民汉小学汉语部2013-2014第一学期期末考试
质量分析
2013——2014年第一学期的期末检测已经落下帷幕，我校比较圆满的完成了检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。期末考试结束了，有的班级考的很好，有的班级不够理想，还有潜力。成功与失败的界定，关键还是我们看问题的心态，心态决定一切。面对成功，要学会平和；面对失误，要学会淡然处之。成绩只代表过去，一次考试不能更多的说明什么。期末考试是结束了，但它更多的是留给我们一点启示：要反思自己，找到成功与失误原因，争取更大的进步，这同样是收获。
第一部分：教学质量基本情况分析
一、试题方面
本次试题是由自治区教研室统一命题，由教育局统一组织检测。整套试题严格按照新课改的要求，试卷命题依纲扣本注重基础、体现能力，题型灵活多样，综合运用强。四年级语文、五年级数学、英语和六年级数学试题难度较大，其它学科一般。五年级语文难度适中，但题量大，字迹较小。
二、考试成绩情况分析
从总体成绩上看，本次考试成绩比期中考试平均分数有所提
高，优秀率有所提高。有几个班级数学成绩平均分数下降，其他
学科有上升趋势，成绩来源于教师的教和同学们的学。回顾昨天，
老师在平时教学中，很注重基础知识的教学，不仅在培优方面下
功夫，同时也注意了学困生的培养，因而在本次考试中优秀率和
及格率都有所提高，不过，从学生的整体成绩上看，每个班都分
布着不同程度的学习困难的学生，他们的表现是各科成绩均不能
达到理想的状态，差距较大，另外，学校整体各学科发展极不平
衡，语文总体成绩82.32分，英语平均82.06分，品德与社会平
均79.31分，但数学成绩偏低平均77.57分，科学平均67.38分。
这就给我们所有任课教师一个警示：这部分学生的辅导工作应该
说任重而道远，培优补差工作的力度应加大一些，不能放在口头
上，应该落实在行动上。我们需要竭力合作，找出最佳辅导方案，
争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体
成绩。
三、语文学科质量分析
班级科目应考人数实考人数平均分及格率优秀率一（6）语文38 37 96.1 100.0% 89.2% 二（4）语文44 43 86 97.7% 51.2% 三（4）语文31 31 72 77.4% 18.0% 三（5）语文31 31 80.9 93.5% 25.8% 四（4）语文28 27 79.9 100.0% 18.0%
四（5）语文28
77.6 92.6% 14.8%
27
五（4）语文27 27 89.3 100.0% 51.9% 五（5）语文34 33 82.3 96.7% 18.2% 六（5）语文45 45 76.8 95.5% 11.0%
（一）、总分人平对比
同级相比，成绩较好的班级：一（6）班96.1分、二（4）
班86分、三（5）班80.9分、五（4）班89.3分、五（5）班82.3
分。相对而言这些班级人平及各项指标的完成情况较好些；其他
班级成绩略低于以上这几班，望这些教师认真总结反思，下功夫
赶上。
（二）、优秀率对比最好班级：一（6）班89.2%。希望该学科
教师要下大功夫加强培优工作。
四、数学学科质量分析
一（6）数学38 37 81.3 97.3% 27.0% 二（4）数学44 43 83.47 90.7% 55.8% 三（4）数学31 31 74.98 87.1% 25.8% 三（5）数学31 31 85.32 96.8% 54.8% 四（4）数学28 27 79.3 88.9% 29.6% 四（5）数学28 27 76.5 77.8% 29.6% 五（4）数学27 27 92.2 100.0% 77.8% 五（5）数学34 33 62 57.6% 6.0% 六（5）数学45 45 63.07 57.8% 17.8% （一）、总分人平对比
同级相比，成绩较好的班级：一（6）班81.3分、二（4）
班83.5分、三（5）班85.3分、五（4）班92.2分。相对而言这
些班级人平及各项指标的完成情况较好些；其他班级成绩略低于
以上这几班，望这些教师认真总结反思，下功夫赶上。
（二）、优秀率对比最好班级：五（4）班77.8%。有几个班的
优秀率都不足30%，总的来说数学成绩都略低于英语和语文，导
致优秀率偏低。希望数学教研组及任课教师多下功夫，扭转这种
局面。
第二部分：主要成绩与经验
一、主要成绩
本学期以来全校师生在校领导的正确领导和全体师生的努力下，以教育方针和新课改理念为指导，认真贯彻落实县教学工作会议精神，进一步完善各项规章制度，强力推进课标解读和校本教研工作，切实有效地开展教研活动。才使本次成绩有所提高。
(一)学校将教研活动列入制度，并定时定点进行教研活动，每周三下午第四节为教研活动。各组利用教研时间学习过文件，学习过多媒体课件制作，进行过课堂中困惑研讨，进行过评课活动等。通过大量的教研活动，教师教学水平进一步提高。
(二)加强了听评课活动的开展。这一学期根据学校统一安排，举行了“人人一堂课”活动。在活动中教师的课堂教学水平有明显的提高，从目标的设置到课堂环节的安排，从教学方法到目标的达成，都有较大的变化。本学期里学校将听评课活动作为教研工作的重要一项。以教研组为单位安排听评课活动，要求每位教师都参与，教师在听评课活动中，相互促进相互提高。
二、基本经验
本次取得成绩经验主要有以下几点：
（一）扎实深入的“人人一堂课”活动，促进了教师教学水平的不断提高。一年来，我校全体教师坚持教研活动，开展“人人
