教育综合知识试题和答案

一、单项选择题本大题共l3道小题,每小题1分,共13分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.请把正确选项前的字母填在题后的括号内1.考试时学生想起以前的知识作答,这种心理现象被称作.A.再认B.识别C.感知D.回忆2.福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家,着有与张之洞同名着作.A.学记B.为学C.劝学篇D.我的大学3.提出了教学形式阶段论.A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.杜威4.规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后,在德智体诸方面期望实现的发展程度.A.课程目标B.课程标准C.教学大纲D.教育目的5.刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉,这种强度范围叫做.A.感觉阈限B.感受性C.统觉团D.最近发展区6.是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力.A.视角B.视敏度C.视野D.明适应7.考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是.A.常模参照测验B.标准参照测验C.目标参照测验D.团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是.A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德的教育学者是.A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯10.“有意义学习”的概念是谁提出的A.布鲁纳B.杜威C.加涅D.奥苏伯尔11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是.A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合12.某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于.A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为.A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感二、填空题每空l分,共15分,请把答案填在题中横线上14.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______.15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态.16.我国义务教育法规定,凡是年满_______周岁的儿童,都必须入学接受规定年限一般为_______年的教育.17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象,分_______和_______.18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______,使之达到自我的目标.19.教育心理学是应用心理学的一种,是_______的交叉学科.20.奥苏贝尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力决定成分,其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机.21.课堂气氛作为教学过程中的软情境,通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现.三、辨析题本大题共3道小题,每小题5分,共15分22.动机强度越高,越有利于取得成功.23.智力高者创造力必定高.24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系.四、名词解释本大题共5道小题,每小题2分,共10分25.班级授课制26.心理学27.智力28.社会抑制29.学习策略五、简答题本大题共5道小题,每小题4分,共20分30.请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容.31.简述学业成绩评定的基本要求.32.简述心理过程和个性心理的关系.33.简述韦纳的归因理论.34.简述桑代克的三条主要的学习律.六、论述题11分35.请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识.七、教育写作题16分36.先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗”.请以“道德是否可教”为话题进行写作.文体不限,诗歌除外.答案解析一、单项选择题1.D解析再认或识别是感知过、思考过和体验过的事物再度呈现时仍能认知的心理过程,回忆则是经历过的事物不在面前时,也能够在头脑中浮现.2.C解析福泽谕吉与张之洞均着有劝学篇,不过前者推动了日本教育的现代化进程,而后者极力强调“中体西用”.3.C解析教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试,在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法.4.A解析课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图,教育目的是更上位的范畴.5.A解析刺激在一定范围内可引起感觉,低于或超过一定的强度均不会引起感觉,这个范围就是感觉阈限.感官对刺激的感受能力叫做感受性.6.B解析视敏度在医学上称为视力,视敏度的大小通常用视角的大小表示.7.A解析被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中相对位置进行评估,这一团体即为常模团体.8.A解析新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.9.C解析赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善.10.D解析有意义学习是由美国心理学家奥苏伯尔提出,与机械学习相对的概念,指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立实质性的和非人为的联系.11.D解析马克思主义的人的全面发展学说认为：教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法.12.A解析场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响,从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响,很可能就属于场依存型.13.D解析自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价.二、填空题14.特朗普制15.单轨型学制双轨型学制分支型学制16.6917.不同刺激同时对比继时对比18.监督调节19.教育学与心理学结合而产生20.认知内驱力21.态度情感三、辨析题22.答案要点观点错误.通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是成倒“U”型曲线关系.即在中等强度动机的情况下,个体的工作效率是最高的,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同.在比较容易的任务中,工作效率随动机强度的增强即提高,随着任务难度的增加,较低的动机水平有利于任务的完成.23.答案要点观点错误.智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合,创造力是应用新颖的方式解决问题,并能产生新的有社会价值的产品的心理能力.二者的关系十分复杂.智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性,但高的智力并不是创造力的充分必要条件.创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响.创造力是智力因素和非智力因素的结晶.24.答案要点正确.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其特点：首先,以间接经验的掌握为主线;其次,具有较强的计划性、目的性和组织性;再次,具有一定程度的被动性.四、名词解释25.班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级,使每一个班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度.26.心理学是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学.27.智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,是个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力.28.社会抑制：即个体在从事某一活动时,他人在场干扰活动的完成,抑制活动效率的现象,又称为社会干扰.29.学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案.它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤.五、简答题30.答案要点1水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;2水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;3水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段.31.答案要点1客观公正教师应根据教学大纲与教科书的要求,根据客观、公正的原则对学生的知识质量作出评定,而不能凭主观意愿任意增减分数.2向学生指出学习上的优缺点和努力方向不是为了评分而评分,评分的目的是为了鼓励学生更加努力学习,提高能力.因此,教师在考查、考试后必须指出学生答案中的优缺点和努力方向,促进学生提高学业成绩和学习水平.32.答案要点心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面.这两方面也是相互联系、相互渗透、相互制约的,是一个统一的具体的人的心理现象的两个方面.一方面个性是在心理过程中形成的,如果没有对主观和客观世界的认识,没有情绪情感的体验,没有积极地与困难作斗争的意志活动,心理的个性差异就无从形成和表现.另一方面,已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行.可以说,既没有不带个性的心理过程,也没有不表现在心理过程之中的个性.33.答案要点韦纳等人认为,对于构成人的行为的原因,除去按照控制所在分成内在的个人因素和外在的环境因素,还可以按照另一维度即稳定性划分.在内部因素里可以分为稳定的如能力和易变的因素如努力程度.在外部因素里可以分为工作难度,这是稳定的;机会和运气,这是不稳定的.34.答案要点1准备律.在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应包括生理和心理的,学习者就能比较自如地掌握学习的内容.2练习律.对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结.因而就中学教师而言,重视练习中必要的重复是很有必要的.另外,桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为简单机械的重复不会造成学习的进步,告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容.3效果律.学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结.效果律是最重要的学习定律.桑代克认为学习者学习某种知识以后,印在一定的结果和反应之间建立了联结,如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件,那么这种联结会增强,反之会减弱.他指出,教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要.六、论述题35.答案要点教育惩罚是对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分,旨在制止某种行为的发生,与奖励相对,为学校德育采取的一种教育方法.教育惩罚有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改正的目的;也有利于维护校纪校规.具体惩罚方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等.教育惩罚的最大特点是具有教育性,惩罚本身不是目的,教育惩罚与奖励一样,也是一种教育手段.教育惩罚不仅是帮助学生改正错误的有效措施,还是警醒他人的有效措施,具有威慑作用.教育惩罚的目的是让学生认识错误,因此教育惩罚应该合情合理,要适度、要及时、要体现出教育的严与爱.教育惩罚不等于体罚.体罚是以损伤人体为手段的处罚方法,古代教育经常使用体罚.体罚往往还包含挖苦讽刺等冷暴力的变相体罚,对学生身心造成严重的伤害.在教育上要实事求是地对待教育惩罚,应理性和辩证地诠释教育惩罚、科学而艺术地运用教育惩罚,把握惩罚尺度,重视其教育性,杜绝体罚或变相体罚等不良行为.七、教育写作题36.参考例文道德养成途径之我见古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同,由知识的可教而得到美德可教.但是美德又不仅仅是知识,美德可以是“知识”以外的东西,是一种人们践行道德的“见识”.这样,美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习就可以获得.在普罗塔哥拉斯中,苏格拉底也曾提出过“美德不可教”的命题,前后矛盾.道德究竟可教吗我认为,道德不是单纯由“教”得来的,但道德是在有教育的环境中养成的.我认为道德养成途径有三条：1基本知识的传授;2专门的道德知识的教授;3榜样的树立与环境的习染.这三条途径的地位是不同的,其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染.由于人的社会属性,无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方面如家长、教师、同伴、媒体等的影响,社会氛围无疑在个体道德认知和情感体验及价值判断中占重要地位.关怀理论注重人的情感的关注与培养,通过关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境,经验会在个体的心理发展中起重要作用,使个体更有可能在看待和对待他人时充满温情.其次是基本知识的传授.这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识,并且是指在学校中进行的有组织地学习知识,既包括学科知识,又包括活动课程知识.虽然各个学科有各自的主要教育目标,但道德教育必然会不可避免地隐含其中——普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响,从而影响其对道德的情感体验.如对汉语的学习,使个体常常会沉醉于其优美的文字,产生对祖国独特文化的热爱,这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行,体现了一个人的道德.对一般知识非德育知识的学习,可以开阔一个人的眼界,转变其思维方式,使其自然而然处于一种高姿态.因而,对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握,而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失,从而提高了个人的道德境界.活动课程不仅可以获取知识,同时也把道德实践包含在内,使课程的道德教育功能更全面.再次为道德知识的教授.道德知识偏重于“教”而非“育”,是对社会行为规范的总结与体系化,是独立的德育过程.这种专门知识自成体系,是有意的研究结果,对于培养受教育者道德意识,规范受教育者行为有一定作用,但易流于教条主义和口号化,使人产生厌烦甚至抵触情绪.道德是每个人所应追求的品质,但其养成不是一朝一夕的事,而是一生要做的功课.学校是学生的主要活动场所,对于学生的道德养成,应提供良好的氛围.不但在知识传授、课程设置以及学校氛围营造上下工夫,而且要给学生道德发展创造适宜的环境.。

教育综合基础知识试题及答案「最新」教育综合基础知识试题及答案「最新」一、选择题1.下列现象中，不属于教育的是（）。

A.家长批评孩子B.感受美好的自然环境C.新生儿吸吮母乳D.参加画展2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。

将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗。

A.青篙素B.青霉素C.青蒿素D.红蒿素3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。

A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。

B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。

C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的4.创造性思维特点不包括（）。

A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性5.1951年。

我国颁布的政务院关于改革学制的决定。

正式确立班主任制。

规定从1952年起。

在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。

政治工作，道德行为。

生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。

A.级任导师B.级任教师C.班任导师D.班任教师6.品德形成的标志是( )。

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的形成D.价值内化7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。

B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。

C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。

D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。

A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。

教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 感性认识活动B. 理性认识活动C. 实践活动D. 思维活动答案：C2. 教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 发展能力C. 培养品德D. 促进身心发展答案：A3. 在教育活动中，教育者和受教育者相互作用的动态过程称为（）A. 教育目的B. 教育内容C. 教育过程D. 教育方法答案：C4. 教学过程中教师引导学生通过认识教学内容，掌握学科知识和技能，从而促进学生身心发展的方法是（）A. 启发式教学B. 注入式教学C. 探究式教学D. 直观式教学答案：A5. 下列哪种教学模式是以学生为中心，注重学生自主探究和合作学习呢？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 翻转课堂D. 函授制答案：C6. 下列哪种评价方式是注重评价过程，强调评价的诊断和发展功能，以学生发展为根本目的的评价方式呢？（）A. 目标评价B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：C7. 下列哪种学习理论认为学习是一个主动构建的过程，学生通过新旧知识之间的交互作用来建构自己的知识体系呢？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：C8. 下列哪种德育方法是通过引导学生自觉学习、自我反思和自我修养，使学生形成良好的道德品质呢？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案：D9. 下列哪种教学原则强调教学过程中教师要善于启发引导，调动学生的积极性和主动性呢？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案：B10. 下列哪种教学方法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法呢？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案：C二、多项选择题1. 教育的个体功能包括（）A. 促进个体身心发展B. 培养个体社会性C. 提升个体知识水平D. 传承社会文化答案：ABC2. 教学过程中教师应该遵循的基本原则有（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案：ABCD3. 下列哪些属于德育的基本方法呢？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案：ABCD4. 下列哪些属于陈述性知识呢？（）A. 语文知识B. 数学知识C. 地理知识D. 人的性格特征答案：ABC5. 下列哪些教学方法是教师通过引导学生进行实际操作，巩固知识，培养技能呢？（）A. 练习法B. 演示法C. 实习法D. 实验法答案：ACD三、判断题1. 教育的本质是一种感性认识活动。

中小学教师资格证考试教育综合知识题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 技能培训B. 知识传授C. 社会现象D. 生物进化答案：C2. 教育目的的基本精神是（）A. 培养学生的思维能力B. 发展学生的个性特长C. 提高学生的文化素养D. 符合社会发展的需要答案：D3. 教学过程的实质是（）A. 教师教授学生知识的过程B. 学生主动学习知识的过程C. 教师引导学生认识客观世界的过程D. 师生互动，共同发展的过程答案：D4. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案：A5. 下列哪种学习属于意义学习（）A. 学会骑自行车B. 记住乘法口诀C. 理解力的概念D. 掌握英语语法答案：C6. 下列哪种教学方法能充分调动学生学习的主动性，发挥教师的主导作用（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法答案：C7. 下列哪种德育方法侧重于提高学生思想道德认识（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实践锻炼法答案：A8. 下列哪种评价方式能全面、深入、客观地评价学生的综合素质（）A. 期中考试B. 期末考试C. 综合素质评价D. 学业水平测试答案：C9. 下列哪种课程类型有利于学生系统地掌握基础知识（）A. 综合课程B. 活动课程C. 核心课程D. 分科课程答案：D10. 下列哪种教学组织形式能较好地适应学生的个别差异（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 设计教学法D. 特朗普制答案：B二、简答题1. 简述教育的基本要素。

答案：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。

教育者是从事教育活动的人，受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，包括教育内容和教育措施。

2. 简述教学过程的基本规律。

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 “特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。

以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案篇1 ⼀、单选题： 1、⼉童有了改正错误⾏为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化 2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.语⾔直观 3、某⽣会背九九乘法⼝诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( D )A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习 4、“我⾛⽉亮⾛，我停⽉亮停”，这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C ) A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性 5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。

A.知识经验B.学习能⼒或学习兴趣C.发展⽔平D.年龄 6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )A.弃圣绝智，弃仁绝义B.有教⽆类C.“师严然后道尊”的教师观D.注重“亲知”、“闻知”、“说知” 7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B ) A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫 B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克⽐较轻视国民教育 D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物 8、适当增加“⼩⼲部”岗位，适当进⾏“⼩⼲部”轮换，按民主程序选举班⼲部的作法，⽬的是为了( B )A.把班集体作为教师权威和意志的再现B.训练学⽣⾃我管理能⼒C.确保教师对班级预先期望能达到D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )A.它是对制度化教育的全盘否定B.他要求构建学习型社会C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内D.它不是⼀种正规教育思想 10、赫尔巴特指出：“我想不到有任何⽆教学的教育，正如在相反⽅⾯，我不承认有任何⽆教育的教学”。

教育综合基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 传递知识B. 培养人才C. 社会交往D. 传授技能2. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养品德C. 培养能力D. 培养情感3. 教育的目的是（）。

A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进个体与社会发展D. 促进文化传承4. 教育的基本原则是（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平5. 教育的实施主体是（）。

A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会6. 教育的实施对象是（）。

A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会7. 教育的实施方式是（）。

A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育8. 教育的实施环境是（）。

A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络9. 教育的实施内容是（）。

A. 知识传授B. 技能训练C. 品德培养D. 情感教育10. 教育的实施目标是（）。

A. 提高学生成绩B. 培养学生能力C. 促进学生全面发展D. 培养学生创新精神二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本功能包括（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步12. 教育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平13. 教育的实施主体包括（）。

A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会14. 教育的实施方式包括（）。

A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育15. 教育的实施环境包括（）。

A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的本质属性是传递知识。

（）17. 教育的首要任务是传授知识。

（）18. 教育的目的是促进个体发展。

（）19. 教育的基本原则是因材施教。

（）20. 教育的实施主体是教师。

（）21. 教育的实施对象是学生。

（）22. 教育的实施方式是课堂教学。

教师综合素质考试试题和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是教师职业道德的基本原则？A. 热爱学生B. 为人师表C. 教书育人D. 忠诚教育答案：D2. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）A. 个性差异B. 兴趣爱好C. 知识产权D. 隐私权答案：D3. 下列哪个选项不属于教师的专业素养？A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 教学能力D. 管理能力答案：D4. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新精神？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 探究法答案：D5. 下列哪个选项不属于新课程改革的核心理念？A. 关注学生发展B. 强调教师主导C. 重视学生主动学习D. 倡导课程整合答案：B6. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展？A. 期中考试B. 综合素质评价C. 期末考试D. 学业水平测试答案：B7. 下列哪个选项是教师职业行为的基本准则？A. 尊重学生B. 严谨治学C. 团结协作D. 爱岗敬业答案：C8. 下列哪种教育理念强调以学生为本，关注学生的个性化需求？A. 素质教育B. 应试教育C. 精英教育D. 全面发展教育答案：A9. 下列哪个选项不属于教师的教育教学权利？A. 教育教学自主权B. 学生管理权C. 报酬待遇权D. 课程设置权答案：D10. 下列哪种情况，教师应当承担相应的法律责任？A. 因学生过错导致学生受伤B. 教师在教育教学活动中故意伤害学生C. 教师侵犯学生知识产权D. 教师因病请假未能按时上课答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师职业道德的基本要求。

答案：教师职业道德的基本要求包括：忠诚教育，为人师表，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，勇于创新。

2. 简述新课程改革背景下教师角色的转变。

答案：新课程改革背景下，教师角色的转变主要包括：从知识的传授者转变为学习的引导者和学生发展的促进者；从课堂的主导者转变为课堂的参与者；从学科教师转变为跨学科的教师；从传统的教学方式转变为现代的教学方式；从教师为中心转变为以学生为中心。

最新教师招聘考试教育综合知识（教师职业道德）题库及答案【单项选择题】一、单项选择题1.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”这说明教师应该具备以下哪种素质()A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养2.()是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

A.教师职业道德B.教师职业道德情感C.教师职业道德意志D.教师职业道德信念3.教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。

这是教师职业道德的()特征。

A.明显的示范性B.强烈的时代性C.利他性D.高度的自觉性4.伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了()①具有鲜明时代特色的思想②具有鲜明时代特色的流行文化③具有鲜明时代特色的观念④具有鲜明时代特色的道德意识A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作6.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高的道德目标是()A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取C.依法执教，廉洁从教D.注重礼仪，遵守公德7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”这意味着教师要()A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把教学工作与热爱学生结合起来8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作9.当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德。

A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教10.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到()A.严于律己，以诚待人B.谦虚为怀，戒骄戒躁C.相互帮助，通力合作D.凡事不要先出头11.所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。

教育综合基础知识真题(含答案)一、选择题（每题1分，共60分）1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐B.射御C.书数D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期产生在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓枢纽期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展范围和速度是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的是校园文化的核心。

A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。

A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是A智力劳动B体力劳动C承受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是（）A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育15.教师根本任务是（）A关心学生研究B教学C教书育人D办理学生16.师生在教育内容的教学上构成关系A授受B彼此促进C民主同等D朋友17.当今教育改革核心是()A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是()A复杂性B创造性C预期性D长期性19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程20.从本质上讲，教学是一种（）A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动21.教学工作的中心环节是A．备课B．上课C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定22.实施德育最基本途径是A．政治课与其他学科教学B．课外、校外活动C．班会、D．少先队、共青团活动23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的A．度、B．效度、C．难度、D．区分度25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》26.提出最近发展区实际的心理学家是A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

教师招聘考试教育综合知识真题解析一、单选题1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案：C2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案：B4、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案：A5、教育要遵循个体身心发展的规律。

学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案：A解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会差些。

所谓人类心理发展“关键期”理论是说：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。

如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。

故此题答案为A。

6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。

这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育B、环境C、遗传D、活动答案：D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案：D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制答案：A9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制答案：C10、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务答案：D11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作答案：A解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。