语文课外知识(二)
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语文课外知识（二）
班级姓名
一、读成语，完成句子填空。
闭门造车
【解释】比喻不问客观实际，不进行调查研究，只凭主观想象来处理问题。
冰消瓦解
【解释】冰消：像冰一样融化。
瓦解：指事物的崩溃或分裂。
比喻完全消失或彻底崩溃。
不堪回首
【解释】不堪：不忍。
回首：回头，引申为回顾、回忆。
对过去的惨痛经历或情景不忍再去回忆。
不可逾越
【解释】逾：越过。
不能超越。
可形容自然界的天堑，也可形容思想感情、意识形态上的鸿沟。
不伦不类
【解释】伦：类。
不伦：不同类。
既不像这一类，又不像那一类。
形容不三不四，不成体统，不规范或不像样子。
试从上表选出适当的成语，并把它填入下列句子的横线上。
1. 这位青年穿戴倒也朴素大方，可是脸上却架着一副没有撕掉商标的蛤蟆眼镜，给人一种
____________________ 的感觉。
2. 更叫人 ____________________的，是当我重来故地时，几十年间同在一起生活的伴侣，已经离开人世了。
3. 为了一点小事我和小美闹了别扭，今天她特地来找我，通过谈心，我们两人之间的隔阂
____________________了。
4. 这位同学往往任意套用成语，结果弄出一些 ____________________ 的句子来，叫人看也看不懂。
5. 所谓的“笨”与“聪明”之间，其实并没有一条 ____________________ 的鸿沟，主要在于你是否刻苦学习，努力钻研，并且掌握正确的学习方法。
6. 好端端的一个书橱，涂上了光怪陆离的颜色，你不觉得有点 ____________________ 吗？
7. 我们要养成平日留心周围一切事物的习惯，这样作文时就不会冥思苦想、搜索枯肠、
____________________ 了。
8. 这些被认为是 ____________________ 的清规戒条，把人束缚得死死的，又怎么能发挥我们的积极性呢？
9. 李后主想起亡国的愁恨，不禁慨叹：往事 ____________________ 月明中！
10. 将军胆略过人，某城一战，由于他故布疑阵，声东击西，率部激战三昼夜，大批敌军终于____________________ 了。
二、把下列词语补充完整。
囫囵( )( ) 自强( )( ) ( )( )匪浅龙飞( )( )
( )( )蒜皮纹丝( )( ) 心安( )( ) 史无( )( )
三、把下列句子补充完整。
1.“志当存___________________。
”(诸葛亮)
2.“莫等闲，_______________________，空悲切。
”(岳飞)
3.“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是______________。
”(罗丹)
4.自己写一句体现教室里热闹这一意思的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。
__________________________________________________________________。
5.嗬！雪下得真大，洁白的雪花从天空中慢慢地_________下来。
“同学们，走，玩雪去！”“耶！”全班同学都_________起来，_______向大操场。
……校园里，一个个雪球在空中__________，一阵阵笑声在空中_____________。
(请在句中填上恰当的动词)
四、诗句填空。
1. 写一写刘禹锡写黄河的诗句：_____________________，___________________。
2.“风一更，雪一更，聒___________________，____________________。
”是纳兰性德写的《___________________》中的句子。
3.写西湖的诗句很多，如苏轼有“__________________，____________________。
”杨万里有“_______________________，_______________________。
”
4.《小池》中的“小荷才露___________，________________。
”是千古传诵的名句。
5.还记得于谦《石灰吟》中的句子吗？________________，___________________。
五、试着完成古文练习。
伤仲永
金溪民方仲永，世．隶（属于）耕。
仲永生五年，未尝．识书具。
忽啼求之。
父异焉（对此感到惊异），借旁近与之，即书．诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族（和同一宗族的人搞好关
系）为意，传一乡秀才观之。
自是，指物作诗。
立就．，其文理皆有可观者，邑（yì县）人奇（感到奇怪）之，稍稍（渐渐）宾客（以宾客之礼相待）其父，或以钱币乞．之。
父利（认为……是有利可图的）其然也，日扳（同“攀”，读pān，拉着）仲永环谒（yè，拜访）于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道（宋仁宗年号1032－1033）中，从先人（指作者王安石死去的父亲）还家，于舅家见之，十二三矣；令作诗，不能称（chèn，相当）前时之闻，又七年，还．自扬州，复回舅家问焉，曰：“泯（mǐn）然（消失的样子，这里是毫无特色的意思）众人矣！”
1.解释文中加点的词。
世：尝：书：
就：乞：还：
2.将“复回舅家问焉，曰：‘泯然众人矣。
’”一句译成现代汉语。
3.这个故事说明了一个什么道理？
六、阅读短文，完成练习。
我在加拿大学习期间遇到过两项募捐，那情景至今使我难以忘怀。
一天，我在渥太华的街上被两个男孩拦住去路。
他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴个做工、色彩的纸帽，上写着：“为帮助患小儿麻bi症的伙伴募捐。
”其中的一个，不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则甲地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家里有没有小孩患小儿麻bi？谁给他们付医疗费？”一连串的问题，使我这个有生以来头一次在乙之下让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的jiong态中解脱出来。
擦完鞋，我问该付多少钱？他们说：“给多少都行。
”“5分也行。
”其中一个补充道。
当我把5加元放到他们胸前的布袋里时，他俩争着用稚嫩优美的童音大声说：“谢谢您，非常感谢！我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。
”一边说一边把一个红白两色的脚印形纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子们见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给擦鞋了。
回住处的路上，我看见许多人胸前都佩着小小的脚印，到处都有女孩子冲我们说：“谢谢。
”我觉得她们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，她们的声音好像来自天堂。
几个月之后，也是在街上，一些十字路口处或车站坐着几位老人。
他们满头银发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形式式的徽章、勋章，每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。
匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。
我看了一会儿，有人投一两元，有人投几
百元，还有人掏出支票填好投进木箱。
那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。
同行的朋友们告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残疾军人和烈士遗孀，每年一次。
认捐的人相当踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。
有些地方，人们还耐心地排着队。
我想，这是因为他们①都知道：正是这些老人们的流血牺牲换来了他们包括信仰自由的许许多多。
有人说：帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。
可我两次把那微不足道的一点钱捧给他们，心里却只是想对他们②说声“谢谢”。
1.请在横线上为短文加一个恰当的题目。
2.根据拼音写出汉字。
小儿麻（bi）症（jiong）态
3.根据下面两句话的意思概括为成语填在文中的甲、乙两处。
形容文雅而有礼貌。
概括成成语，填入甲处。
许多人都睁大眼睛在看。
概括成成语，填入乙处。
4.文中“每人头上戴个做工、色彩的纸帽”一句中横线上应选
填。
A、精美艳丽
B、精巧鲜艳
C、精彩美丽
D、精细美艳
5.文章记叙的两件事是什么，用文中的语言材料概括表述。
第一件事：
第二件事：
6.文中标有①、②的“他们”分别指代和
7.“我觉得他们的笑容进了路旁盛开的鲜花中，她们的声音好像来自天堂。
”这句话赞美了
孩子们。
（2分）
A、助人为乐的行为。
B、笑容十分美，声音十分美。
C、纯洁美好的心灵。
D、在帮助别人中获得心理满足。
8.过往行人捐钱后“鞠躬”是为了
9.请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告语。
