教师专业成长档案模板

教师：
2017 年9月
北院完小教师个人成长档案目录
北院完小校长寄语
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。

学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。

个人小档案个人简历：
：韶艳性别：女民族：汉
出生年月：1985 年11月政治面貌：群众学历：本科职务：教师职称：二级教师座佑铭：宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来
学习工作简历：
时间容证明人2009.08-2017.07 阜山镇周家庄子学校王兴光
2017.09-至今阜山镇北院庄完全小学福奎
教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，
而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

教育方法：一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。

行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情。

教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发
学生自身的潜能，培养健全的人格。

未来三年规划
人可以不成功，但不能不成长。

XXX（学校）“十四五”期间教师成长档案教师姓名任教学科目录▲个人信息 (1)教师个人基本信息·······························▲培训学习········································1.个人读书计划···································2.参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）▲教育研究1.参与研究的课题及活动的记录2.每年公开课教案3.撰写论文的情况（奖状、论文）4.专业成长活动和典型事件记录（一个自己的教育故事）▲工作成果1.荣誉称号及获奖证明复印件2.班级管理情况3.辅导学生获奖等情况4.其他能展示自我专业发展的相关材料教师个人基本信息注：教龄、班主任年限计算到20 年。

務^币个人成长君藝FUSHANZHENBElYUANZHUANGW/mAQ教师:2017 年9月北院完小教师个人成长档案目录北院気小校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。

学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，弓I知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责个人小档案学习工作简历:时间内容证明人 2009.08-2017.07 阜山镇周家庄子学校 王兴光 2017.09-至今阜山镇北院庄完全小学张福奎个人简历：姓名：蒋韶艳 性别: 女 民族：汉出生年月：佃85年11月政治面貌 :群众 学历：本科 职务: 教师职称：二】级教师座佑铭：宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；从这里走出的孩子不仅有看优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

教育方法：一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，课堂中侶导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。

行动策略：每一节课都能让我们的学牛感到新鲜，每一分钟都能让学牛在快乐，让我们的学牛插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情。

教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。

未来三年规划人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长我的教育行动之读书随笔我的教育行动之我的教育行动之学论教学反思我的教育行动之教学故事我的教育行动之课题研究我的教育成果一览附：成果证件复印件赠送以下资料考试知识点技巧大全I I ■ 111 ■ I iiiiai iniai n ■■■ n iiiiai iniai i ■■■ n ■■■■■■ in ■■■ i ■■■■■■ i ■■■in i ■ 11 ■ n ■■■■ i ■ ■ in i ■ in i ■ 111 11 ■ in ■ ■ in i ■ 11 ■ i ■ 1111 i ■ in i ■ 1111 ■ 11 ■ i ■ mi ■ i ■ 11 ■ ■ mi ■ ■ ■ ■ ■ ■ 11111 ■ i ■ 11 ■ ■ in ■■■ IIIIIB I I I I I ■i iniia in■■■ IIIIIB I ■ I I I ■i iniia IIIIIB II IIIB I ■ I I I ■i in ■■ ■IIIIIB II IIIB■■■■■■ i一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。

教师个人成长档案
姓名：
科目：
成长档案目录
一、个人信息
1.个人信息
2.我的有关证书复印件（教师资格证、第一和最高
学历、职称证）
二、我的培训学习
1.各项培训登记表、培训心得体会、学分复印件
2.公需科目合格证
3.期末质量分析
4.听课记录、教案（另存）
三、我的教育研究
1.公开课、探讨课的教案、反思、课件、课堂剪影、
论文
2.参与课题研究的相关资料
四、我的工作成果
1.荣誉称号、获奖证书（复印件）
2.辅导学生获奖情况
3.其他展示个人专业发展的相关资料
五、我的计划和总结
▲我的个人信息
教师个人专业发展规划表
姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄班主任年限任教年级任教学科
自我剖
析
（明确优点、找出不足、明确目标）优点：教学经验丰富，善于家校交流。

不足：创新能力，创新意识欠缺。

目标:督促自己，善于学习，做到结合实际学以致用。

▲我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况
日期活动名称活动地点主办单位
发表或获奖论文、案例目录
出版、登载、获奖情
日期题目
备注
况
附：插入相关获奖证明和获奖文章
▲我的工作成果
1、主要荣誉目录。

主要荣誉称号目录
荣誉称号名称授予年月授予单位附：插入相关证书复印件
2、辅导学生获奖记录。

辅导学生获奖记录
序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间
市级
附：插入相关获奖证书。

2019年教师专业成长档案模板篇一：精美教师个人成长档案模板所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：20XX.3.25去塑造这一个充满希望与梦想的生命。

学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知学校的教育是浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

教育方法：和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。

新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。

并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。

行动策略：每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。

篇二：教师专业成长档案模板姓名学校。

MULU一、我的基本信息………………………………………………（）二、我的专业成长规划…………………………………………（）1、我的教学思想、教学风格、教学格言、座右铭等……………（）2、我的五年专业成长规划……………………………………（）3、20XX 至20XX学年专业成长计划……………………………（）4、20XX至20XX学年专业水平剖析……………………………（）三、我的专业学习………………………………………………（）1、读书学习①20XX至20XX学年读书计划………………………………（）②《教师的语言艺术》读后感一、读后感二、读书随笔………（）③读书笔记《教师的三种高度》……………………………（）④《给教师的一百条建议》读后感一、二、三………………（）⑤读书笔记《吃肉在于?吃苦?，成功在于?用心?》………（）⑥读书笔记《教育要?用心?》……………………………（）2、培训学习……………………………………………………（）3、学历进修……………………………………………………（）四、我的教学能力提升……………………………………………（）1、20XX至20XX学年第一学期学情分析…………………………（）2、20XX至20XX学年第二学期学情分析…………………………（）3、20XX至20XX学年第一学期教学工作计划、进度………………（）4、20XX至20XX学年第二学期教学工作计划、进度………………（）5、20XX至20XX学年第一学期教学设计精选……………………（）6、20XX至20XX学年第二学期教学设计精选……………………（）7、20XX至20XX学年作业批改分析记录…………………………（）8、20XX至20XX学年作业批语荟萃………………………………（）9、20XX至20XX学年课堂教学学生评价语荟萃……………………（）10、20XX至20XX学年第一学期期末试题精选………………………（）11、20XX至20XX学年第二学期期末试题精选………………………（）行唐县某某某小学张三三第1页12、20XX至20XX学年第一学期考试成绩统计表…………………（）13、20XX至20XX学年第二学期考试成绩统计表…………………（）14、20XX至20XX学年第一学期教学质量分析……………………（）15、20XX至20XX学年第二学期教学质量分析……………………（）16、20XX至20XX学年第一学期教学工作总结……………………（）17、20XX至20XX学年第二学期教学工作总结……………………（）五、我的教学研究 (1)20XX至20XX学年第一学期教学反思、第二学期教学反思精选 (2)自己主备的教学设计、自己主编的学案 (3)课例资料（教学设计、学案、说课稿、反思、评课、课件等） (4)公开课资料（教学设计、说课稿、反思、评课、课件等） (5)参加教育教学论坛活动的资料（讲稿、课件等） (6)参加教学与研究成果交流活动的资料（讲稿、课件等） (7)参加教学竞赛活动的资料（讲稿、课件、竞赛结果等） (8)自己作为主讲的讲座材料（讲稿、课件等） (9)自己参加上级培训的心得体会等....................................（六、我的专业成长成果......................................................（1、教育教学成果一览表...................................................（2、学历证书、教师资格证书、职称证、聘任证等复印件..................（3、普通话水平测试等级证、计算机水平等级证书复印件 (4)各种获奖证书复印件……………………………………………（5、自己制作的多媒体课件登记表…………………………………（6、自己制作的自制教具登记表及教具照片…………………………（行唐县某某某小学张三三第2页）））））））））））））））））一、我的基本信息行唐县某某某小学张三三第3页二、我的专业成长规划1、教学思想、理念、座右铭等【我的教学思想】我的教学思想是?教会学生学习?。

教师成长档案临沂滨河实验学校XXX教师个人成长档案内容索引1、成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的授课计划5、我的教育行动（读书漫笔）6、我的教育行动（优秀授课方案）7、我的教育行动（我的授课感悟）8、我的教育行动（授课论文）9、我的教育行动（授课反思）10、我的教育行动（授课故事）11、我的教育行动（课题研究）12、我的教育成就一览13、我的教育成就（证书复印件）成长寄语个人档案姓名性别民族出生年月任教时间政治容颜一般话等级籍贯第一学历（学位）：毕业时间毕业院校所学专业学历最高学历（学位）：毕业时间毕业院校所学专业现家庭详细地址教师资格证书获取时间专业技术职称小一小高现任技术职务评准时间起止年月工作单位及职务工作简历教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是表现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不但有着优秀的学习成绩，而且必然要拥有优秀的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品德以及健全的身心素质。

教育方法：温暖的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃活力。

新的课程改革重申授课的所有活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主若是起到帮助、引导、谈论等作用。

并指出要在课堂中提议新的学习方式，即自主学习、合作学习、研究学习的方式。

行动策略：每一节课都能让我们的学生感觉新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，遨游于知识的高空，新课程革命放的不但是是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但需教授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自己的潜能，培养健全的人格。

(粉红色字迹部分，结合自己本质填写)年度2011—— 2012 学年度规划内容个人达标自述领导同行谈论人能够不能功，但不能够不能长。

年度2012—— 2013 学年度、规划内容个人达标自述领导同行谈论人能够不能功，但不能够不能长年度2013—— 2014 学年度规划内容个人达标自述领导同行谈论人能够不能功，但不能够不能长三年级语文下册授课工作计划一、班级情况解析本班有学生 xx 人，其中，大多数同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极讲话，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵便，经过一学期的训练，很多同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。