半日活动方案1

小班半日开放活动方案

一、设计背景：

为了实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

二、活动总目标：

1．通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。

2．进一步增进家园间的联系和交流。

三、活动时间：

四、半日活动安排：

（一）活动名称及时间

9：30--9:50 家长接待

内容：观看PPT

目标：观看幼儿在园的生活，游戏的PPT，向家长介绍幼儿两个多月来的学习，生活情况，并介绍本次生活开放流程。

地点：活动室

(二)活动名称及时间

9:50--10:20 早操及户外活动

内容：《水果王国》《外星宝贝》《数星星》《小蝌蚪找妈妈》《小刺猬摘果子》

目标：1.通过游戏活动让幼儿巩固“爬”“钻”“滚”的基本动作要领。锻炼幼儿肢体协调能力;

2.增强幼儿韵律感，愉悦身心。

地点：操场 （三）活动名称及时间

10:30--10:50 餐前整理

内容：儿歌，歌曲，韵律活动展示

《老师我们坐好了》《五指歌》《三条鱼》

《我们来上幼儿园》《亲亲爸爸亲亲妈妈》《勇敢小兵兵》

目标：1.能自然愉快的唱歌，说儿歌；

2.能随音乐合拍的做出相应动作。

地点：活动室

（四）活动名称及时间

10:50--11:20 愉快进餐

内容：椒盐鸡翅 青菜香菇 萝卜豆腐汤

目标：1.鼓励幼儿餐前洗手并独立进餐;

2.养成良好的饮食卫生习惯。

地点：活动室

贝贝班半日活动方案

一、晨间活动：

自制玩具：滚彩球

目标：训练手臂动作的协调能力，发展手臂力量

玩法：幼儿分成8组，4组幼儿两两相对将彩球来回的滚。

二、晨间谈话

主题谈话《树叶落了》

秋天到了， 小树叶变成什么颜色了啊？它们都离开了树妈妈。

三、教学活动一：社会《我叫轻轻》

一、设计意图：

托班孩子年龄小，自控能力差，在日常生活中经常会在走路、拿东西、收积木时发出重重的响声，有的幼儿甚至故意制造一些声音来引起老师及同伴的注意，他们会觉得发出噪音很有意思，乐此不疲，虽然老师经常教育幼儿噪音对我们的健康有害，但效果不是很理想，为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

活动目标：

1、通过游戏，初步养成轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

重难点：通过游戏，初步养成轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品的良好习惯。

活动准备：

1、手偶小猫一个、小鸭一个、小羊一个。

2、萝卜教具每人一个。

3、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。（小猫和小朋友互相问好，通过互动吸引注意力和观看倾听的兴趣。）

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏

多快乐。

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。（小猫、小鸭、小羊是幼儿非常熟悉和喜欢的动物，有亲切感，便于幼儿记忆和回答，如果选择不是很熟悉的动物，幼儿又要记动物名称、又要记动物说的话，对托班幼儿来说难度太大。）

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？（帮助幼儿回忆表演内容）

2、他们为什么都叫轻轻？（帮助幼儿理解他们叫轻轻地原因）

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。（通过教师小结知道噪音的危害及小朋友怎样做才能减少噪音）

迎“圣诞节”半日活动方案

班级： 大一班 策划人：马美红 苏笑男

理念导航

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求：“实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年”。为此，我班提出了“快乐的一天”的教育理念：

坚持“游戏精神”，合理预设必须的集体教学，科学创设游戏区域，改进游戏空间的最大化利用，提供丰富的、适宜的、有层次性、主体领域与渗透性目标相融的游戏环境让孩子们随时参与，主动成长，尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。

坚持“幼儿在前”，教师是孩子活动支持者、帮助者、促进者，随时看、听、思考以及抛出问题以了解孩子的需求，给予及时的支持与帮助，力求变“高控”为“低控”，做到师幼互动、幼儿互动、与环境和材料互动，让孩子真正在自主参与活动中提升经验；

坚持“家园合作”，家长参与孩子游戏、家长志愿者、家园研讨等给予更多正能量，让《指南》真正落到实处。

预设活动流程：

时间：12月10日

地点：大一班教室

7:40～8:30 幼儿入园

情绪愉快，有一定的自我归属感，主动完成自己的来园标识，做好值日生、气象角观察等，自主选择喜欢的材料开展活动。

7:50～9:00晨锻、晨操、晨谈、自主盥洗

晨锻：主要运动项目：

1. 沙包、平衡木等：单手将沙包向前投掷5米左右，能在有一定间隔的物体上平稳地行走。

2. 竹马: 连续向前跑跳。

3. 球：躲避他人滚过来的球，会连续拍球。

本周幼儿重点完成项目： 拍球 教师观察指导。

晨操：会听信号， 做操时有精神， 动作到位， 协调有力。增加对一日活动的兴奋度，锻炼小肌肉群，发展身体协调和柔韧；

晨谈：

9:00~9:30 明星家长进校园活动

9:30～10:10 自主盥洗、户外锻炼

10:10~10:50 亲子活动：圣诞树

活动目标

1.学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰

金铃子幼儿园二级复验小班半日活动方案

一、来园活动（7:30--8:00）

观察要点：

1、观察幼儿是否能够大胆地向其他幼儿、老师主动打招呼。

2、指导幼儿不争抢，共同把玩具宝宝送回家。

二、生活、自由（8:00--8:40）

观察要点：

1、指导幼儿吃点心时，小椅子靠靠紧，小杯子要放在小嘴下。

2、提醒幼儿一口饼干、一口牛奶，吃完点心后将小嘴巴擦干净。

三、角色游戏（8:40--9：30）

区域与材料：

小厨房：灶头、锅碗、茶杯、蔬菜、水果

客厅：空调、茶几、茶杯用具

房间：婴儿床、沙发、娃娃、小推车

小医院：药瓶、听诊器、棉签、棉球、病历卡

糖果屋：糖果、糖果纸、糖果盒

美食店：灶头、碗筷、笼屉、小笼包、蒸饺、馒头、豆浆

观察要点：

1、观察幼儿是否认识常用的餐具、厨具，并知道正确的使用方法。

2、激发幼儿对角色游戏的兴趣。

活动过程：

（一）活动引入

1、师：我们就要上班了，谁来告诉老师你想去哪里做什么？

2、角色游戏开始，现在请宝宝去自己想去的地方。

（二）幼儿游戏

1、幼儿根据意愿选择角色，选择伙伴进行游戏。

2、教师以角色身份参与游戏，适当指导协调游戏过程。

（1）游戏过程中，鼓励幼儿相互合作，各游戏区之间也可相互合作，使游戏更加丰富有趣。

（2）让幼儿在娃娃家根据自己角色的特点进行工作分配，加强幼儿的合作意识。

（3）教师扮作客人去各个娃娃家做客，观察幼儿的分工及执行情况。引导幼儿进行角色扮演。

（三）结束游戏、分享交流

1、请各组幼儿介绍游戏情况，说说自己在游戏中扮演什么角色，做了些什么事情，是怎样和其他小朋友合作游戏的，你发现了什么问题？ 2、师生共同商讨进行总结并得出结论、提出合理性建议。

3、教师提出下次游戏的要求。

四、运动、生活（9：30--10：20）

观察要点：

1、帮助幼儿积累更多关于利用材料进行一物多玩的运动经验。

2、指导个别在游戏中出现困难的幼儿进行运动。