九年级物理电动机教案

教案：人教版初中物理九年级第二十章第4节电动机一、教学内容1. 电动机的原理：介绍电动机的工作原理，包括通电线圈在磁场中受力转动的过程。

2. 电动机的构造：介绍电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器等组成部分。

3. 电动机的铭牌：讲解电动机铭牌上的各项参数，如功率、电压、电流等。

4. 电动机的类型：介绍不同类型的电动机，如直流电动机和交流电动机。

5. 电动机的应用：举例说明电动机在生活中的应用，如洗衣机、空调等。

二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理和构造，知道电动机铭牌上的各项参数的含义。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的实验技能。

3. 通过对电动机的认识，使学生体会到物理知识在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、构造和铭牌参数的理解。

难点：电动机的工作原理和构造的实验操作。

四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线、开关等。

学具：学生实验套件、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如洗衣机、空调等，引导学生关注电动机的作用和原理。

2. 知识讲解：讲解电动机的工作原理、构造和铭牌参数，让学生了解电动机的基本知识。

3. 实验操作：分组进行电动机实验，让学生亲自动手操作，观察电动机的工作过程，加深对电动机原理的理解。

4. 例题讲解：讲解一些与电动机相关的例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。

7. 作业布置：布置一些课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

2. 构造：线圈、磁铁、换向器等。

3. 铭牌参数：功率、电压、电流等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）电动机的工作原理是什么？（2）简述电动机的构造。

（3）电动机铭牌上的功率、电压、电流等参数分别表示什么意思？（4）举例说明生活中的一种电动机应用。

【人教版】年九年级下册物理教案-第4节电动机一. 教材分析电动机是现代社会中不可或缺的设备之一，它将电能转化为机械能，为人类生活和工作带来了极大的便利。

本节内容通过介绍电动机的工作原理、构造及其能量转化，让学生了解电动机在生活中的应用及其对社会的贡献，激发学生学习兴趣，培养其创新意识。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了欧姆定律、功率等基本电学知识，对于电动机这一设备，他们可能仅仅停留在日常生活中所见所闻的层面，对其内部构造和工作原理了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识点的巩固，引导学生将理论知识与生活实际相结合。

三. 教学目标1.理解电动机的原理、构造及其能量转化过程。

2.学会电动机的故障分析和维修方法。

3.认识电动机在生产和生活中的应用及其对社会的贡献。

4.培养学生的创新意识和实践能力。

四. 教学重难点1.电动机的原理及其能量转化过程。

2.电动机的构造及其各部分功能。

3.电动机的故障分析和维修方法。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究电动机的工作原理和能量转化过程。

2.利用多媒体课件，展示电动机的内部构造和实际应用场景，增强学生的直观感受。

3.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握电动机的故障分析和维修方法。

4.小组讨论，培养学生团队合作意识和实践能力。

六. 教学准备1.多媒体课件、教学视频等教学资源。

2.电动机模型或实物。

3.故障电动机实例。

4.工具箱（包括螺丝刀、扳手等）。

七. 教学过程导入（5分钟）通过展示生活中常见的电动机应用场景（如洗衣机、空调等），引导学生关注电动机在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。

提问：“你们对电动机有什么了解？电动机是如何工作的？”呈现（10分钟）利用多媒体课件详细介绍电动机的原理、构造及其能量转化过程。

通过动画演示，让学生直观地了解电动机的工作原理。

同时，展示电动机的内部构造图，讲解各部分的功能。

操练（15分钟）让学生分组观察故障电动机实例，分析故障原因。

九年级物理20.4 电动机（教案）【学习目标】1．了解磁场对通电导线的作用。

2．知道换向器在直流电动机中的作用。

3．知道电动机的构造和工作原理。

4．初步认识科学与技术之间的关系。

【教学重难点】重点：磁场对通电导线的作用，电动机的构造和工作原理。

难点：电动机的工作原理；换向器的作用。

【教学方法】实验法、启发法、演示法。

【教学过程】一、新课导入：教师提出问题：电动汽车、遥控飞机是在什么装置的驱动下运动起来的呢？学生看课本内容，思考问题答案。

大家有没有想过电动机为什么通电后会转动，它大部分的构造又是怎样的呢？让我们一起学习关于电动机的知识。

二、新课讲授：(一)磁场对通电导体的作用1．通电导体在磁场中受力的作用在研究电动机工作原理之前，我们一起来研究磁场对通电导线的作用。

我们知道磁体在磁场中会受到力的作用，磁体间通过磁场相互作用，通电导线周围有磁场，那么通电导线会不会也受到磁场的作用呢？演示实验一：磁场对通电导体的作用实验步骤：(1)把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，引导学生注意观察现象。

(2)把电源正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，引导学生观察现象。

(3)保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，引导学生观察现象。

(4)同时把电源正负极、蹄形磁体的上下磁极对调后重复引导学生观察现象。

学生认真观察实验现象(1)导线ab向蹄形磁体的外侧运动。

(2)导线ab向蹄形磁体的内侧运动。

(3)导线ab向蹄形磁体的内侧运动。

(4)导线ab向蹄形磁体的外侧运动。

学生积极思考电流的方向，磁体的磁场方向，磁体的磁场方向与导线的受力方向的关系，师生共同总结，归纳实验结论。

实验结论：通电直导线在磁场中会受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向都有关系。

当电流方向或者磁场方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。

(设计意图：让学生感知磁场对电流有力的作用，并认识到通电导体在磁场中受力方向与电流的方向、磁感线的方向有关，培养学生的实验观察能力和分析归纳能力。

人教版九年级物理电动机精品教案一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十五章“电动机”，具体内容包括：第1节“电动机的原理”，第2节“电动机的分类及构造”，第3节“电动机的应用”。

二、教学目标1. 让学生掌握电动机的工作原理，理解磁与电之间的相互转换关系。

2. 使学生了解不同类型的电动机及其构造，培养学生的观察和分析能力。

3. 通过实例分析，让学生明白电动机在实际应用中的作用和价值，激发学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点难点：电动机的工作原理及其在生活中的应用。

重点：理解电动机的构造、分类及工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电动机、演示实验器材、多媒体设备等。

2. 学具：电动机模型、实验器材、分组实验材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，让学生思考电动机是如何工作的，激发学生的学习兴趣。

教学环节：观察、思考、讨论、分享。

2. 例题讲解：讲解电动机的工作原理，引导学生掌握磁与电的相互转换关系。

教学环节：讲解、演示、练习、反馈。

3. 随堂练习：让学生分组实验，探究不同类型的电动机的构造及工作原理。

4. 知识拓展：介绍电动机在生活中的应用，让学生了解电动机的重要性。

教学环节：讲解、展示、讨论、分享。

六、板书设计1. 板书主题：电动机2. 板书内容：电动机的工作原理电动机的分类及构造电动机的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理。

（2）举例说明电动机在生活中的应用。

（3）分析不同类型的电动机的优缺点。

2. 答案：（1）电动机的工作原理是利用电磁感应现象，将电能转换为机械能。

（2）如电风扇、洗衣机、电动车等。

（3）见教材P3334。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电动机的工作原理及其应用有了基本的了解，但在实验环节，部分学生对电动机的构造理解不够深入。

改进措施：在下一节课中，加强对电动机构造的讲解和演示，提高学生的观察和分析能力。

人教版九年级物理第二十章第4节电动机教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于电动机的教学设计意图在于通过实践活动，让孩子们能够理解电动机的基本原理，培养他们的动手能力和观察能力。

我希望通过这个活动，让孩子们能够理解电动机是如何工作的，以及电动机在生活中的应用。

我的教学目标是让孩子们能够理解电动机的基本原理，掌握电动机的构造和作用，以及能够通过实践活动，自己动手制作简单的电动机模型。

在教学过程中，我遇到的难点是如何让孩子们理解电动机的原理，以及如何指导他们正确地进行实践活动。

而重点则是让孩子们掌握电动机的构造和作用，以及能够自己动手制作电动机模型。

为了进行这个活动，我准备了一些简单的电动机模型，以及一些相关的教具和学具。

在活动过程中，我会向孩子们介绍电动机的基本原理，然后指导他们自己动手制作电动机模型。

在制作过程中，我会引导他们观察电动机的构造和作用，以及电动机是如何产生动力的。

在活动的重难点上，我特别关注孩子们对电动机原理的理解，以及他们能否正确地进行实践活动。

在课后反思和拓展延伸环节，我会让孩子们分享他们的制作过程和感受，以此激发他们对电动机学习的兴趣，同时我也会根据孩子们的反馈，调整我的教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。

重点和难点解析：在这次关于电动机的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

让孩子们理解电动机的基本原理是一个难点。

电动机的工作原理涉及到电流、磁场和力的相互作用，这些概念对于孩子们来说可能比较抽象。

因此，我需要设计一些简单的实验和实践活动，帮助他们直观地理解这些概念。

指导孩子们正确地进行实践活动也是一个难点。

制作电动机模型需要一些精细的操作，如电路的连接、部件的组装等，这些对于孩子们来说可能有一定的挑战性。

因此，我需要提供清晰的步骤指导和耐心地个别指导，确保他们能够顺利完成制作。

对于重点细节的补充和说明：在教学过程中，我会向孩子们介绍电动机的基本原理。

我会用简单的语言和示例，解释电流、磁场和力的相互作用如何产生动力。

第4节电动机【教学目标】知识与技能1．知道磁场对电流有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。

2. 知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。

3. 知道换向器在直流电动机中的作用。

4.了解电动机在生活中的应用。

过程与方法1．经历探究通电导线在磁场里受力的作用及受力方向与电流方向、磁场方向有关的过程，提高实验探究能力、分析归纳能力。

2. 经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理，提高动手能力，情感、态度与价值观1．通过观察和实验，养成学生实事求是的实验态度以及与他人交流与合作的精神。

2．通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；直流电动机的原理。

【教学难点】电动机能够持续转动的原因；直流电动机换向器的作用。

【教学准备】教师准备：小风扇、蹄形磁体、5号电池（2节）、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件学生每组准备：蹄形磁铁、铁架台、直导线、5号电池（2节）、开关、导线、小刀、漆包线、泡沫板、金属支架【教学过程】教学设计教学内容教师活动学生活动一、创设情景，导入新课【情景创设】展示小风扇，通电使其转动：【演示】你知道，小风扇是靠什么装置来转动的吗？打开风扇出示电动机，并给它通电，让它转起来。

【揭示课题】你知道通电后电动机为什么会转动吗？它是是根据什么原理工作的呢？就让我观察到小风扇在转动。

观察电动机的转动情况充满兴趣，思考，进入本节课的学习。

们就一起来探究电动机的奥妙吧！§20.4 电动机（设计意图：通过实物展示及其电动机的转动，能够立即抓住学生的眼球，激起学生的兴趣，以较高的热情投入到学习中。

）二、探究新知（一）磁场对通电导体的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用【引领认知】让学生回忆奥斯特实验，提问：磁针为什么会转动？【过渡问题】启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？【实验探究】利用桌面上的器材，分组实验：1、将一根直导体放入磁场中，接通电源，让电流通过直导体，观察现象。

六、直流电动机知识与技能1．知道直流电动机的原理和主要构造。

2．知道换向器在直流电动机中的作用。

3．了解直流电动机的优点及其应用。

过程与方法1．通过观察、分析和讨论，制作简单直流电动机，知道电动机转动的原理，并感悟电动机的制成有一个技术创新的过程。

2．通过制作简单直流电动机，培养学生动手操作的能力。

情感、态度与价值观培养学生把物理理论应用于实际的能力。

教学重点电动机的工作原理。

教学难点换向器在直流电动机中的作用。

教具准备电池、小电动机线圈、金属支架、电动机演示模型、铝环、电刷等。

新课引入通过上节课的学习我们知道通电导线在磁场中受到力的作用而运动，如果把一个线圈放在磁场中，线圈会怎样运动呢？请学生猜测，讨论，思考。

知识点一使磁场中的通电线圈能连续转动的方法很多同学可能马上想到通电线圈在磁场中不能连续转动(转到平衡位置要停下来)，而实际的电动机要连续转动。

怎样解决这个问题呢？(此处可告诉学生把理论用于实际需要再付出很多劳动，还可简述各国对理论应用于实际的重视，以培养学生对应用科学的兴趣)要解决这个问题，我们还得进行深入研究。

提问：在课堂演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？(学生答：由于惯性线圈会稍转过平衡位置)提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？(利用模型分析：转过平衡位置后，ab 边受力仍朝上，cd边受力仍朝下，正是这一对力使线圈转回来的)提问：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向下，cd边受力变为向上。

怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？引导学生回忆影响受力方向的两个因素，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。

进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。

小结：使磁场中的通电线圈连续转动，就要每当线圈刚转过平衡位置，就改变一次电流方向。

苏科版物理九年级下册16.3磁场对电流的作用电动机教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和潜能。

因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，引导他们主动探索，发现和解决问题。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和探究式学习法。

通过创设情境，让孩子们在实践中感知物理现象，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。

活动的目的是让孩子们了解磁场对电流的作用，认识电动机的原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：了解磁场对电流的作用，认识电动机的原理，学会用磁铁制作简易电动机。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究，培养孩子们的观察能力、思维能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发孩子们对物理的兴趣，培养他们勇于探索、积极动脑、动手的精神。

三、教学难点与重点重点：磁场对电流的作用，电动机的原理。

难点：如何制作简易电动机，理解电动机的工作原理。

四、教具与学具准备教具：磁铁、电流表、电压表、导线、开关、电池等。

学具：每个孩子准备一套磁铁、导线、开关、电池等材料。

五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的实验，让孩子们观察到磁场对电流的作用，引发他们的兴趣。

2. 讲解：简要讲解磁场对电流的作用原理，让孩子们理解电动机的工作原理。

3. 实践：孩子们分组进行实验，用磁铁、导线、开关、电池等材料制作简易电动机。

4. 展示：每组展示自己的电动机，分享制作过程中的心得体会。

5. 讨论：引导孩子们探讨电动机的工作原理，解答他们心中的疑问。

六、活动重难点重点：磁场对电流的作用，电动机的原理。

难点：如何制作简易电动机，理解电动机的工作原理。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境教学法和探究式学习法，让孩子们在实践中感知物理现象，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。

在活动中，我发现孩子们对磁场对电流的作用和电动机的原理产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实验，主动探讨问题。