情分享快乐六、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于关爱他人、珍惜友情理念的认同和实践情况。

2. 评价学生在小组讨论和表达展示环节的参与度、表达能力和创造力。

3. 课后收集学生的作业，评估他们对故事的理解以及对关爱他人、珍惜友情理念的应用。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同探讨家庭教育中如何培养孩子的关爱他人和珍惜友情的能力。

2. 组织一次班级公益活动，如爱心捐赠、志愿服务等，让学生将所学理念付诸实践。

3. 开展“友情日记”活动，鼓励学生记录和分享与朋友之间的美好时光，增强对友情的珍惜。

八、教学反思1. 学生是否充分理解了故事中獾的品质及其意义？2. 学生如何在日常生活中展现关爱他人和珍惜友情？3. 教学活动中是否存在不足，如何改进以提高教学效果？4. 如何持续激发学生对关爱他人和珍惜友情的兴趣和热情？九、课程作业1. 请学生根据《獾的礼物》的故事，编写一个类似的关于关爱和友情的故事。

大班语言优秀教案《獾的礼物》一、教学目标：1. 能够听懂，并理解故事《獾的礼物》。

2. 能够用正确的语音、语调、语音语速等基本语言要素朗读故事。

3. 感受和表达獾与其他动物之间的关系，引导幼儿学会尊重并关爱其他生命。

4. 借此故事，激发幼儿的观察能力和思考能力，锻炼他们的想象和创造力。

二、教学重难点：1、故事内容和语言的理解和表达。

2、促进幼儿对动物及生命的关怀和尊重。

三、教学准备：1、教具：《獾的礼物》绘本、图片、实物模型。

2、教材：《獾的礼物》。

四、教学过程1、渐进引入活动：（时间10分钟）（1）教师先手拿一只模型獾，询问幼儿是否知道这是什么动物，介绍獾的习性和特点。

（2）教师出示幻灯片图片，介绍图片中的动物。

让幼儿用自己的语言介绍、表述这些动物。

（3）教师将故事《獾的礼物》的封面拿出来，让幼儿依照图像和题目猜测这个故事的内容.2、阅读故事（时间15分钟）（1）教师开始讲述或是通过陈述问题的方式，鼓励幼儿思考故事的内容，帮助幼儿了解故事的内容。

（2）教师请一位幼儿再次朗读文章，让其他学生跟随着朗读，全班朗读，增加学生的语音表达的自然度。

3、讨论故事情节（时间10分钟）（1）引导幼儿让他们谈论每个角色在故事中的行为和所取得的经验，激发幼儿的思考和表达能力。

（2）面对故事情节中遇到的问题，引导幼儿讲述他们的思考和想法。

（3）通过学生的想法和总结，让幼儿认识原創故事中的思路、信息点，并再次强调故事中的道理。

4、模拟故事重现（时间25分钟）（1）工作人员把准备好的模型獾分发给学生，让学生以獾为地图，分配角色演出故事。

（2）鼓励学生想象场景和对话，发挥自己的创意和表演能力。

（3）老师可以选出一些出色表演的学生进行鼓励表扬，并指出需要改进的地方。

5、活动总结（时间5分钟）（1）总结学生演出过程中出现的问题和不足，并鼓励学生要用更好的形式表现他们的想象力和创造性。

（2）重新强调并总结故事中涉及到的道理和价值，并进一步讨论如何关爱和尊重动物以及如何与不同生命体共同生活。