最新职称评聘方案文件

吉林省人力资源和社会保障厅关于确定2025年度职称评聘结合单位工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.10.28•【字号】•【施行日期】2024.10.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】人力资源综合规定正文吉林省人力资源和社会保障厅关于确定2025年度职称评聘结合单位工作的通知各市（州）、长白山管委会，县（市、区）人力资源和社会保障局，省直各部门（单位）：为进一步促进职称制度与用人制度的有效衔接，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号）和中共吉林省委办公厅、吉林省人民政府办公厅《关于吉林省深化职称制度改革的实施意见》（吉办发〔2018〕37号）及《关于进一步推进事业单位职称评聘结合制度的通知》（吉人社函〔2022〕167号）精神，确保2025年全省事业单位全面实行职称评聘结合制度，现就有关事宜通知如下：一、确定方式2025年度职称评聘结合事业单位的确定采取市（州）、县（市、区）、省直各部门（单位）直接确定的方式进行。

二、申报范围及管理方式各地和省直各部门（单位）应将尚未推行评聘结合制度的事业单位全部纳入评聘结合制度改革范围，实行评聘结合制度的事业单位由属地人社部门管理。

三、上报材料（一）报告报告主要包含以下内容：1.基本情况。

简要概述确定单位数量、人数及所在辖区。

2.意见建议。

对我省事业单位2025年末全面实行评聘结合制度的意见建议。

3.各地人社部门、省直各部门（单位）联系人和联系方式。

（二）单位汇总表各地人社部门和省直各部门（单位）根据单位情况如实填报《确定实行评聘结合制度事业单位汇总表》（见附件），县（市、区）数据由市（州）统一汇总上报。

四、时间要求11月15日前。

五、报送方式请将加盖公章的确定材料PDF文件和电子版文档压缩后（压缩文件名请以本单位名称命名，例：长春市人社局确定事业单位+联系人+联系方式）发送至电子邮箱****************。

2024年职称评聘实施方案____年职称评聘实施方案一、背景介绍职称评聘是对各行业从业人员综合业务能力和职业水平的评价，是激励和引导从业人员持续发展的重要保障机制。

为了适应经济社会发展的需要，____年职称评聘实施方案应当在保持稳定性和公平性的基础上，注重创新和社会需求的紧密结合，着眼于推动从业人员的专业发展和提高行业整体水平。

二、评聘范围和对象____年职称评聘适用于各行业从业人员，包括政府机关、企事业单位、科研机构、高校等各类组织。

评聘对象为具有一定从业年限和相关工作经验，符合评聘条件的从业人员。

三、评聘条件1.基本条件（1）具有我国公民身份；（2）遵守法律法规，无违纪违法行为记录；（3）具备与评聘职称相应的学历和学位；（4）具备相关领域的工作经验，能够进行专业工作并取得明显的工作业绩。

2.专业条件根据不同行业和岗位的具体要求，制定相应的专业条件，包括专业知识、专业技能、综合素质等。

四、评聘程序____年职称评聘的程序主要包括材料筛查、资格复审、学术评审和综合评审四个阶段。

1.材料筛查评聘申请人通过在线提交申请材料，包括个人简历、工作业绩、论文成果、获奖证书等证明材料。

评委会根据申请材料对符合条件的申请人进行初步筛查。

2.资格复审评委会组织对通过材料筛查的申请人进行资格复审，主要包括查验申请人的身份和学历学位证明材料，核实申请人的工作经验和业绩，对申请人的基本条件进行审核。

3.学术评审评委会邀请具有相关专业背景和资历的专家对资格复审通过的申请人进行学术评审，主要包括对申请人的学术水平、论文成果、专业贡献等方面进行评价。

4.综合评审评委会根据资格复审和学术评审的结果，综合评价申请人的综合能力和个人素质，确定职称评定结果。

五、评聘标准____年职称评聘的标准应当根据各行业和岗位的实际需求进行制定，包括专业知识和技能、创新和发展、综合素质和道德品质等方面的评判标准。

同时，评聘标准也应当与国际标准和国内先进水平相衔接，推动从业人员的学术交流和国际化发展。

高校职称评聘工作实施方案一、总则。

为规范和加强高校职称评聘工作，提高评聘工作的科学性和公正性，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本方案。

二、评聘范围。

本方案适用于我校全体教师的职称评聘工作，包括教授、副教授、讲师等各级职称的评聘。

三、评聘条件。

1. 符合国家和学校有关职称评聘条件的教师；2. 有较高的政治素质和职业道德，无违法违纪记录；3. 在教学、科研和社会服务等方面取得一定成绩，具有一定的学术影响力和社会声誉；4. 具有硕士以上学位，有较高的专业技术水平和教学能力。

四、评聘程序。

1. 提交申请，教师根据个人情况，向学校提交职称评聘申请材料；2. 材料审核，学校聘任委员会对申请材料进行审核，确定符合条件的教师；3. 学术评审，对符合条件的教师进行学术评审，评定其在教学、科研和社会服务等方面的成绩和影响力；4. 组织考核，对通过学术评审的教师进行组织考核，考核内容包括教学能力、科研水平和业绩等；5. 终审定级，学校聘任委员会根据材料审核、学术评审和组织考核的结果，确定教师的职称评聘结果。

五、评聘标准。

1. 评聘标准应当符合国家和学校有关职称评聘标准；2. 评聘标准应当科学合理，公正公平，遵循客观评价原则；3. 评聘标准应当充分考虑教师的实际工作成绩和影响力，不得片面追求学历和资历。

六、评聘结果。

1. 评聘结果应当及时向教师本人通报；2. 评聘结果应当公开透明，接受社会监督；3. 评聘结果一经确定，不得随意更改。

七、监督管理。

1. 学校聘任委员会负责对职称评聘工作进行监督管理；2. 教师本人有权对评聘结果提出申诉，学校应当及时受理并进行处理；3. 学校应当建立健全职称评聘工作的长效机制，不断完善评聘制度，提高评聘工作的科学性和公正性。

八、附则。

本方案自发布之日起正式实施，如有需要修改，应当经学校聘任委员会讨论通过，并报学校领导审批。

以上即为本方案的全部内容，希望各位教师能够严格按照本方案的要求，积极参与职称评聘工作，共同推动学校教育事业的发展。

教师职称评聘实施方案一、指导思想为贯彻落实《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部等五部门关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》精神，推进我校教师职称制度改革，激发教师队伍活力，促进教育质量提升，结合我校实际情况，制定本实施方案。

二、总体目标通过教师职称评聘改革，建立科学、合理、公平的职称评聘制度，激发教师队伍活力，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为我校教育事业持续健康发展提供有力的人才支撑。

三、改革内容（一）完善职称等级设置根据《中小学教师职称制度改革方案》和上级教育行政部门的相关规定，我校将完善职称等级设置，包括初级职称、中级职称、高级职称三个等级。

（二）调整职称评价标准1.思想政治素质：注重教师的师德师风建设，强化政治素质，坚持正确的政治方向，遵守法律法规，具有良好的品行和职业道德。

2.教育教学能力：强调教师的教学能力，包括课堂教学、教学研究、教学成果等方面，鼓励教师开展教育教学改革，提高教育教学质量。

3.工作实绩：注重教师的工作实绩，包括教育教学工作、教师培训、教育教学成果等方面，鼓励教师取得突出成绩。

4.学历和培训：注重教师的学历和培训，鼓励教师参加继续教育和培训，提高教育教学水平。

（三）优化职称评聘程序1.职称申报：教师根据自身条件，向学校提出职称申报申请。

2.资格审查：学校对教师申报的资格进行审查，确认申报教师是否符合申报条件。

3.考核评价：学校成立职称评审委员会，对申报教师进行考核评价，包括教育教学能力、工作实绩等方面。

4.公示和申诉：学校将职称评审结果进行公示，接受教师和社会的监督，教师对评审结果有异议的，可以向学校提出申诉。

5.审批和聘任：学校根据评审结果，对符合条件教师进行职称审批和聘任，颁发相应的职称证书。

四、组织实施（一）加强组织领导。

学校成立职称改革工作领导小组，负责职称改革工作的组织实施和协调推进。

（二）广泛征求意见。

学校通过召开座谈会、征求意见等方式，广泛听取教师、家长和社会各界对职称改革的意见和建议。

中级职称评聘实施方案一、总则。

为了规范中级职称评聘工作，提高职称评聘工作的科学性和公正性，根据国家有关法律法规和职称评审标准，制定本实施方案。

二、评聘对象。

中级职称评聘对象为在本单位工作满5年以上，符合职称评审条件的专业技术人员。

三、评聘条件。

1. 必须具备相应的学历和专业技术职称要求；2. 业绩突出，取得显著成绩；3. 有较强的创新能力和实际工作能力；4. 具有良好的职业道德和团队合作精神。

四、评审程序。

1. 提交申请，申请人应在规定时间内向本单位人事部门提交中级职称评聘申请材料；2. 初审材料，人事部门对提交的申请材料进行初步审核；3. 组织评审，设立中级职称评审专家组，对初审合格的申请人进行综合评审；4. 公示，将评审结果进行公示，接受社会监督；5. 确认聘任，经过公示无异议后，确认中级职称评聘结果，颁发聘书。

五、评审标准。

1. 业绩突出，申请人在工作中取得的成绩和贡献；2. 创新能力，申请人在专业领域内的创新能力和实际工作能力；3. 职业道德，申请人的职业操守和团队合作精神；4. 学术水平，申请人的学术研究能力和成果。

六、评审权利和义务。

1. 评审专家组有权对申请人进行综合评审，并提出评审意见；2. 申请人有义务提供真实、完整的申请材料，并接受评审结果。

七、奖惩措施。

1. 评审合格的申请人将被授予中级职称，并享受相应的待遇；2. 对于虚假申请、弄虚作假的申请人，将取消其中级职称评聘资格，并依法追究其法律责任。

八、附则。

本实施方案自颁布之日起执行，如有需要修改，须经本单位职称评审委员会讨论通过并报领导批准后方可生效。

本实施方案由本单位人事部门负责解释。

职称评聘实施方案根据我市中小学岗位评聘一体要求，就今年我校专业技术岗位竞聘工作制定如下方案。

一、指导思想及原则专业技术岗位竞聘要有利于启动活力、调动教职工工作积极性，有利于提高教育教学管理水平和办学效益，有利于提高教育教学质量。

要突出工作业绩，以绩取人；稳定教师队伍，激励竞争；注意向一线任课教师倾斜，照顾教育教学工作的各个层面。

二、职称评聘领导机构1、领导小组：组长：____副组长：____2、工作小组：组长：____成员：____三、人员范围____年底前取得中小学中、高级专业技术资格尚未聘任的在岗教师，以及今年符合中小学中、高级评审条件的教师。

评审中、高级教师需符合任职资历等条件。

四、评聘一体实施办法今年施行职称评聘一体，评审通过即被聘任。

原中、高级待聘人员与参加评审人员一起进行量化考核，按上级给定名额推荐，待聘人员被推荐即被聘任，评审人员通过上级评审即被聘任。

五、评聘程序㈠形成方案阶段1、学校成立9—____人的教师专业技术职务评聘领导小组和工作小组，负责我校教师职务评聘工作。

小组成员一般由校长、部分中层和教师代表组成，教师代表不少于总人数的二分之一。

2、领导小组根据教育局下达的指标制定易于操作的实施方案。

评聘方案应对取得专业技术职务人员进行综合考虑，要充分考虑到任现职以来德、能、勤、绩的各个方面。

打分构成要素中师德、工龄、各类荣誉、教育教学成绩等标准及权重设置应科学合理，要能较为准确、全面地反映教师工作的实际情况，反映教师敬业精神和真实业务水平。

评分标准和计分办法学校评聘中、高级职称评选办法拟定量化细则，按得分高低结合教育主管部门分配的指标，优中选优，依次确定推荐申报中、高级职称人员。

评分细则如下：(一)学历分研究生学历20分研究生结业17分本科学历15分专科学历10分注。

只记最高学历，以学历毕业证书原件为准。

取得学位另加1分。

(二)工龄分每年2分。

注。

交参工时的最初学历证书，工龄按____年工资套改的工龄计算方法计算。

2023年职称评聘实施方案一、背景职称评聘是对专业技术人员进行能力、业绩和贡献的综合评价，并给予相应的职称称号。

职称评聘既是评价专业技术人员综合素质的重要途径，也是激励和推动专业技术人员持续发展的有效手段。

为了进一步提高职称评聘的公正性、科学性和有效性，满足专业技术人员发展的需求，制定2023年职称评聘实施方案，对职称评聘的相关事项进行规范和具体操作。

二、评聘对象2023年职称评聘对象为全体专业技术人员，包括正式聘任的在编和非编人员。

三、评聘要求（一）基本条件1.遵守国家法律法规，具备良好的职业道德和职业操守；2.具备扎实的专业知识和技能；3.具备较高的专业水平和创新能力；4.具备一定的实际工作经验。

（二）评聘标准评聘标准分为不同级别的职称标准，包括初级、中级和高级职称的评聘要求。

评聘要求从以下几个方面进行评估：1.主要公开发表科研论文的数量和质量；2.参与或主持的科研项目的数量和质量；3.在本领域内的专业技术成果；4.技术质量和创新能力的评估；5.在团队协作和领导能力方面的表现。

四、评聘程序评聘程序主要分为申报、初审、评审和公示等环节。

（一）申报1.申报时间：通过内部系统进行在线申报，并按照规定的时间进行申报；2.申报材料：申报材料包括个人简历、近几年的科研、项目和论文成果等；3.申报方式：申报材料通过电子版方式提交。

（二）初审1.初审时间：初审时间为申报截止后的一周内；2.初审内容：初审主要对申报材料进行形式和内容的初步审核，确保申报材料齐全且符合要求。

（三）评审1.评审组成：评审组由相关专家和领导组成，确保评审的公正性和客观性；2.评审标准：评审按照评聘要求和评聘标准进行评估，评审主要通过评审系统进行；3.评审结果：评审结果按照职称级别进行分级，分为通过、暂缓和不通过。

（四）公示1.公示时间：评审结果公示时间为评审结束后的一周内；2.公示方式：评审结果通过内部系统进行公示，确保公示的公开透明。

中级职称评聘实施方案一、总则。

中级职称评聘是对具有一定工作年限和专业技术水平的人员进行职称评定的重要方式，是对人才的一种认可和激励。

为了规范中级职称评聘工作，提高评聘质量，特制定本实施方案。

二、评聘对象。

1. 申报条件，申报中级职称的人员需符合国家职称评定条件，并在本单位工作满相应年限。

2. 申报程序，申报人员需按照规定的程序和时间提交申报材料，并参加面试或答辩环节。

三、评聘程序。

1. 材料评审，评审委员会对申报人员提交的申报材料进行评审，包括个人简历、工作业绩、科研成果等。

2. 面试答辩，通过面试或答辩环节对申报人员进行综合评定，考察其专业知识、工作能力和综合素质。

3. 综合评定，评审委员会根据申报人员的材料和面试答辩情况进行综合评定，确定是否给予中级职称评聘资格。

四、评聘标准。

1. 申报人员需在本专业领域取得一定的成绩和贡献，具有一定的创新能力和实践经验。

2. 申报人员需在工作岗位上表现突出，取得一定的业绩和成绩，得到同行业内的认可和好评。

3. 申报人员需具有较高的职业道德和素质，能够代表本单位和本专业群体，展现良好的形象和风范。

五、评聘效果。

中级职称评聘的实施，将有力地激励广大专业技术人员积极投身工作，提高工作积极性和创造性，推动专业技术人才队伍的建设和发展。

六、附则。

1. 本实施方案自发布之日起正式实施。

2. 对于中级职称评聘工作中出现的问题和争议，由评审委员会进行综合研究和决定。

3. 本实施方案解释权归本单位评审委员会所有。

以上就是中级职称评聘实施方案的具体内容，希望各位申报人员能够按照规定的程序和标准进行申报，获得应有的评聘资格。

同时，也希望评审委员会能够严格按照本实施方案的要求进行评审，确保评聘工作的公平公正和科学合理。

2024年镇小学职称评聘方案范本第一章总则为了规范和科学评审小学教师的职称评聘工作，提高教师队伍的素质和水平，根据相关法律法规和教育部门的要求，制定本方案。

第二章职称评聘对象职称评聘对象为在本镇小学工作的教师。

评聘对象按照教师职称制度的规定，包括初级职称、中级职称和高级职称。

第三章评聘条件教师职称评聘的条件按照国家关于教师职称评聘的有关规定执行，根据本镇小学的实际情况，结合市县教育部门的政策文件，制定以下具体评聘条件：1. 初级职称评聘条件：（1）具有小学师范专科及以上学历；（2）在本镇小学连续工作满3年，其中至少1年为中级教师；（3）授课教师应具有一定的教育教学能力和经验，且教育教学工作评价结果为良好以上；（4）积极参加教育教学改革和教研活动，有一定的教学研究成果。

2. 中级职称评聘条件：（1）具有小学师范本科及以上学历；（2）在本镇小学连续工作满5年，其中至少2年为高级教师；（3）授课教师应具有较高的教育教学能力和经验，且教育教学工作评价结果为优秀以上；（4）积极参加教育教学改革和教研活动，有一定的教学研究成果，或有教材、教案等教学论文发表。

3. 高级职称评聘条件：（1）具有小学教育学或相关专业硕士研究生及以上学历；（2）在本镇小学连续工作满8年，其中至少3年为高级教师；（3）授课教师应具有较高的教育教学能力和经验，且教育教学工作评价结果为优秀以上；（4）积极参加教育教学改革和教研活动，有一定的教学研究成果，或有教材、教案等教学论文发表，并有一定的教学荣誉或奖励。

第四章评审程序1. 评审申报教师根据自身符合的职称评聘条件，填写申报表，附上相关证明材料，并在规定时间内提交给学校教务处。

2. 备案审核学校教务处对教师的申报材料进行初步审核，并依据相关政策文件进行备案。

3. 评审组成根据评审申报情况，学校组织评审组进行评审。

评审组由校内外专家、教育局相关人员组成。

4. 评审过程评审组对教师的申报材料进行评审，并组织面试和教学观摩等环节。

1.中小学教师职称评审工作方案（最新版）目录1.中小学教师职称评审工作方案（最新版） (1)一、指导思想 (2)二、严格申报评审标准条件 (2)三、中小学（基层中小学）教师职称申报程序 (6)四、材料报送方式及时间 (7)五、其他方面的要求 (7)为做好2023年度中小学教师职称评审工作，根据《职称评审管理服务实施办法》、《关于做好2023年度职称评审工作的公告》、《临沂市人力资源和社会保障局关于做好2023年度职称评审工作的通知》和《关于做好2023年度中小学、中等职业学校教师职称评审工作的通知》等文件精神，特制定我校2023年度教师职称评审工作实施方案。

一、指导思想本着公平、公正、公开的评价原则，对教师的德、能、勤、绩进行综合评价,使我校教师专业技术职务推荐评审工作走向制度化、科学化、专业化的轨道,以调动我校教师工作积极性和创造性,激发教师以人为本、努力做好教书育人工作。

二、严格申报评审标准条件严格执行国家和省制定的申报评审专业技术职务资格的标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本，师德为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。

申报评审中小学教师职称，须符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》；申报评审基层中小学教师高级职称，须符合《临沂市基层中小学教师高级职称评审标准条件》中规定的标准条件和要求，具体如下：（一）具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。

（二）评审标准。

各系列职称评审严格按照现行评价条件执行，其中《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》已延长有效期。

正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县区或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物”等申报条件，严格评审程序和标准。

评审通过的正高级教师(含基层系列)中，担任学校(村小、教学点除外)和教研机构领导职务(包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职)的不得超过30%。

（三）具备规定的学历要求。

最新学校教师职务职称评聘方案一、引言教师是学校的中坚力量，是学校教育事业发展的重要支持。

为了激励教师积极投入工作，提高教学水平和专业素养，规范职称评聘流程，制定最新学校教师职务职称评聘方案。

二、评聘原则1.公平公正：评聘过程公开透明，评定标准明确，遵循程序规范。

2.创新奖励：注重教师的教学创新和科研成果，给予适当的奖励。

3.突出实效：重视教师的实际教学效果和学生评价，综合评估教师综合能力。

三、评聘条件1.职称评定条件分为学历要求和工龄要求两个方面。

(1)初级职称：硕士及以上学位，3年以上教龄。

(2)中级职称：博士及以上学位，7年以上教龄。

(3)高级职称：博士及以上学位，10年以上教龄。

2.专业背景要求：教师需具备与所任课程相关的专业背景和知识储备。

(1)初级职称：教师需具备与所任课程相关的本科及以上学历。

(2)中级职称：教师需具备与所任课程相关的硕士及以上学历。

(3)高级职称：教师需具备与所任课程相关的博士学位。

3.教学能力要求：教师需具备优秀的教学能力和教学经验，具备深入了解学科的能力。

(1)初级职称：教学评价良好，具备一定的课堂教学经验。

(2)中级职称：在教学和辅导中有一定的创新成果，学生评价较好。

(3)高级职称：在教学、辅导和指导中有重大创新成果，学生评价优秀。

四、评聘程序1.申报：教师自愿申报，并提交相应材料，包括个人简历、科研成果、教学成果、教育培训等。

2.评审委员会评议：由学校组成教师职务职称评审委员会，对申报材料进行评议和科学评价。

3.综合考核：通过几个环节的考核，包括学术论文评审、教学观摩等，对教师的综合能力进行评估。

4.结果公示：评审结果将公示在学校官方网站，公示期间可提出异议。

5.颁发证书：通过评审的教师将颁发相应职称的证书，并享受相应待遇。

五、奖励政策1.评聘成功的教师将享受相应职称的薪资待遇和福利待遇。

2.学校将设立教师发展基金，用于支持教师的科研活动和教学创新。

3.评聘成功的教师将有机会参加国内外学术会议和研修交流，并享受相应的差旅费和津贴。

教师职称评聘实施方案三篇教师职称评聘实施方案一篇一、指导思想：以省、市有关教师职务评聘工作的文件精神为指针，以充分调动广大教师工作的积极性为目的，本着重师德、重业绩、重能力、重水平的.四重原则，并严格按照__市教育局职称工作会议的要求，结合我乡具体情况，制订此方案。

二、评聘对象：我乡小学在岗教师中符合晋升职务条件的人员。

三、晋职条件：自然条件按市教育局《__年__市中小学教师职务评聘工作有关具体问题的说明》的规定执行。

四、评聘办法：1、民主制定评聘标准(全体教师讨论通过)。

量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。

2、评聘标准：(1)申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。

(2)教令及任职年限积分：截止__年8月31日，教龄满1年积0.5分。

任职年限满一年积0.5分。

(3)工作业绩积分(考核近三个年度)见下表：荣誉类别乡级__市级哈市级备注优秀教师3记功6记大功812模范班主任3612师德优秀教师1.536德育先进个人3612单项工作先进个人1.536学科骨干教师(语、数) 3610其它(骨干教师)124班集体奖励124指导学生奖励124公开课(课件、教案)124教育教学活动业绩246(4)关于各级论文证书：根据今年__市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。

(5)关于学历：同等条件学历高者优先。

(6)参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定(权重40%)。

五、评审顺序1、传达市局工作会议精神和有关政策精神。

2、成立领导组织。

3、讨论通过工作方案，公布岗位名额。

4、教师申报5、申报人业绩展示。

6、申报人述职答辩。

7、申报人能力测试。

8、评聘领导小组汇总考评材料，确定推荐人选。

9、公示。

10、填写上报评审材料。

六、组织领导，成立评聘领导小组：组长：__ 副组长：__成员：__。

七、其他有关要求：1、评聘过程坚持平等、公正、公开的原则。

2、教师职务评聘工作实行师德一票否决。

单位评聘职称实施方案为了规范单位内部职称评聘工作，提高职称评聘的公平性和科学性，制定本实施方案。

一、评聘对象。

本单位所有在职人员均可参与职称评聘，包括中层管理人员、技术人员、专业人员等。

二、评聘条件。

1. 申报人员应具有相应的学历、职业资格和工作经验；2. 申报人员应具有一定的科研成果或实际工作业绩；3. 申报人员应遵守国家法律法规和单位规章制度；4. 申报人员应具有良好的职业道德和团队合作精神。

三、评聘程序。

1. 申报阶段，申报人员需准备好相关材料，包括个人简历、学历证书、职称证书、科研成果和工作业绩等，并在规定时间内提交至人事部门；2. 审核阶段，人事部门将对申报材料进行初步审核，符合条件的申报人员将进入评审阶段；3. 评审阶段，评审委员会将对申报人员的材料进行评审，包括学术水平、工作业绩、职业道德等方面的考核；4. 公示阶段，评审结果将在单位内部进行公示，公示期为7个工作日；5. 确认阶段，公示期结束后，评审委员会将对公示期内收到的异议进行核实，并最终确定评聘结果。

四、评聘标准。

1. 职称评聘标准应符合国家相关规定和单位实际情况；2. 职称评聘标准应公平、公正、科学，避免主观因素的干扰；3. 职称评聘标准应注重实际工作业绩和职业道德，不偏重学历和资历。

五、评聘激励。

1. 评聘成功的申报人员将获得相应的职称证书，并享受相应的职称津贴；2. 评聘成功的申报人员将获得单位内部的表彰和奖励。

六、评聘监督。

1. 评聘工作由评审委员会负责，确保评聘工作的公平、公正、科学；2. 评聘工作需要接受单位内部和相关部门的监督，确保评聘工作的透明和规范。

七、评聘结果。

1. 评聘结果将在单位内部进行公示，并在单位网站上公布；2. 评聘结果将作为申报人员的个人荣誉，也将影响到申报人员的职业发展。

八、附则。

1. 本实施方案自发布之日起正式实施；2. 对本实施方案的解释权归单位评审委员会所有。

本实施方案经单位评审委员会讨论通过，自发布之日起正式实施。

广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2024.06.26•【字号】•【施行日期】2024.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育,教师队伍建设正文广西壮族自治区教育厅关于开展2024年度中小学教师职称评审工作的通知各市教育局、人力资源社会保障局,区直各有关单位职改办,各高等学校,厅直属各有关事业单位:根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知》(人社厅发〔2022〕60号)、《广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于印发广西壮族自治区职称评审管理服务暂行办法的通知》(桂人社规〔2021〕11号)、《广西壮族自治区深化中小学教师职称制度改革实施方案》(桂人社发〔2016〕31号)、《广西壮族自治区人力资源和社会保障厅关于做好2024年度全区职称评审工作的通知》等文件精神,现就做好2024年度全区中小学职称评审工作有关事项通知如下。

一、申报范围和对象(一)凡在广西境内中小学校从事专业技术工作,符合广西壮族自治区专业技术资格相应系列或专业申报条件的公办普通中小学(含九年一贯制学校)、幼儿园、特殊教育学校(含残疾儿童康复机构)、工读学校,各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构(现代教育技术机构)等中小学教育教学机构的在职在岗教师、教研员,民办中小学校、其他社会力量举办的中小学校教师和其他在岗的中小学教师。

(二)根据国家、自治区相关职称文件要求,全区公办中小学及相关事业单位按照评聘结合的要求,在岗位结构比例内按照规定推荐符合条件的教师参加评审。

2024年全区中小学正高级教师评审岗位名额由各设区市(自治区有关单位)在核定的正高级岗位结构比例内自主确定使用数量(见附件1),对推荐人数不做限制。

未完成2023年中小学正高级教师聘用程序的单位不得申报评审。

单位评聘职称实施方案单位评聘职称实施方案（精选7篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的单位评聘职称实施方案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

单位评聘职称实施方案1为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。

一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加5分）1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人）且年龄在45周岁以下自愿参加人员。

支教一年得5分（职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。

二、评聘条件与考核分值1．思想政治表现（1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。

考核办法，查阅证件。

（2）出勤情况。

一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。

考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。

2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。

3．专业技术工作经历条件（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。

考核办法，查阅教师课表、学校总课表。

（2）获奖情况：A、近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。