八年级物理下册第八章力试题苏教版

苏科版八年级物理第八章：力（第１课时）一、【自主学习】1、物体的或的改变，叫做形变，它分为形变和形变。

2、在国际单位制中，力的单位是 ______ ，简称 ____ ，符号 ______ 。

3、弹力是物体由于产生的力。

比如、等。

4、作用在物体上的外力越，物体的形变就越。

弹簧测力计就是利用这个原理测量的工具。

5、物体由于而具有的能量叫动能；物体由于而具有的能量叫重力势能。

6、支持面的力统称摩擦力，它包括、、三种，它们都（是/ 不是）弹力。

7、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做；而滚动摩擦是指；当一个物体在另一个物体表面上时产生的阻碍运动的力叫静摩擦。

、【课堂导学】例 1 】弹簧测力计的正确使用方法是：⑴必须认清弹簧测力计的_________ ，使用时 ______ （能/ 不能）测量超过量程的力；⑵测量前还要观察测力计的___________ ，了解分度值的大小；⑶校正________ ，将弹簧测力计按所需的位置放好，检查指针是否还在_________ 处，若不在，应__________ 。

⑷测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测_________ 的方向一致；观察时，视线应与弹簧测力计的刻度盘_________ ；⑸记录结果时，要记录______ ，还要注明______ 。

拓展变式】下列使用弹簧测力计的方法中错误的是（）A、使用前应先调零B、弹簧测力计使用时只能竖直放置C、物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程D 、记录数据时应同时写上力的单位例 2 】“水向低处流”的原因是因为水受到而向下流。

流下的水能做功，由此可见，被举高的物体具有能。

拓展变式】有一块铜重29.4N，问能否用最大称量为500g 的天平去称量这个铜块？（两种方法）【例3】滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦属于摩擦；溜旱冰时，导学提示例1 主要考查学生对于弹簧测力计的使用方法的掌握。

而拓展变式在于考查学生对于弹簧测力计使用的应用情况。

例2 在于考查学生对于重力方面的知识；而拓展变式在于考查学生对于质量与重力之间的关系。

例3 在于考查学生对于旱冰鞋和地面之间的摩擦属于摩擦（有益/ 有害）。

拓展变式】自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看， 它涉及到不少摩擦的知识，例如：A 轮胎上刻有花纹BC 塑料套在车把手上DE 脚踏板凹凸不平FG 车轴上装有滚珠H1) 上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母) 通过改变接触面精糙程度而增大摩擦的是： 通过增大压力而增大摩擦的是： ____________________通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： _____________ 通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： _____________2) 用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力方向朝_________ (前 / 后)3) 请你大胆发挥想象： “假如没有摩擦” ，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。

C 、增大物体之间的压力，可以增大滑动摩擦力D 、常用滑动摩擦代替滚动，可以减小摩擦力三、【课堂检测】 1．某同学在用弹簧秤测量一个物体的重力时， 弹簧秤的读数为 10.0 牛，则物体的重力 定等于 10.0 牛顿 定大于 10.0 牛顿 2．某人提起某物体所用的最小力是 A. 两个鸡蛋 B. 一只鸡 3．能直接测量力的仪器是 A. 天平 B. 弹簧秤 4．一个小球沿斜面滚下，它所受的重力方向为 A 、沿斜面方向向下 B C 、竖直向下 D 5、如果没有重力，下列说法中不正确的是 A 、河水不再流动，再也看不见大瀑布 C 、物体将失去质量 D6、下列关于摩擦力的说法中正确的是A 、摩擦力是在物体运动时产生的B 、摩擦力在生产和生活中总是有害的A 、 C 、 C. C. 错将物体挂在了拉环上，当物体静止时， (、一定小于 10.0 牛顿 、以上判断都不正确 1N ，这个物体可能是 一只羊 D 一头猪 台秤 D. 磅秤 、垂直于斜面向下 、上述方向都有可能 ) B 、人一跳起来就离开地球，再也回不来 、杯子里的水倒不进口里面 ( 车轮做成圆形 在转动部分添加润滑油 刹车时用力捏闸 车的把手上有凹槽对摩擦力的 认识、分类、 以及应用。

在拓展变 式关于自行 车中存在的 摩擦力，由 于是学生日 常生活中经 常碰到的， 所以，通过 练习要让学 生对生活和 物理进行联 系。

四、【课后练习】1 、取一块橡皮泥，将其压扁，但当你松开手后，你感到橡皮泥将__________ 形变。

（发生/ 不发生），橡皮泥发生的是_______ 形变。

2 、在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成，弹簧测力计就是利用弹簧的这种性质制成的，所以它的刻度是的。

（均匀/ 不均匀）3 、取一根废旧自行车的钢丝，用手捏住两端，如图，先让其弯曲小一些，手上感觉用的力 __________ （较小/ 较大），放手后钢丝将________ （能/不能）恢复原状；再让钢丝弯曲程度大一些，手上感觉用的力 _ （较小/ 较大），如超过一定的限度，放手后钢丝将/ 不能）恢复原状。

4 、取一根钢锯条，一端用手指按定在桌面上，另一手的手指将露出桌面的一端下压至如图所示a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢锯条压弯至_______ 位置（a/b ）这一现象说明了 __________5、探究“改变摩擦力大小的方法”实验中，只有用弹簧测力计拉着物体在水平面上滑动时，弹簧测力计的示数才等于物体滑动是受到的大小。

实验证明：滑动摩擦力的大小跟和有关，跟等因素无关。

6、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）A 、试试弹簧的弹性B 、可以避免弹簧被卡壳C 、是无意识的随便拉拉D 、看看能测多大的力，以便确定7 、下列使用弹簧测力计的方法中错误的是（）A、使用前应先调零B、弹簧测力计使用时只能竖直放置C、物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程D 、记录数据时应同时写上力的单位8、关于弹簧测力计上零刻度的物理意义，下列说法错误的是（）A、弹簧的伸长为零 B 、弹簧的长度为零C 、指针的初始位置D 、弹簧所受的拉力为零9 、某同学用自制的弹簧测力计，他发现弹簧测力计下不挂物体，弹簧测力计的指针不在零刻度位置而指在0.1N 的位置，当用力拉挂钩，使弹簧测力计的示数为5N，则手拉挂钩的力为（）A 、 5.1NB 、5NC 、 4.9ND 、无法确定10 、一个物体被竖直向上抛出去，则（）A 、物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B 、物体下落过程中，速度越来越大，重力也越来越大C 、物体上升和下落过程中，重力不变D 、物体上升到最高点时重力为○11 、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（）A 、天平、弹簧测力计称量的结果都相同B 、天平称量的结果相同，弹簧测力计称量的结果不同C 、天平称量的结果不同，弹簧测力计称量的结果相同D、天平、弹簧测力计称量的结果都不相同12 、建筑工人砌墙时，常利用重垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，是因为（）A 、拉紧的细绳是一条直线B 、悬挂重物的细绳，重物静止时，线的方向跟重力的方向一致C 、悬挂重物的细线，重物静止时，线的方向垂直于地面D、以上说法都不对13 、下列几种现象中属于有害摩擦的是（）A 、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦B 、手拿物体时手与物体之间的摩擦C 、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦D 、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦14 、某同学用一根长10 厘米的橡皮筋自制测力计，用钩码测出如下表的数据，利用测得的数据。

115、如图，小车重12 牛，现用与水平方向成40 度角的力向左上方拉小车，用力的示意图作出小车所受的重力和拉力。

16 、在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实中：⑴用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。

⑵下表是某同学实验时，记录的数据：A、比较第１、２次实验时，可以得出的结论是B、比较第２、３次实验时，可以得出的结论是第八章：力（第 2 课时）一、【自主学习】1、力的概念：（1）力是作用。

力不能离开单独存在, 只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用（一定/ 不一定）要相互接触。

（2）物体间力的作用是，一个物体对另一个物体施加作用力的同时, 必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体, 则后者就叫做。

2、物体与物体间的作用，统称为。

力的作用一定是，有施力物的同时，必定有。

当两个物体间存在力的作用时，两物体直接接触（一定/ 不一定）。

力的作用效果三要素是、、。

3、物体运动状态的改变可归纳为三种情况：（1）、（2）、（3）。

力不仅可以改变物体的运动状态，而且还可以。

4、力的两个作用效果是: 和。

运动状态是由物体的和来描述的。

5、穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离墙而去，这说明________ 与_____ 间发生了力的作用，若以同学为研究对象，施力物体是_______ ，受力物体是______ 。

若以墙为研究对象，施力物体是______ ，受力物体是 ____ ，这个实例说明物体间力的作用是________ 。

、【典型例题】例1】体育课上，小明用力将铅球向斜上方推出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。

在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。

（1）铅球受到小明的推力后其运动状态发生了改变，由变为；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是；（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的而停下来，保持静止状态。

拓展变式】足球运动员用脚踢足球，若以足球为研究对象，那么是受力物体，是施力物体，若以脚为研究对象，则脚是，球是。

例2】“水向低处流”的原因是因为水受到而向下流。

流下的水能做功，由此可见，被举高的物体具有能。

拓展变式】有一块铜重29.4N，问能否用最大称量为500g 的天平去称量这个铜块？（两种方法）导学提示例1 主要考查学生对于弹簧测力计的使用方法的掌握。

而拓展变式在于考查学生对于弹簧测力计使用的应用情况。

例2 在于考查学生对于重力方面的知识；而拓展变式在于考查学生对于质量与重力之间的关系。

例 3】力的示意图和力的图示相比较，下列说法中正确的是（A 、两种方法都可以表示力的三要素B 、力的示意图不能表示力的大小C 、力的示意图不能精确表示力的大小D 、两种方法都可以精确表示力的大小 三、【课堂检测】 1、下列关于力的说法，错误的是（ ）A 、一个物体不能发生力的作用B 、施力的物体同时一定也是受力物体C 、可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D 、物体的运动方向与受力情况无关 2、下列事实中，属于力改变物体形状的是 （ ）A 、客车进站刹车时，慢慢地停止B 、抛出空中的重物，呈抛物线运动过程C 、人骑上自行车时，车胎被压扁了一点D 、静止的足球，被运动员踢飞了3、下列各因素中，不能影响力的作用效果的是 （ ）A 、作用点B 、单位C 、大小D 、方向4、小明用力提一旅行包时，他对旅行包施加了一个提力，同时旅行包也对小明施加了 一个拉力，则这两个力的三要素 （ ）A 、完全相同B 、大小、方向都相同，作用点不同C 、大小相同，方向和作用点都不同D 、作用点相同，大小和方向都不同5、坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开，下列结论正确的是 （ ）A 、甲船不动，乙船动B 、由于力的相互作用，两力抵消，两船都不动C 、两船远离而去D 、以上都可能 6．两个鸡蛋相碰往往只碰破其中的一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正是（ ）A 、两只鸡蛋受力一样大B 、破的那只鸡蛋受力大C 、未破的那只鸡蛋受力大D 、两只鸡蛋受力大小无法比较7、划船时，使船和浆一起向前运动的力的施力物体是 （ ）A 、划船的人B 、船浆C 、河中的水D 、船8、磁铁靠近大头针时，磁铁吸引大头针，这表明磁铁对大头针有的作用，同时大头针对磁铁也有 的作用，这说明四、【课后练习】1 、下列说法中正确的是例 3 在于考 查学生对于 力的图示和 示意图的区 别。