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小学数学备课组工作总结5篇篇1本学期，小学数学备课组在学校领导的关心支持下，在全体组员的共同努力下，圆满完成了本学期的各项教育教学任务。
现将本组工作回顾如下：一、加强理论学习，提升业务水平备课组是一个团结协作的集体，一个好的集体，要有丰厚的教学理论来武装。
为了更好地把握教材，实施新课程理念，提高课堂教学效率，备课组定时、定点、定主题地开展教研活动。
组织教师们学习《新课程标准》、《小学数学教学论》等理论书籍，并开展集体备课、公开教学、评课、议课等活动，在活动中充分挖掘教材内涵，体现新课程理念，体现素质教育的精神。
此外，还鼓励教师积极撰写教育教学论文，参加课题研究，并取得了丰硕的成果。
二、加强教学研究，提高教学质量本学期，我们针对本组特点，开展了系列教学研讨活动。
有“怎样上好数学课”、“如何培养学生的数学学习兴趣”、“怎样提高学生的计算能力”等主题活动。
在活动中，组员们热情参与，积极发言，相互学习，相互促进。
此外，我们还充分利用集体备课的机会，开展专题讨论和疑难问题探讨，在活动中解决教学中的实际问题。
通过这些活动，不仅提高了教师的教学水平，还促进了备课组的发展。
三、做好培优补差工作，提高整体教学质量为了使全体学生都能得到全面发展，我们非常重视培优补差工作。
在每次测试后，我们都会认真分析学生的成绩情况，找出学生的薄弱环节，然后有针对性地进行补差。
同时，我们还会根据学生的实际情况，制定相应的培优计划，帮助学生提高数学素养和能力。
通过这些措施的实施，我们取得了显著的效果，学生的整体数学水平得到了提高。
四、加强课堂管理，提高课堂效率为了提高课堂效率，我们注重课堂管理。
在上课过程中，我们严格要求自己做到精神饱满、认真备课、精心设计教学环节、注重激发学生的学习兴趣、注重学生的参与度和互动性。
同时，我们还会根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化教学方法和手段。
通过这些措施的实施，我们取得了良好的教学效果和学生的积极反馈。
数学备课组工作总结（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学备课组工作总结（优秀10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学集体备课的活动总结（精选5篇）数学集体备课的活动总结1紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。
本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。
现将本学期教研工作总结如下:一、认真学习，落实教学常规工作本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。
严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。
1、期初订好计划。
本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。
在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
(2)认真备课，认真钻研教材教法。
做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。
并经常探讨教学问题，交流教学方法。
注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)认真批改，有订正与复批。
重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。
(4)定期进行各类测试。
每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。
高三数学备课组工作总结5篇篇1一、引言过去的一年，对于我们高三数学备课组来说，是充满挑战与机遇的。
在这一年里，我们备课组紧密围绕学校的教学目标和要求，结合学生实际情况，开展了丰富多样的教学活动。
旨在提高学生的数学素养和解题能力，为高考奠定坚实基础。
二、主要工作及成效1. 教材分析与教案编写我们备课组在学期伊始，就针对高三数学的教学内容和要求进行深入分析，确定了全年的教学计划。
在编写教案过程中，我们注重知识的系统性和连贯性，同时结合历年高考真题，确保教案的实用性和针对性。
2. 课堂教学与辅导在课堂教学中，我们注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
通过生动的讲解和形象的比喻，引导学生深入理解数学概念。
在辅导方面，我们利用课余时间，为学生解答疑问，提供解题思路和方法。
3. 考试分析与总结我们备课组高度重视考试分析工作。
每次考试后，我们都组织教师认真进行试卷分析，找出学生的薄弱环节和易错点，针对性地进行复习指导。
同时，我们还组织学生开展错题集整理活动，帮助学生养成良好的学习习惯。
4. 教学研究与交流我们备课组积极参与学校组织的教学研究活动。
通过听课、评课、讨论等形式，相互学习，取长补短。
我们还多次举办教学研讨会，探讨高三数学的教学方法和策略，提高教师的专业素养和教学水平。
三、存在的问题与改进措施1. 学生数学素养参差不齐部分学生的数学素养和解题能力相对较弱，给教学工作带来一定难度。
针对这一问题，我们将进一步加强对这部分学生的辅导和训练，提高他们的数学素养和解题能力。
2. 教学时间紧张与任务繁重高三教学任务繁重，时间紧张。
我们将进一步优化教学计划，合理安排教学时间，确保完成教学任务的同时，也能保证学生的身心健康。
3. 部分学生学习态度不端正部分学生存在学习态度不端正的问题。
我们将加强与学生的沟通和引导，帮助他们认识到数学学习的重要性，端正学习态度。
四、展望与规划展望未来一年，我们将继续发扬团结协作、锐意进取的精神，扎实做好高三数学教学工作。
数学备课组工作总结9篇数学备课组工作总结第一篇：集体备课为了充分发挥集体的智慧，加强教师间的合作与交流，提高课堂教学效率，我们制订了七年级数学备课计划。
我们的目标任务是：1.通过备课活动，提高教师的业务素质和教学水平。
2.优化教学过程，引导学生积极参与，训练学生的思维品质。
3.提高教育教学质量，培养学生的探索能力和创新能力。
4.推进“先学后教”课堂教学模式。
为了加大集体备课的力度，我们采取以下措施：1.确定每周三下午五点三十分至六点二十为集体备课时间，地点在七年级办公室。
2.每次讨论的中心问题是下一周的新授课。
3.每位教师只备分配到的内容，形成讲学稿，下一次集体备课的中心发言人。
4.集体讨论形成最终教案，并且每个人可以根据自己的特点增补内容，形成个性化教案。
我们的具体任务是：加强教学研究，探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式。
继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选题，平时多测精讲，要把这一思想渗透到七年级每一位数学教师心中，在常规教学中有意识去执行。
扩大教师中的交流，多向本校名师研究，多听他们的课；走出去，向外校名师研究，领略外校名师风采，让每位教师努力有方向；老师之间互相听课，取长补短。
有目的地组织一些示范课、研究课，探讨不同类型课如何讲授效果最佳，最后归结成模式，加以推广。
我们还要求教师加大研究的力度，学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。
有计划地做中考题，提升自己解题水平。
总之，提高课堂教学效益，需要教师认真备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。
数学备课组工作总结篇2在本学期中，我们七年级数学备课组以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打造高效课堂，探索课程改革的新模式。
我们有计划、有目的地开展了数学教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。
高三数学备课组工作总结范文8篇篇1一、引言本学期，高三数学备课组在学校领导的关心和支持下，紧紧围绕高考数学考试大纲和教材，认真开展备课、上课、辅导、考试等教学环节，努力营造良好的教与学氛围，以实现高考数学备考目标。
二、主要工作及措施1. 备课：本组教师积极参加集体备课，认真钻研大纲和教材，确定教学目标，讨论教学方法，交流心得体会，使备课活动更加有序和高效。
同时，本组教师还积极参加学校组织的听课评课活动，吸取其他教师的宝贵经验，不断提高自己的教学水平。
2. 上课：本组教师注重课堂教学效果，充分利用多媒体等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂上，本组教师注重知识的传授与能力的培养相结合，注重学生的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 辅导：本组教师注重课后辅导，针对学生的不同需求，进行个性化的指导和帮助。
在辅导过程中，本组教师注重培养学生的思维能力和解题能力，帮助学生掌握解题技巧和方法，提高学生的数学素养。
4. 考试：本组教师认真组织考试和阅卷工作，及时总结学生的学情和教情，调整教学策略和方法。
同时，本组教师还注重考试后的分析和反思，帮助学生找出自己的薄弱环节，制定针对性的复习计划。
三、取得的成绩和存在的问题通过本学期的共同努力，高三数学备课组取得了一定的成绩。
学生的数学成绩有所提高，高考备考工作取得了一定的进展。
然而，在取得成绩的同时，我们也存在一些问题。
例如，部分学生的数学基础薄弱，解题能力有待提高；部分学生对数学学习的兴趣不高，需要进一步激发学生的学习积极性等。
四、今后的工作计划针对存在的问题和不足，高三数学备课组将制定以下工作计划：1. 进一步加强集体备课活动，认真讨论和解决教学中遇到的问题。
2. 注重学生的个体差异，进行个性化的指导和帮助，提高学生的数学素养。
3. 加强与学生的交流和沟通，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 认真组织考试和阅卷工作，及时总结学生的学情和教情，调整教学策略和方法。
数学备课组工作总结和反思集锦3篇数学备课组工作总结和反思篇1在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下：一．团结协作，准确定位全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。
相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的金、木、水、火、土，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。
二．加强研讨，认真准备由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水平，因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。
在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。
三．优化课堂，追求效益课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用课堂这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。
为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提高了课堂教学水平。
四．重视辅导，整体提升为了切实提高我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。
我们本着每一个学生都能学好、每一个学生都能合格的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。
数学备课组教学工作总结5篇篇1一、引言本学期数学备课组在教学工作中取得了显著成绩，不仅顺利完成了教育教学任务，而且在教学方法、团队协作等方面也有了新的突破。
本报告旨在全面回顾和总结本学期数学备课组的工作，以便更好地指导今后的教学工作。
二、工作内容概述1. 教学目标制定与实施2. 教材分析与选用3. 教学方法改革与创新4. 学生学情分析与辅导5. 团队协作与沟通6. 教学评估与反馈三、重点成果1. 教学目标明确，针对性强。
本学期，我们根据学校实际情况和学科特点，制定了明确、具体、可衡量的教学目标。
在教学内容的选择上，我们注重基础知识的巩固与拓展，同时加强对学生思维能力的培养。
2. 教材分析深入，选用合理。
在教材分析方面，我们深入研究了新课标教材，结合学生实际情况，对教材进行了合理的取舍和补充。
同时，我们还积极与其他备课组交流，共同研讨教材教法，以提高教学质量。
3. 教学方法多样，创新性强。
我们在传统教学方法的基础上，积极探索和实践新的教学方法，如情境教学、探究式教学等。
这些新的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
4. 学生学情分析细致，辅导得力。
我们定期对学生学情进行分析，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
同时，我们还开展了丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 团队协作紧密，沟通顺畅。
我们备课组内部建立了紧密的协作关系，定期召开备课组会议，交流教学经验，共同研讨教学问题。
同时，我们还积极与其他备课组、教研组进行交流，借鉴他们的成功经验，提高自身教学水平。
6. 教学评估科学，反馈及时。
我们定期进行教学评估，通过学生的成绩、课堂表现、作业情况等多维度进行评价。
同时，我们还及时收集学生和家长的反馈意见，对教学方法、教学内容等进行及时调整。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生学习积极性不高。
我们通过分析学生学情，发现部分学生学习动力不足，对此我们采取了多种措施，如增加课堂互动、开展数学活动、设置奖励机制等，以激发学生的学习兴趣。
2024年三年级数学备课组工作总结一、强化集体备课，确保教学准备充分。
在学期之初，我们组深入研习相关理论，对第五册的教学内容进行了深入的研讨。
教师们对全册教材的定位、每个单元的核心知识点以及教学的重难点有了清晰的理解。
在教学过程中，教师们充分发挥主观能动性，深入理解教材的编排意图，灵活运用教材，以学生为中心，营造出有利于学生动手实践、自主探索和合作交流的学习环境，使学生能够在观察、验证、推理和交流中理解和掌握知识。
我们组的教师严格遵循学校的备课要求，全力以赴备好每一节课，全力以赴上好每一节课。
课后，教师们进行反思和小结，认真批改每一份作业，利用课余时间对学习困难的学生进行个别辅导。
蒋建珍老师尤其值得赞扬，她经常在课后专门辅导基础薄弱的学生，从不懈怠。
三、团队协作，实现资源共享。
我们组的每位教师都积极参与随堂听课活动，按时完成听课笔记，课后会进行集体评课，大家在开放的讨论中共同进步。
整个团队的教师积极参与，共同献策，通过反复的备课、听课和评课，大家的专业能力都得到了提升。
我们也积极参与校内外的教研活动，及时在团队内部分享教学心得。
四、积极开展教学研究，撰写教育论文。
我们充分利用教学中的观察和反思，积极撰写教育论文，以理论指导实践。
我们计划在下学期进一步提升阅读教育文献的频率，通过撰写教学反思来提升我们的理论素养。
五、改进方向。
1.我们对教材的解读能力仍有待加强，以提升备课组的工作效果。
2.每位教师的听课和评课技能仍有提升空间。
3.我们需要进一步提高理论水平，通过阅读更多教育文献，以理论武装我们的教学实践。
总的来说，我们全组教师将在年级教研组的指导下，持续努力，不断追求卓越，以期在新的学期中，我们的备课组工作能取得更大的进步。
2024年三年级数学备课组工作总结（二）一、强化集体备课，确保教学准备充分。
在学期之初，我们组深入研习相关理论，对第五册的教学内容进行了深入的研讨。
教师们对全册教材的定位、每个单元的核心知识点以及教学的重难点有了清晰的理解。
数学备课组工作总结数学备课组工作总结1一、认真学习把握中考方向从暑假开始，老师们就去书店买来xx年、xx年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。
尤其是第二学期，备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国20xx中考总复习》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析镇江市20xx年和20xx 年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。
积极加强与区里其他学校教师的交流。
有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。
二、精心备课落实每个知识点我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。
第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。
不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。
认真制卷，坚持每周一考。
考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。
如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。
要求学生写学习心得，谈自已的学习体会，总结自已的学习得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学？实施以来，收到了较好的效果。
三、团结协作数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。
尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。
试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的`老师做好内容上的铺垫。
一摸以后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。
平时的备课、练习大家也都能主动承担任务，分工合作。
在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。
相信有我们的努力，会在08年的中考中取得辉煌！数学备课组工作总结2本学年我们教研组本着“为了学生的发展——提高教师的教学智慧”为理念。
兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。
现将工作小结如下：一、从思想、理论的改变着手，探索课程改革的实践之路。
曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。
因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动计划”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
组内各位教师积极参加各项比赛和教研活动。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；为此我们教师利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，特别是看到好的文章每人互相推荐或有新的想法在课间激烈的争论。
就在这些吸收新的营养和争论中我们营造了一个学习、扩展的学习空间；在此，特别还要提到的是我们教研组不管那位教师开课，全体教研组成员先采用个别备课——集体备课的方式，再深入课堂听课并及时予以建议，采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的`能力。
四、全面客观地评价每一个学生。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。
为此，我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。
每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。
最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。
学生的“问题”要在老师身上找“问题”。
在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。
各式各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。
改变了古老的口算练习方法。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！数学备课组工作总结3本学期在学校各级领导的帮助、支持下，全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，以提高教学质量为中心，以推进课程改革为重点，加强校本教研，促进教师的专业发展，引导全面发展，关注学生的健康成长。
运用现代教育理念指导学科教研活动，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性。
恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。
一、落实教学常规，提高教学质量抓好备课环节，精心备课。
认真上好每一堂课。
采用集体备课的方式，杜绝不备课不课现象，坚持写教后感。
我们备课组教师尽职尽责，教学能力得到充分发展，使学生学习获得成功，让学生自由地发挥潜在的心智、能力，不断地改进课堂的教学，教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学原则，不断取得新的教学成果。
我们教师在教学过程，不是教师从书本上准确无误地搬运知识的过程，而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的，使学生感性认识与理性认识相结合的过程。
因此教师具有组织教学内容和课堂教学能力。
我们备课组每周安排1次集体备课，根据课程标准，逐一推敲，精心设计每堂课，但是我们也感到困难，对新课程把握的分寸不够。
我们根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的`方法。
我们归纳如下几点：1、教师少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。
2、编写导学案，让学生自学。
3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。
4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。
5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。
6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。
7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。
8、多与学生交流，多鼓励学生。
9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。
10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题。
二、教学应该重视新型师生关系新课程的理念下，新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，因此在教学过程中教师不仅应该指导“学会学习”。
因此我们教师自己要“学会教学”，通过传统教学方式的改变，共同建立平等、民主、教学相长的新型关系，提高学生分析解决实际问题能力，教师还要在组织学生自主学习的过程中，只有从学生“学会学习”的角度去思考“学会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不断变化的教育实践中，科学有效地指导学生“学会学习”。
从目前情况看，相当一部分学生，还是不能够真正掌握。
教学效果不算艰难，但是从学校教科室的调查，学生对数学信心，期待还是较好。
因此，我们备课组在教学中，不好高骛远，不追求形式完美，而重视教学案例，关注学生的互动求知愿望。
当然，教材只是学生阅读的一部分，教师还应该选择更丰富的材料让学生阅读，以达到通过阅读来发展学生的智力才能以及激发学生的学习兴趣的作用。
对于教师而言，只阅读教材当然不够，只是教教材更是不行！深入阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关知识的来龙去脉，对教材的内容进行合理的重组，才是真正体现“用教材教”的理念。
数学备课组工作总结4时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教学全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。
在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的'兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
在教学时、分、秒时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高本组共有2位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。
平时每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
数学备课组工作总结5随着时间的流逝，20xx学年度第一学期的教学工作已临近尾声了。
在这期间，我们初一数学备课组的成员尽自己的所能，顺利地完成了教学任务。
我们主要从以下几个方面着手：（1）制定教学工作计划教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。
只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际情况制订出一个科学合理的教学工作计划，教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学，我们二人在开学初期，根据教材，根据本年级学生的特点，制定一套行之有效的教学工作计划。
