关于教师学习共同体的若干实验和体会
西安市第六十二中学董贵钰自从开始有意识地研究教师学习共同体之后，我深深认识到教师学习共同体的重要性，在自己的日常学习生活中自觉或不自觉地构建学习共同体，利用学习共同体进行学习，学习的内容范围也得到了极大的拓展，眼界自然也开阔了许多。
一、教师学习共同体的若干实验。
近年来，我校特别重视教师队伍的建设，在各级各类培训中积极投入，教师的学习热情也较往年有了极大的高涨。现将我本人及我校开展的教师学习活动中构建的学习共同体的实验情况做一梳理，希望对各位同仁有所帮助。
1.积极参加语文教学研究的学习共同体。
在我校承担“教师学习共同体”市级规划课题研究的是我们语文教研组，在研究过程中，我们的组长唐梅香老师积极组建了语文规划课题研究qq群和微信群。我们日常的讨论既有开会座谈交流的形式，也有网上交流的模式。开会座谈，利于相互鼓励，相互学习，我们还认真做了记录，提高教育教学水平，大家对语文教学各有各的见解，思维的火花相互碰撞给了我们更灵活的教学；网上的交流，让我们打破了时空界限，还自动记录下了交流的情况。
2.积极开展语文教学公开课活动，促进学习共同体成员教学水平的提升。
在研究学习共同体之初，我们的组长唐梅香老师就把提升我们的
教育教学水平作为研究课题的任务之一，因此，在研究过程中我们经常性的开展教学公开课活动。有时是先上公开课，然后再讨论，往往是授课者先说自己的教学设计，在反思自己上课的整个过程，其余成员谈自己观课后的感受，最后大家在讨论这堂课应当怎样设计处理会更好；也有先集体备课，然后再上公开课，大家再根据上课的情况来共同研究如何提高的。
3.积极参加信息技术学习培训，积极运用学习共同体提升能力。
近年来，西安市教育局大力组织教师信息技术应用能力提升培训。我连续参加了两期，每期都有极大的收获，在培训中我了解到了信息技术在教育教学中的新应用，如翻转课堂、慕课等，同时我也学到了微课制作的基本方法、PPT课件的制作等技术。在学习过程中，我们在集中培训的时候和培训教师、共同学习的各区县的学员相互交流，尤其是在技术层面的交流更多，自己原来不会的，弄不明白的问题都得到了很好地解决。
尤其是在集中培训后，西安市教育局还高瞻远瞩建立了西安市教育资源共建共享群，这个群还有自己的资料库，在网上还专门有一个网页为教师提供免费的资源下载，也接受学习共同体成员上传共享资料，我也经常上这些地方自己去学习。如果实在解决不了的问题还可以在群中求助，每次总能得到满意的答复。
4.积极参加线上线下的各种读书会，相互交流提升水平。
我们学校的学校文化就是以“书香”为主题的。因此在我们学校，读书的群体很多，最平常的就是以年级组为单位组织的读书会，年级
组内的教师自己依据自己的兴趣爱好读书，时常在办公室里相互介绍自己所读的好书，往往会引导到大家都去读某本书；而且，我们每学期还有固定的教职工读书会，一般先在年级组举行，然后年级组推荐在全校做交流，全校每学期都有一次教职工读书会。
我们的读书会不仅在线下扎扎实实地做着，在线上我们也有很多读书会，这些读书会不仅仅是我们学校的教师了。很多老师在网上参加了一些兴趣群，例如有老师就加入了关于《史记》的读书会，在网上发表读书心得体会，并且相互交流讨论。
总之，我们在学习过程中，切实感受到了学习共同体给我们带来的极大的便利，学习共同体就是一个极易利用的终身学习的平台，这个平台也依赖于我们每个人的共同呵护。
二、教师学习共同体的若干体会。
在参加各种学习共同体的学习过程中，我们每个人都感到受益匪浅，而且有了深刻的体会，在我们的相互交流中，我结合自己的体会，也综合大家的感受，做了如下梳理：
1.学习共同体在组建之时，一定要有明确的学习目标。
没有明确的目标，我们的学习就会杂乱无章，我们就不知道该如何开展学习交流活动，往往就会流于形式，或者成了“老鼠会”；而有了明确的目标，我们就会在这个共同体中发挥自己的聪明才智，为共同的学习研究而努力，我们的学习研究才会有方向。例如我们组建市级规划课题研究学习共同体的时候，就确立了明确的研究方向，有明确的分工，而且是为了提高我们教育教学水平。这样，我们就共同
朝着一个方向去努力。
2.学习共同体的健康成长，需要所有成员的共同努力。
一个学习共同体要想健康成长，那是需要付出的，而且有很多付出是不能计较得失的，可以说，很多付出在当下看来是没有任何回报的。在建立共同体之初，大家还有积极性，新鲜感，时间长了，难免会出现倦怠，这时候就需要大家一起来克服。共同呵护这个学习共同体向前发展。
当然，我们更不能利用这个共同体来谋求个人的私利。或是在共同体内推销任何产品，或是在共同体内做做广告等，更不能在共同体内传播一些消极的言论发泄自己心中的不满。对于这种趋势苗头，我们应当及时地予以纠正。共同维护我们学习共同体健康发展。
3.学习共同体的成长，应当有一些核心成员来积极维护，更需要教育行政部门的大力支持。
我们在实践过程中，凡是有人积极维护管理的学习共同体，都会发展壮大。如我加入的西安市教育资源共建共享学习共同体，那就是有几位热心的老师辛勤的工作着，每天都更新着网上的资料，维护着网络平台，每年西安市的教师信息技术应用能力培训，这些老师都会参与其中，这个共同体中年年都有新的教师加入，是得到了教育行政部门大力支持的。而有的学习共同体，在组建之初，人数上得不到保证，只是限于一时的交流方便，后期没有维护也不会长久。
4.参加学习共同体，应当有一个包容开放的心胸。
我们每一个学习者都应当有一个开放包容的心胸，如果我们不够
开放，我们自然就会把自己包裹着，既不愿意接受新的思想观点，也不愿意把自己的思想观点展示给别人。这样，即使你参加了学习共同体，对于你个人来讲，也不会有收获；另外，在学习共同体中，还要有包容的心态，交流就会意味着有各种看法和观点在一起碰撞，我们必须持有包容的心态还接受别人的批评和指正，真正做到兼容并蓄，采百家之长。
5.珍惜任何一个学习共同体的学习机会。
尽管我们说，有的学习共同体会会越走越远，偏离学习的正确道路，甚至发展不下去；有的学习共同体会越来越壮大，带给我们的东西越来越多。我们每个人都想参加能带来更多知识技能的学习共同体，但是你参加的所有的共同体都会发展得很好，即使这样，我们也要积极地参与其中，因为只要有交流，就会有收获。每一个学习共同体在组建之初，都会有它组建的理由，都会有值得我们学习的东西，只不过是多少有区别而已。
二十一世纪是一个共享的世纪，合作共赢是我们的新目标，也是我们的理想，终身学习也是我们的共识。在科技如此发达的今天，这一切不再会受到时空的限制。我们要做到的只是改变观念，改变我们的学习模式，积极地投身于学习共同体的建设中去，并真正从中实现共赢，我们的学习一定会有一个飞跃。
