小学三年级语文绘本 《逃家小兔》1

《逃家小兔》读后感当了十几年的幼儿园老师，读了太多的绘本，教了孩子太多的绘本，但给我印象最深的还是《逃跑的兔子》这本绘本，堪称一本图画书。

的经典。

本书讲述了一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事，也是一个关于母爱的故事。

故事的内容很简单。

书中的小兔子总想离家出走，但兔妈妈并不意外，而是通过捉弄的方式与小兔子展开对话。

“妈，我要逃了。

”妈妈说：“你要是跑了，我就追你，因为你是我的小宝贝！”小鳟鱼，游远点，”小兔子说。

“如果你变成小溪里的鳟鱼，我就变成渔夫捉你。

”妈妈说。

“如果你变成渔夫，我就变成河边的一块大石头。

一座高山，这样你就抓不到我了。

”小兔子说。

“如果你变成了高山上的一块大石头，我就变成登山人，爬到高山上去找你。

”妈妈说.就这样，小兔子变成了小花、小鸟、小帆船、马戏团的空中飞人、小男孩；妈妈变身花园里的园丁，停住小鸟的树，吹动小帆船的风，遇见半空中的空中飞人走钢丝的人和恰好抱着小男孩的妈妈。

终于，小兔子跑腻了，依偎在妈妈身边说：“我不跑了，妈妈就变了样，给它喂了一根象征爱情的胡萝卜。

故事看似母子俩在打游戏似的说说笑笑，但每一句话背后都是妈妈对孩子无私的爱。

现实生活中，我们每个人不都是一只逃跑的兔子吗？从小，我们就热切期盼长大，渴望有一天能离开“唠叨”的父亲和“啰嗦”的母亲，冲破爱的牢笼，展翅翱翔在自由的天空。

天空一定很蓝很蓝，空气中弥漫着自由的芬芳。

可等到我们长大，等到我们为人父母，我们依然没有逃脱“爱的追逐”，因为在父母的眼里，我们还是孩子，没有必要在他们面前装模作样。

父母的肩膀永远是我们。

在温暖的港湾里，当我们累了，受伤了，我们可以靠在父母的肩膀上，轻轻地哭泣。

没有什么可隐藏的。

父母是我们坚实的后盾。

《逃家小兔》教案（优秀8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的《逃家小兔》教案（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《逃家小兔》教案篇一4月18日，听了平湖市第一幼儿园陈冬梅老师执教的大班语言活动《逃家小兔》，给我留下了很深的印象。

《逃家小兔》是一本讲述了一个关于母爱的绘本故事。

故事中小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的，而它的妈妈也不停地变化自己去追自己的孩子。

一幕幕对话和画面，尽现孩子的顽皮和妈妈的宽厚温柔。

书中把一个妈妈对孩子的爱在有趣的问答接龙中表现得淋漓尽致，对话简单而又富于韵味、诗意盎然，每次读到时，无论是话语还是图画都给人以无尽的温暖感。

通过这个故事让孩子们感受到妈妈对孩子的深深关爱之情，感受到父母亲对自己的浓浓爱意。

《逃家小兔》总是能让年幼的孩子感到一种安详宁静的愉快。

因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。

本次活动抓住孩子的年龄和心理特点，大胆构思设计活动环节，有几个独到之处：一、凸显“情”整个活动的情感基调是温馨的，温暖的。

通过环环相扣的环节将感情一步步推向高潮。

开始的情是淡淡的，随着故事的深入，一步步加深，幼儿对妈妈的爱也逐渐推进，其中“幼儿谈谈最让自己感动的画面，感受妈妈对小兔的爱”这一环节，是本次活动的亮点所在，较好的体现了重点突出的效果。

而在活动的。

最后环节，让孩子把对妈妈的爱大声喊出来，使孩子对妈妈的情感得到了完全的释放，可谓画龙点晴。

二、关注“趣”《纲要》要求我们做到：“为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展。

”幼儿园教育以游戏为重要方式，是符合幼儿生理和心理发展规律的，前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。

《逃家小兔》读后感《逃家小兔》读后感精选15篇读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家整理的《逃家小兔》读后感，欢迎阅读与收藏。

《逃家小兔》读后感1假期里，我和妈妈一起读了绘本《逃家小兔》，这个故事让我们感到一种安详宁静的幸福感。

这是一个让我们倍感温暖的故事。

小兔子想尽办法想离开妈妈，可慈祥的妈妈总有办法找到它。

可能很多小孩子都幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱。

孩子要离开妈妈，妈妈像影子一样跟随在孩子身旁为孩子挡风遮雨，最后孩子终于明白妈妈的怀抱才是最温暖的港湾。

书的绘画构思很棒，文字读起来虽然简单直白，但是对孩子而言有一种调皮，可爱的味道，对妈妈则有一种温馨的感觉在里面。

这本书彩页与黑白页是穿插的，感觉视觉上一直是跳跃的。

丰富的想象力让故事此起彼伏，非常精彩。

黑白页是他们的想象对话，接下来的一页彩页是妈妈丰富的想象结果，妈妈和孩子的的幸福对话，让我们感受到了温馨的母爱。

这本书让孩子感觉到有妈妈的地方就有安全存在，有妈妈的地方就有爱。

这是一本描述母爱的书，是一本值得每个孩子拥有的好书，也是值得每个父母和孩子一起阅读的好书。

《逃家小兔》读后感2《逃家小兔》讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。

这个故事简单得不能再简单了，简单到了只剩下几段对话，但就是这几段对话，却让世界上的人都为之着魔。

事先没有一点征兆，一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说他要“跑走了”——尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他——但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。

小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。

绘本《逃家小兔》教案范文精选一、教学内容本节课选自教材《逃家小兔》，主要围绕第七章“母爱无边”的内容进行详细讲解。

本章通过描述小兔子与妈妈之间的一系列互动，展现了母爱的伟大和深沉。

详细内容包括：小兔子想要逃离妈妈，妈妈如何用智慧与爱心引导小兔子回家；通过故事让学生理解母爱的真谛，培养他们热爱家庭、尊重父母的情感。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本《逃家小兔》的故事情节，理解母爱的伟大和深沉。

2. 通过故事的学习，培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，提高他们的道德素养。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解母爱的真谛，体会故事中所传递的道德观念。

教学重点：掌握故事情节，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具、彩笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让学生了解小兔子与妈妈之间的互动，引导学生体会母爱的伟大。

3. 实践情景引入：教师组织学生分角色朗读故事，让学生身临其境地感受故事情节。

4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导学生进行思考。

5. 随堂练习：学生根据故事内容，绘制一幅表现母爱的画作。

7. 互动环节：学生分享自己的画作，讲述画作背后的故事，提高表达能力。

六、板书设计1. 《逃家小兔》2. 主要内容：母爱无边小兔子与妈妈的互动感受母爱的伟大七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅表现母爱的画作，并附上简短的文字说明。

2. 答案：画作及说明：学生可根据故事内容，发挥自己的想象力进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，不断优化教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生进行家庭主题的写作练习，鼓励他们表达对家庭的热爱。

第一篇：《逃家小兔》读后感《逃家小兔》读后感有一天，有一只想要离家的小兔子对兔妈妈说：“我要走了。

”兔妈妈的回答是小兔子跑到哪儿，它就追到哪儿。

无论小兔子跑到哪里，它都被兔妈妈追到了：小兔子变成鱼，兔妈妈就变成捕鱼的人；小兔子变成山顶上的石头，兔妈妈就变成爬山的人；小兔子变成花园里的一朵花，兔妈妈就变成园丁；小兔子变成小鸟，兔妈妈就变成一棵树；小兔子变成海上的帆船，兔妈妈就变成一阵风；小兔子变成空中飞人的表演者，兔妈妈就变成走钢丝的人，最后，小兔子变回小男孩回到了温暖的家。

其实，我认为书中的兔子不是兔子，而是现实生活中的人，连兔妈妈都这么爱小兔子，我们的妈妈也不例外。

是啊！一时想要离家的冲动是难免的，可能是因为父母的训斥，可能是因为父母“过分”的命令，也可能是父母的偏见等等原因。

可是，家是温暖的港湾，而父母就是一只大大的帆船，承载着我们慢慢地向前驶去，让我们见识到了一个又一个的“新天地”。

而我们却因一点儿鸡毛蒜皮的事和他们吵架，实在是不应该啊！所以，我想对父母说：“是您们让我来到了这个世界，是您们让我见识到了“新天地”，是您们让我的生活充满了阳光和温暖，是您们让我茁壮成长。

谢谢您，我慈祥的母亲！谢谢您，我严厉的父亲！”第二篇：《逃家小兔》读后感我很喜欢《逃家小兔》这本书，看完之后，我能感受到兔妈妈对小兔的深深的爱。

我觉得所有的母亲都很伟大，不管孩子怎样，都会永远保护着孩子爱着他，所以我们要孝敬父母。

这本书的图画很有趣，我最喜欢最后一页，小兔子和兔妈妈在温暖的家里幸福地生活。

妈妈的读后感："三八"妇女节收到了孩子真诚的祝福，心里美美的。

正巧，漂流书带回来的是《逃家小兔》这本绘本，和孩子一起阅读，一起感受那份深深的母爱。

故事看似母子俩在做游戏似的说笑，其实每句话的背后都包含了妈妈对孩子倾注的无私的爱。

孩子无论走得多远，妈妈都永远牵挂着他，都会对他敞开胸怀，欢迎他回家，让孩子感受到家的温暖和安全。

《逃家小兔绘本》课件.一、教学内容本课件以《逃家小兔绘本》为基础，主要涉及教材的第三章节，内容详细描述了小兔巴尼想要离家出走的经历，以及母兔通过智慧和爱找到巴尼的过程。

该章节详细阐述了家庭的重要性、爱的力量以及面对困难时的应对策略。

二、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家人的关爱与支持是无价的。

2. 培养学生遇到问题时，要冷静分析，善于运用智慧解决问题的能力。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解家庭的重要性，体会到母爱的伟大。

教学重点：培养学生面对问题时的冷静分析能力和解决问题的智慧。

四、教具与学具准备1. 教具：《逃家小兔绘本》、PPT课件、视频播放设备。

2. 学具：笔记本、彩色笔、课外阅读书籍。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于家庭温情的视频，让学生感受到家庭的温暖。

2. 例题讲解：通过讲解《逃家小兔绘本》中的故事，引导学生关注家庭的重要性。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，如何运用智慧解决问题，并以母兔寻找巴尼为例进行实践。

六、板书设计1. 家庭的重要性2. 爱的力量3. 智慧解决问题七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，以“我心中的家庭”为主题，写一篇作文。

答案：学生需从自己的实际生活出发，描述家庭在自己心中的地位，以及家人的关爱与支持。

2. 作业题目：运用教材中的故事，分析母兔是如何通过智慧找到巴尼的。

答案：学生需分析母兔在寻找巴尼过程中所运用的策略，如观察、思考、求助等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭、爱以及智慧解决问题的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于家庭、亲情、成长的绘本，提高他们的文学素养，丰富内心世界。

同时，建议学生与家人分享所学内容，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解家庭的重要性，体会到母爱的伟大。

2024年绘本《逃家小兔》教案一、教学内容本节课选自2024年版小学语文教材第二册，第四单元“亲情”主题下的《逃家小兔》绘本。

内容主要包括：阅读绘本，理解故事情节，感受母爱的伟大；学习生字词，提高阅读理解能力；通过小组合作，培养学生的表达和沟通能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解故事内容，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，学会分析故事情节，感受母爱的伟大。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊敬父母的情感，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，感受母爱的伟大。

2. 教学重点：学习生字词，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家小兔》、投影仪、字词卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考“你们知道什么是母爱吗？”引入本节课的主题。

2. 阅读绘本：学生自主阅读绘本，了解故事情节，感受母爱的伟大。

3. 讲解生字词：教师讲解绘本中的生字词，帮助学生理解故事内容。

4. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，分析母爱的表现。

6. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成课后练习。

7. 学生展示：学生分享自己的练习成果，大家互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书主题：《逃家小兔》2. 板书内容：① 生字词② 故事情节概括③ 母爱的表现七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，写一篇关于“母爱”的作文。

2. 答案提示：可以从自己的生活实际出发，描述妈妈对自己的关爱和照顾，表达对妈妈的感激之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《逃家小兔》的学习，学生能否理解母爱的伟大，提高阅读理解能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学内容，共同感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感。

同时，推荐学生阅读其他关于亲情的绘本，如《猜猜我有多爱你》等，进一步丰富学生的情感体验。

《逃家小兔》教案（精选15篇）《逃家小兔》教案篇1设计意图：逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简洁故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的宏大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。

在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的留意力，朗诵了前三幅图，让他们仔细的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的嬉戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观看，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

活动目标：1、通过阅读，让幼儿感受到无私而宏大的母爱。

2、续编故事，进展幼儿的想象力和制造力。

3、用假如……我就把话说完整。

材料预备：1、逃家小兔课件2、图片3、配乐活动过程：上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的嬉戏，针对这个话题绽开争论，和孩子一起玩捉迷藏的嬉戏。

导入，孩子们咱们上课前一起争论了和妈妈一起玩捉迷藏的嬉戏，今日李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起来听一下。

一、配乐故事朗诵1——3部分。

第一幅图：孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开头变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候损害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。

多么宏大的母亲阿。

其次幅图：可是小兔子特殊淘气他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来瞧一瞧妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，假如孩子有危急哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。