第四单元认识社会与价值选择
第十一课寻觅社会的真谛
第二框社会历史的主体
【学习目标定位】
框题
知识目标能力目标情
感、态
度、价值
观目标识记理解分析
社会
历史的主体
1、人民群
众的含义和
范围
2、中国共
产党的群众
观点和群众
路线的基本
内容
3、我们一
切工作的根
本出发点
1、为什么说
人民群众是历史
的创造者
2、为什么说
物质资料的生产
是人类存在和发
展的基础
3、为什么说
人民群众是社会
精神财富的创造
者
1、联系实际，
分析说明人民群
众是社会物质财
富和精神财富的
创造者
2、结合现实
社会生活，分析说
明人民群众在推
动改革中的作用
1、培养明辨是
非的能力，认清究
竟是谁创造了历史
2、培养理论联
系实际的能力，坚
持党的群众观点和
群众路线，把最广
大人民的根本利益
作为自己工作的根
本出发点
3、提高运用马
克思主义的立场、
观点、方法分析和
解决现实问题，作
出正确的价值判断
和价值选择的能力
通过
学习，逐
步确立
唯物主
义历史
观，树立
群众观
点，坚持
群众路
线，充分
认识人
民群众
在社会
历史发
展中的
伟大作
用
【课前预习填空】
1．人民群众是历史的创造者
（1）人民群众是社会的创造者。
（2）人民群众是社会的创造者。
（3）人民群众是的决定力量。
2．坚持群众观点和群众路线（方法论）
（4）坚持立党为公，执政为民；为民所用，为民所系，为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（这是我们一切工作
的）
（5）一切群众，一切群众，从，到。
它是无产阶级政党的根本的方法和方法。
（6）坚持群众观点和群众路线是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是的重要保证。
【课堂学习重点】
1．人民群众是历史的创造者
(1)对人民群众含义的理解。
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主体是劳动群众。在不同的国家、不同的历史时期，它具有不同的内涵。在我国现阶段，人民群众的范围包括：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
历史上的英雄人物也算是人民群众中的一员。
(2)社会历史的主体是人民群众。
社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。
①人民群众是社会物质财富的创造者。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。
②人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
[特别提示]
第一：说人民群众尤其是劳动群众是物质财富的创造者，一般容易理解，但要承认人民群众尤其是劳动群众是精神财富的创造者就比较困难。因为在人类历史上，特别是阶级社会里，体力劳动和脑力劳动分离，脑力劳动被少数剥削阶级垄断，劳动群众只有从事体力劳动的权利，这就为我们理解这个问题带来难度。在这里，同学们要明确，我们所说的人民群众是社会精神财富的创造者包括以下几点：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实
