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一年级七班家长会
孟翠
各位家长：晚上好！首先感谢大家能给我这个机会坐下来和大家一起聊一聊，探讨一些有关孩子的教育与培养问题。

开学已有一段时间了，每次有家长朋友见到我总会问：“我孩子的学习怎样？”下面我就先来说说这个大家最关注的热门话题。

从开学到现在，总体来说，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有了一定的进步。

记得他们在上学前班时，有些小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。

可现在去瞧，他们上课时还真有模有样。

现在孩子们正在学习拼音，有很多家长朋友都知道这是十分重要的一步，也很关心，这很好。

在这儿我想告诉大家你们的孩子在这儿学得都挺，大家可以放心，我会尽最大的努力帮助他们通过这一关的。

同时希望大家能配合我的工作。

回到家后能抽点时间检查一下孩子的学习情况。

听他读读拼音，跟他聊聊学习上的事。

下面我就从以下三方面来谈一谈：
（一）语文学习方面
一年级语文第一册的培养目标是：
培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。

能够熟练的认读汉语拼音和音节。

通过识字、学习课文培养学生扎实的语文基本功。

本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

1、拼音部分：是本学期的重点。

孩子除了每天完成老师布置的要写的家庭作业。

读的作业需要家长重视。

把每天学过的声母或韵母要熟练读会。

学习声母之后，就有了拼读的任务，除了会拼读书上的音节外，要求家长找一些拼读读物，扩大孩子的拼读量。

学校配发的《阅读书》就是很好的阅读教本。

每天至少让孩子进行20分钟的拼读。

学习完复韵母后，我们就加进了写句子的任务，每天两个拼音句子。

训练孩子熟练掌握拼音，积累拼音的技能。

2、关于识字：我们的识字包括两部分，一部分是双横线里“我会认”的字，一部分是田字格里“我会写”的字，我们通常要求孩子会读我会认的字，不仅在课文中会读，而且单独提出来孩子还会读，因此每天处了完成老师布置的我会写的田字格里的字，还要把双横线里“我会认”的字，写两次，并让孩子能自己把
拼音注出。

读书也不能少于20分钟。

写句子的任务也不能少，仍然是两个句子，第一个句子是要求在“我会写”的生字中选一个组词并写一句话，这是为了让孩子们在语言环境中识字；第二个句子是自己写一句完整的话，会写的字就用汉字写出来，不会写的字就用拼音写出来。

随着时间的推移，我们也渐渐有意识地把写一句话的练习发展为锻炼孩子表达能力的途径，引导孩子们在说好一句话的基础上，能说几句话，引导他们学习观察事物，乐于表达，为今后的作文教学做好铺垫。

2、听课习惯
一年级对课堂常规要求很严。

要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手要放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。

双手放好了，也就避免了孩子在课桌里做小动作的情况。

也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。

3、写的习惯：大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观. 在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。

家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。

所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。

教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!
4、培养学生良好的阅读习惯
（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。

《语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。

为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。

要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。

一年级主要是看一些带拼音的读物，我推荐了一些书目，家长可以到班级博客看看。

我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。

中午可以看一看。

家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学
的知识，还可以认识其它许多新的汉字。

这几天教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大。

（2）让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。

平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

（二）作业方面
1、一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。

所以每一个孩子回家后作业应该这样做：卷子上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况。

家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。

举个例子：注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。

比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。

您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请大家注意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。

有了错误及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。

2、每天都会要求把所抄写的词语进行默写，二类字也一定要监督孩子熟练认读。

在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起交流的机会，也是一起检查孩子学习的机会。

我们现在使用的课本的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力
3、自觉完成作业，家长不能全程陪做让孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。

做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要
轻易离开书桌。

否则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。

将来功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。

4、让孩子学会自己检查作业。

作业尽量不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。

作业当考试，每次作业都要非常认真仔细。

家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。

5、整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明错误原因，写出正确答案。

麻烦的过程会迫使孩子减少错误。

6、关于签字
家长对平时孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。

因为有的孩子考的不好根本不把平时测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长配合我们老师把这项工作做好。

签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。

当然这也是极个别的家长。

所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。

总之，孩子的作业好，你就是一位好家长。

（三）对家长的建议与要求
1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

孩子是我们永远的希望，
教育孩子是我们共同的责任，
就让我们携起手来，一起为孩
子的健康成长而努力吧！。