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部编本人教版小学二年级语文下册第三单元第1课《神州谣》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
二、读一读，连一连。
三、读一读，填一填。
华夏（）（）炎黄（）（）（）（）图强巍巍（）（）神（）大（）繁荣（）（）四、一字组多词。
五、课内阅读。
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
1. 读词语，说感受。
长城长．“长”让人感受到了长城的____________。
2. 我神州，称__________。
神州还被称为__________。
参考答案一、奋发台湾海峡民族友谊小岛二、三、儿女 子孙 奋发 中华 州 地 昌盛 四、人民 民族 农民 三峡 峡谷 海峡 五、1.长、壮观 2. 中华 华夏部编本人教版小学二年级语文下册第三单元第2课《传统节日》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
dà ji ē rè n ɑo jìnɡ àiài c ǎo zhu ǎn sh ēn tuán jié二、读一读下面的词语，写出带点字的读音，填在括号里。
传统．（ ） 元宵．（ ） 乞．巧（ ） 小巷．（ ） 月饼．（ ） 牛郎．（ ）三、传统节日连一连。
元宵节 八月十五中秋节正月初一春节五月初五端午节九月初九重阳节正月十五四、照样子，写一写。
五、背一背，填一填。
1．过端午，赛（）（），粽子（）（）满堂飘。
2. （）（）到，人欢笑，（）窗花，（）鞭炮。
3．（）（）又是新春到，全家（）（）真（）（）。
六、你知道下列图片上人们过的是什么节吗？快写下来吧。
__________________ ____________________________________ __________________参考答案一、大街热闹敬爱艾草转身团结二、tǒnɡxiāo qǐxiànɡbǐnɡlánɡ三、元宵节八月十五中秋节正月初一春节五月初五端午节重阳节正月十五四、车转转向囗团团圆门闹热闹五、1. 龙舟艾香 2. 春节贴放 3.转眼团圆热闹六、中秋节春节清明节端午节部编本人教版小学二年级语文下册第三单元第3课《“贝”的故事》课后作业及答案一、给带点的多音字选择正确的读音。
二年级下册识字一《神州谣》教学设计教学目标：1.认识“涌、峰、耸、州”等字，会写“州、岛、民、族”四个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，感受韵律美。
3.想象画面，抓关键词感受黄河、长江、长城、珠峰的美。
模仿写法编歌谣。
教学过程：一、新课导入，识记“州”字1.师：瞧，这是什么？（出示中国地图）它像什么？（一只大公鸡）是啊，我们伟大的祖国就像一只昂首挺胸的大公鸡，它还有一个响亮的名字，叫“神州”。
“州”是翘舌音，谁来读。
（正音）2.师：这节课我们一起学习一首歌谣——《神州谣》，请小朋友们看老师写课题。
（齐读课题）3.识记“州”字。
①记字形。
“州”和我们以前学过的哪个字比较像？（川）字理识记“州”。
川指河流，那些点就是一个个小岛，州呀就是水中的一块陆地。
（图片出示）②联系生活组词。
生活中，你还知道哪些地名中有“州”字吗？（广州、苏州、杭州、扬州等，出示图片）③书写“州”字。
仔细观察，在书写时应注意什么？指导书写：中间稍短，三点朝向不一。
（引导学生发现，三点有什么不一样呢？）二、初读课文，检查正音1.出示自读要求：请同学们自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.检查生词。
①请同学开火车读。
师：火车开到这里来，请你来当火车头。
②去掉拼音读。
师：去掉拼音你还认识他们吗？3.学习生字①说说你是用什么方法记住这些生字的？加一加、减一减……②按生字结构分类。
③指导书写“岛”。
师：刚才同学们把一个个难读的字都读准了，现在我们找4个同学来读一读课文。
师：同学们看一看这篇课文，一共有几句话？语言形式有什么特点？（三个字）。
师：你观察的真仔细,这首儿歌呀，就像我们以前学过的三字经一样，谁能为大家展示一段呢？读这首儿歌，也要像我们以前读三字经一样读出韵味，读出节奏，老师用斜线给每一句都划分了节奏。
下面老师来读第一节，请同学们学习老师接读后面的几节好吗？生读。
师：这样就把儿歌读的更美了。
三、学习第一节，感知中国美1.认识别称。
人教版小学二年级下册语文第三单元教案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。
《神州谣》让我们感悟祖国的伟大，《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，《“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，《中国美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。
四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。
通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
课题内容简说神州谣这是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以“三字经”的样式让我们体会到祖国的伟大与作者内心的自豪之情。
传统节日这是一首描写我国传统节日的诗歌，语言简洁，句型工整，读起来朗朗上口，描绘了我国从春节到重阳节等所有主要节日及习俗。
“贝”的故事本课是一节识字课，通过“贝”让我们感受到汉字构造的奇妙，让学生学习生字词的同时，学会在汉字构造规律的基础上举一反三，更加深刻地了解汉字。
中国美食这是一篇讲述我国各地美食的课文，通过展示我国各地的美味佳肴，表现了我国美食文化的独具特色和博大精深。
从衣食住行着手，使学生更加贴切深刻地体会我国丰富多彩的文化。
1.认识71个字，会写36个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》。
3.通过品读课文，引导学生理解课文内容、体会课文感情。
4.引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。
1.认识71个字，会写36个字。
2.引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。
3.锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。
4.加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
1.《神州谣》...................................................2课时2.《传统节日》.................................................2课时3.《“贝”的故事》...........................................2课时4.《中国美食》...........................................2课时语文园地三............................................... 2课时本单元课文以我国风土人情、历史文化为主，而基于学生年纪较小的特点，记忆和理解力较弱，因此教学本组课文时，要在课文的基础上，充分发挥多媒体课件的作用，用多姿多彩的图片和视频与课文相融合，生动形象地向学生讲述我国的风土人情和历史文化，丰富课文的同时，调动起学生的学习兴趣。
人教版小学语文二年级下册第三单元练习题一、看拼音，写汉字。
Xiǎo dǎo zhǎn xiàn míng shèng gǔjìjiàn zào mào shèng （）（）（）（）（）qīng xīyǐn yuēqiūjìliúxiàxìng zi mào mìdāqǐ（）（）（）（）（）（）（）Shān pōzhāi xiàshān gōu mìtáo néng gòu tītián （）（）（）（）（）（）Shuǐgōu lóng chuán cháng shòu bǎi shùtèbiépōshuǐ（）（）（）（）（）（）jìng ài xiān hóng nián dùgùgōng guāng shùgōu huà（）（）（）（）（）（）Wáng fǔ zhuāng bàn xióng wěi shǎn shuò fán huá（）（）（）（）（）huán rào ēn qíng zhǎn kāi shèng lì fèng huáng jié shěng （）（）（）（）（）（）jiàn shè lóng tóu jiǎo bù huī huáng jiǎn dān yí shù（）（）（）（）（）（）二、我会选词填空1、密蜜沟勾思恩尤龙搭塔扮份月（）打（）（）念（）情（）王（）其（）蜂秘（）宝（）（）配山（）（）画密蜜留流1、外面阴云（）布，看起来要下雨了。
小学语文二年级下册总复习资料(人教版) 第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送不》。
这首诗描写了（草坚韧的生命力），诗中赞叹小草坚韧生命力的句子是（野火烧别尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分不是（篱降、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。
诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。
描写儿童找别到蝴蝶的缘故的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟讲小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他别仅美化了环境，为不人带来了开心，而且自个儿也从中得到了开心。
）二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真很多，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花……许多都市或地区都有自个儿的市花或区花。
如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野将来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽召唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑肃静拐弯浇水骨头终于谢谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（缓缓）蔬（蔬菜）差（差不）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（将来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）不（不人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照耀）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（歌唱）抽（抽水）净（洁净）讶（惊奇）彩（彩色）唤（召唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（肃静）微（微笑）才（刚刚）西（西瓜）大（大伙儿）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（肥乎乎）五、多音字：jiě(解放) bēn (奔驰) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身)解奔冲藏xia(解数) ban (投奔) ch?nɡ(冲床) zànɡ(西藏)jī(茶几) chǔ(处理) sù(住宿) jǐn (虽然)几处宿xiǔ(一宿) 尽jǐ(几个) chù(到处) xiù(星宿) jìn (纵情) lu?(降叶) sā(撒娇) zuān (钻研) láo (唠叨)降撒钻唠là(降下) sǎ(撒种) zuàn (钻石) lào (唠磕) ɡǔ(骨干) sàn (散步) dì(土地) shù(数学)骨散地数ɡū(骨朵儿) sǎn (散文) de (慢慢地) shǔ(数一数)六、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：（可爱）的小小姐（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（漂亮）的世界（璀璨）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（茁壮）的竹子（浓密）的绿叶（激动）地讲（静静）地躺着（欢乐）地唱歌（好看）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（漂亮）的田野（长长）的小溪（细细）的枝条七、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）茁壮－（强壮）四周－（身边）仍然－（照旧）召唤－( 呼喊) 认真－（细心）漂亮－（美丽）骄傲－（自豪）常常－( 经常) 慢慢－（渐渐）滋润－（滋养）照耀－（照射）浓密－( 茂盛) 可惜－（惋惜）温暖－（暖和）八、反义词：脱－( 穿) 吐－( 吞) 枯－（荣）生－( 死) 疏－( 密) 深－( 浅) 降－( 升) 无－( 有) 哭－( 笑) 快－( 慢) 温暖－( 严寒)漆黑－( 璀璨) 茁壮－（瘦弱）常常－（间或）浓密－（稀疏）漂亮－( 丑陋) 认真－（马虎）温暖－（严寒）九、量词：一( 个) 小孩一( 朵) 野花一( 片) 漆黑一( 件) 衣服一( 株) 竹子一( 丛) 玫瑰一( 只) 黄莺一( 阵) 微风十、四字词语：躲隐藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳十一、造句（例句）：1、慢慢地：雨慢慢地停了。
神州谣一、说教材：1.教材分析：《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。
本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。
教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。
2.教学目标：根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
因此我确定本课的教学要求：（1）认识“州、谣”等15个生字，会写“州、湾”等9个生字。
（2）正确、流利地朗读儿歌。
（3）培养热爱祖国、团结各族人民的情感。
3.教学重、难点：识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，因此，我确定本课时的教学重难点是“读准字音，识记字形，熟读儿歌。
”二、说教法、学法：所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”。
在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图片，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。
教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时注重教给孩子识字方法，激发学生主动识字的愿望。
三、说教学过程(一)谈话激趣，看图入境。
出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌唱祖国的歌曲非常多，今天我们来学习识字1《神州谣》，看一看，歌谣里告诉了我们哪些丰富的知识。
（二）初读儿歌，整体感知。
1.想看看吗？快打开书297页。
听老师读课文。
要求：边听边找出山川、河流、地名等。
2.汇报。
（设计意图：初读部分给学生作好示范朗读，能起到很好的指导作用。
让学生切实地感知整篇儿歌。
）（三）图中识物，积累语言。
1.读生字词。
（自由读、个别读、开火车读、齐读）。
2.去拼音读，小组读，男女比赛读。
3.做游戏：“找朋友”。
统编人教部编版小学语文二年级下册语文
要素、知识点梳理
最新的部编人教版二年级语文下册对语文要素和知识点进行了梳理。
以下是各单元的内容：
第一单元：口语交际和写作。
学生需要学会使用恰当的语气与他人交流，避免使用命令的语气。
同时，朗读课文时要注意语气，并根据语境补充合适的重音词语。
第二单元：阅读理解和多义词语。
学生需要掌握词语的一字读和句子的想象画面，同时认识一些常见的偏旁，并根据偏旁能选出正确的字义。
此外，词语搭配也是需要掌握的内容。
第三单元：写作和想象。
学生需要根据提示写一写自己的好朋友，并能把自己长大后想干什么说清楚，并简单说明理由。
第四单元：想象和时间顺序。
学生需要根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的历程写下来，积累描写心情的词语。
第五单元：词语和偏旁。
学生需要掌握厂字旁和穴宝盖的字和字义，根据课文内容谈谈简单的看法。
同时，也需要掌握关于“笑”的词语和语境猜测词语的对应关系。
第六单元：阅读理解和故事讲述。
学生需要提取主要信息，了解课文内容的意思。
同时，也需要用多种方法猜字的读音，并用提示讲故事。
第七单元：写作和发表意见。
学生需要根据提示写清楚自己想要的样子，以及为什么想要这样。
同时，也需要发表关于图书角管理方法的意见。
第八单元：想象和构字规律。
学生需要根据课文内容展开想象，同时用“金木水火土”拓展生字。
此外，也需要注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
新人教版小学二年级语文下册三__四单元难懂词语解释：第三单元一，《神州谣》神州[shén zhōu]解释：战国时人邹衍称中国为“赤县神州”,后来用“神州”作为中国的代称。
海峡[hǎi xiá]解释：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
奋发[ fèn fā]解释：精神振作,情绪高涨。
情谊[ qíng yì]解释：人与人相互关切、爱护的感情。
耸[sǒng]解释：指耸立,高高地直立。
繁荣[fán róng]解释：①(经济或事业等)蓬勃发展,兴旺昌盛;②使蓬勃兴旺。
课文中取第①种解释。
二，《传统节日》大街小巷[dàjiēxiǎo xiàng]解释：城镇里的街道里弄,概指都市里的各处地方。
乞巧[qǐqiǎo]解释：旧时风俗,在农历七月初七的夜晚,妇女向织女星祈祷,请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。
踏秋[tàqiū]解释：秋天到郊外去游览。
转眼[ zhuǎn yǎn]解释：形容时间很短。
团圆[tuán yuán]解释：(夫妻、父子等)分散后又相聚在一起。
三、《“贝”的故事》漂亮[piào liang]解释：①美观,好看;②出色。
本课取第①种解释。
珍贵[zhēn guì]解释：价值大;意义深刻;宝贵。
饰品[shìpǐn]解释：用作装饰的物品。
随身携带[suǐshēn xiédài]解释：带在身上。
四、《中国美食》凉拌[ liáng bàn]解释：把凉的食品加调料拌和。
爆[bào]解释：在文中指烹饪方法,用滚水稍微一煮或用滚油稍微一炸。
红烧[hóng shāo]解释：烹调方法,把肉、鱼等加油、糖略炒,并加酱油等作料,焖熟使成黑红色。
炖[dùn]解释：烹调方法,加水烧开后用文火久煮使烂熟。
第四单元第八课、《彩色的梦》聊天[ liáo tiān]解释：闲谈。
第三单元复习 课题：第三单元复习 复习内容：39-54 复习目标：巩固第三单元字 词句 把背诵的课文背诵下来
复习重点：字、词、句 复习难点：背诵课文和句子
复习时间：3课时 复习准备：多媒体课件 练习题 复习过程： 总---课时 第一课时
一、复习课文： 1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半 北边像（圆圆的太阳） 叫日潭；南边像（弯弯的月亮） 叫月潭 这段话中分别把（日潭）、（月潭）比作（太阳）、（月亮）
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的 所以他们觉得这个日子非常难忘 ） 3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄 还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡 所以说葡萄沟真是个好地方 ）
二、背诵： 1、北京的公园可多啦 有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）......北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫） 还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、 （首都国际机场）...... 长安街（华灯高照） （川流不息）的汽车 （灯光闪烁） 像银河（从天而降） 天安门城楼（金碧辉煌） （光彩夺目）
2、优美句子（背写）： （1）到了（秋季） 葡萄（一大串一大串）地挂在（绿叶）底下 有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的） （五光十色） 美丽极了
（2）要是下起（蒙蒙细雨） 日月潭好像披上（轻纱） 周围的（景物）一片朦胧 好像童话中的仙境
（3）周总理一手端着（盛满）清水的银碗 一手拿着柏树枝蘸了水 向人们（泼洒） 为人们（祝福）
3、复习54页"我的发现"： 照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册 游泳－游泳池 图书－图书馆 火车-火车站 飞机－飞机场 足球－足球场 垃圾－垃圾桶 电视－电视台 电影-电影院
4、我国是个多民族的国家 有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族 我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市 （香港）、（澳门）两个特别行政区
（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区
三、听写： 海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省 茂盛 春季 季节 停留 杏树 茂密 蜜蜂 山坡 搭桥 采摘 摘抄 图钉 沟通 能够 足够 龙虾 报恩 寿礼 长寿 松柏 活泼 特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰 约束 勾画 政府 单独 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁 辉煌 善恶 宽窄 穷富 贵贱 加减 胜败 内外 强弱 收留 坡度 宫灯
四、比较组词： 岛（海岛） 建（建议） 沙（泥沙） 绕（环绕） 雀（孔雀） 胜（胜利） 隐（隐约） 鸟（小鸟） 健（健壮） 纱（纱布） 挠（挠头） 省（节省） 性（性格） 稳（稳定） 药（中药） 盛（盛开） 吾（吾国） 季（四季） 留（留心） 杏（杏树） 蜜（蜜蜂） 约（约定） 盏（灯盏） 悟（觉悟） 秀（优秀） 溜（溜冰） 呆（发呆） 密（秘密） 波（波浪） 搭（搭桥） 滴（滴水） 订（订购） 钩（鱼钩） 龙（龙王） 恩（恩人） 坡（山坡） 塔（灯塔） 摘（摘抄） 钉（钉子） 沟（水沟） 笼（灯笼） 思（思念） 寿（长寿） 泊（停泊） 泼（泼水） 待（等待） 鲜（鲜艳） 却（冷却） 渡（渡船） 涛（波涛） 柏（柏树） 拨（拨号） 特（特别） 样（样子） 脚（脚步） 度（长度） 风（大风） 凰（凤凰） 警（警卫） 展（开展） 坏（坏人） 境（边境） 优（优秀） 凤（凤凰） 皇（皇上） 敬（敬礼） 屋（房屋） 环（环境） 镜（镜子） 犹（犹如） 五、多音字： 盛chãnɡ(盛饭) shânɡ(盛开) 倒dǎo (倒闭) dào (倒车) 省shěnɡ(节省) xǐnɡ(反省) 薄báo (薄雾) bó (单薄) 钉dīnɡ(钉子) dìnɡ(钉书机) 分fēn (分别) fân (水分) 干ɡān (干净) ɡàn (干活) 好hǎo (好人) hào (好学) 空kōnɡ(天空) kònɡ(空地) 乐yuâ (音乐) lâ (快乐) 为wãi (为人) wâi (因为) 降xiánɡ(投降) jiànɡ(降落) 勾ɡōu (勾画) ɡòu (勾当) 单dān (单位)shàn (姓单) chán (单于)
六、填空： 1、填入合适的动词： （出产）水果 （搭起）凉棚 （摘下）葡萄 （驶过）江面 （勾画）轮廓 （敲）鼓 2、填入合适的修饰词： （美丽）的祖国 （美丽）的小岛 （美丽）的北京 （美丽）的角楼 （圆圆）的太阳 （弯弯）的月亮 （成串）的葡萄 （流动）的空气 （敬爱）的总理 （鲜红）的地毯 （欢快）的鼓点 （古老）的故宫 （长长）的城墙 （绿色）的凉棚 （明亮）的橱窗 （高大）的建筑 （著名）的建筑 （雄伟）的建筑 （世界闻名）的建筑 （薄薄）的雾 （清晰）地展现 （热情好客）的老乡（五光十色）的霓虹灯 （市场） （眼睛） （枝叶） （广告） 繁华的 （大街） 明亮的 （灯光） 茂密的 （树林） 绚烂多彩的 （舞台） （城市） （教室） （森林） （人生） （汽车） （公园） 川流不息的 （人群） 风光秀丽的 （香山） （江河） （黄山）
七、近义词： 环绕-（围绕） 清晰-（清楚） 展现-（出现） 秀丽-（美丽） 周围-（四周） 茂密-（茂盛） 有名-（出名） 一起-（一同） 祝福-（祝愿） 敬爱-（尊敬） 犹如-（好像） 装点-（装扮） 美丽-（漂亮）
八、反义词： 年轻-（古老） 繁华-（萧条） 热情-（冷淡） 成功-（失败） 强大-（弱小） 战争-（和平） 骄傲-（谦虚） 热闹-（冷清） 进步-（落后） 黑暗-（光明） 隐隐约约-（清清楚楚） 笑容满面-（愁眉苦脸） 清晰-（模糊） 附近-（遥远） 深-（浅） 粗-（细） 加-（减） 直-（弯） 冷-（热） 真-（假） 甜-（苦） 升-（降） 哭-（笑） 善-（恶） 穷-（富） 贵-（贱） 内-（外） 宽-（窄） 强－（弱） 胜－（败）
九、量词： 一（个）湖 一（个）凉棚 一（条）龙船 一（串）花炮 一（只）象脚鼓 一（幢）建筑物 一（道）彩虹 一（束）灯光 一（个）民族 一（条）头巾 一（串）葡萄 一（座）立交桥
十、四字词语（熟练背写）： 群山（环绕） 树木（茂盛） （名胜）古迹 湖水（碧绿） 隐隐（约约） 太阳（高照） 风光（秀丽） （点点）灯光 蒙蒙（细雨） 热情（好客） 笑容（满面） 令人（难忘） 夜幕（降临） 华灯（高照） （川流）不息 灯光（闪烁） 银光（闪闪） （从天）而降 金碧（辉煌） （光彩）夺目 焕然（一新） 绚丽（多彩） 灯火（通明） 五光十色
十一、造句： 1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊 ） 2、就像――茂密的枝叶向四面展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚
荷叶圆圆的 就像一个绿色的大圆盘
3、有的......有的......还有的： （1）下课了 同学们有的跳绳 有的打球 还有的捉迷藏 他们玩得可高兴了！ （2）动物园里 有的小猴在荡秋千 有的在捉虱子 还有的在吃香蕉 它们可真悠闲！ 4、一手......一手：小明一手拿着笔记本 一手拿着钢笔 快速地写着什么
我一手拿着调色盘 一手拿着画笔 认真地画着眼前的美景 5、一边......一边：我一边唱歌一边跳舞 我一边跳绳一边数数 我一边读书一边思考
6、五光十色――每当夜幕降临 五光十色的霓虹灯就亮了起来
雷雨过后 天上出现了一道彩虹 五光十色 美丽极了！
十二、拓展： 读文填空： 到了秋季 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的 五光十色 美丽极了
（1）这段话主要写的是葡萄沟的葡萄 结得多、颜色多 其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的
（2）这段话中表示颜色的词有 绿、红、白、紫、暗红、淡绿
总---课时 第二课时 学生做练习：
一、读准拼音 写好汉字
mào shânɡ yǐn yuē fânɡ huánɡ xīn xiān mào mì tián mì （ ）（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) xiónɡ wěi jìnɡ ài huán rào zhǎn kāi huó pō huī huánɡ jiàn lì （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请你帮忙读准音 在正确的拼音上打对号 咖啡（kāi fēi jiā fēi ）王府井( wánɡ fú jǐnɡ wánɡ fǔ jǐnɡ ) 碉堡 ( diāo bǎo dāo bǎo ) 善良( shàn liánɡ sàn liánɡ )
三、变字小魔术 加偏旁组新字再组词
坏 （ 坏 人 ） （ ） （ ） 不 皮 成 环 （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 白 少 勾 （ ） （ ） （ ）
四、我会组词 （ 特 别 ） （ ） （ ） （ ） 特 （ ） 岛 （ ） 鲜 （ ） 宫 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五、请你写出反义词
窄--（ ） 善--（ ） 内--（ ） 穷--（ ） 强--（ ） 减--（ ） 贱--（ ） 败--（ ） 粗--（ ） 六、我会填
一（ ）彩虹 一（ ）高楼 一（ ）立交桥 一（ ）灯光 一（ ）葡萄 一（ ）花炮 一（ ）建筑物 一（ ）象脚鼓 茂密的（ ） 风光秀丽的（ ） 繁华的（ ） 绚丽多彩的（ ） 明亮的（ ） 川流不息的（ ） （ ）（ ）秀丽 （ ）流不（ ） （ ）（ ）好客 （ ）（ ）夺（ ） （ ）（ ）而降 华灯（ ）（ ） 绚（ ）（ ）彩 焕（ ）（ ）新
七、请你把词语宝宝送回各自的家里 北京 傣族 台湾 维吾尔族 葡萄 葡萄沟 杏子 云南 回族 蜜桃 汉族 香梨 民族之花：
