【精品课件】爬行动物资源
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八年级生物上册人教版《爬行动物》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习八年级生物上册人教版中关于爬行动物章节,具体内容包括爬行动物分类、特征、生活习性以及与人类生活关系。
我们将重点学习爬行动物身体结构、生殖发育以及适应陆地生活特点。
二、教学目标1. 解爬行动物分类、特征及生活习性。
2. 掌握爬行动物生殖发育特点以及适应陆地生活能力。
3. 培养学生对爬行动物认识,提高保护生物多样性意识。
三、教学难点与重点重点:爬行动物身体结构、生殖发育特点及其适应陆地生活能力。
难点:爬行动物分类及其与人类生活关系。
四、教具与学具准备1. 教具:爬行动物实物或模型、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:展示爬行动物图片,让学生观察并说出它们特点,激发学习兴趣。
2. 新课导入:介绍爬行动物分类、特征、生活习性。
过程:教师讲解,学生记录笔记。
3. 实践情景引入:分组讨论,每组选择一种爬行动物,分析其适应陆地生活特点。
过程:学生讨论、汇报,教师点评。
4. 例题讲解:分析爬行动物生殖发育特点。
过程:教师讲解,学生跟随思路,互动提问。
5. 随堂练习:针对爬行动物特点,设计填空、选择题,巩固所学知识。
过程:学生独立完成,教师解答疑问。
六、板书设计1. 爬行动物分类、特征、生活习性2. 爬行动物生殖发育特点3. 爬行动物适应陆地生活能力七、作业设计1. 作业题目:(1)列举三种爬行动物,并说明它们特点。
(2)简述爬行动物生殖发育特点。
(3)谈谈爬行动物适应陆地生活能力。
答案:(1)答案合理即可,如:蛇、蜥蜴、龟。
(2)爬行动物生殖发育特点:卵生,受精卵在母体内发育,产卵后由亲代孵化。
(3)爬行动物适应陆地生活能力:具有较为发达肺,能够在空气中吸;具有四肢或无四肢,能够支撑身体行走;具有较为发达神经系统,能够适应复杂陆地环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等环节,让学生对爬行动物有更深入解。
《爬行动物资源》课件.一、教学内容本节课我们将学习《生物学》教材第七章第二节《爬行动物资源》。
详细内容包括爬行动物的定义、分类、生理结构、生活习性、生态意义以及在我国的研究和保护现状。
二、教学目标1. 理解并掌握爬行动物的基本概念、分类及生理结构特点。
2. 了解爬行动物的生态习性,认识到保护爬行动物资源的重要性。
3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点:爬行动物的分类、生理结构特点及生态意义。
重点:爬行动物的定义、生活习性、保护现状。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、爬行动物图片、实物模型。
2. 学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:展示爬行动物的图片,引导学生思考这些动物的特点,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:(1)讲解爬行动物的定义、分类及生理结构特点。
(2)分析爬行动物的生态习性,讨论保护爬行动物资源的重要性。
3. 实践情景引入:(1)展示爬行动物的实物模型,引导学生观察、分析其特点。
(2)组织学生进行小组讨论,探讨爬行动物的生态价值和保护措施。
4. 例题讲解:(1)列举几种常见的爬行动物,并描述其特点。
(2)分析爬行动物在我国保护现状及存在的问题。
5. 随堂练习:(1)让学生绘制爬行动物的分类图。
(2)让学生举例说明爬行动物的生态价值。
六、板书设计1. 《爬行动物资源》2. 内容:(1)爬行动物的定义、分类及生理结构特点。
(2)爬行动物的生态习性、生态意义。
(3)爬行动物资源保护现状及措施。
七、作业设计1. 作业题目:(1)列举5种爬行动物,并简述其特点。
(2)谈谈你对爬行动物资源保护的看法。
2. 答案:(1)略。
①加强立法,完善保护政策。
②加强科学研究,提高保护技术水平。
③加强宣传教育,提高公众保护意识。
④加强国际合作,共同保护爬行动物资源。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对爬行动物的分类、生理结构特点掌握较好,但对生态价值和保护现状的认识还需加强。