苏教版语文六上期末试卷2(1)
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学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿…………………………装…………………………订………………………线……………………………………………………………… 六（上）语文期末测试 08.1.3 时间：100分钟 满分：100分 得分： 一、看拼音，写词语。
（把字写端正、美观）（10分）1、照样子，写词语。
（2分） 名著——著名： 、 代替——替代： 、2、在括号里填上用“珍”组成的词。
（不可重复）（2分） （1）时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。
（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。
（3）他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。
（4）离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。
3、照样子，写成语。
（4.5分） 浓．妆淡．抹（反义词）： 、 、 无影无踪（ABAC ）： 、 、 孜孜不倦（勤奋刻苦）： 、 、4、照样子，写出由人物联想到的成语或四字词语。
（2分） 例：蔺相如：顾全大局 林 肯： 钱学森： 詹天佑： 夏洛蒂·勃朗特： 三、按要求写句子。
（10分） 1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变） （1分） 2、把下列句子补充完整。
（2分） 长颈鹿的个子真高，____________ ___________________ 街上的人可真多呀，_______ _ _____________________ 3、先在横线上填上正确语句的序号，再仿写。
（2+2分） 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 仿写：爱心是 ，使 。
4、北京奥运会将于2008年08月08日晚上8：00在首都“鸟巢”体育场隆重开幕，本届奥运会吉祥物共有五个，它们分别是：小鱼贝贝、大熊猫晶晶、奥林匹克圣火欢欢、藏羚羊迎迎以及小燕子妮妮。
它们的寓意是：（1分）5、将下列诗句补充完整。
（2分），随君直到夜郎西。
僵卧孤村不自哀，。
，南望王师又一年。
衙斋卧听萧萧竹，。
四、按课文内容和自己的理解填空。
（20.5分）1、《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为，他的科学著作在全世界拥有无数的读者。
像他这样身残志坚的人还有：、。
（2.5分）2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：。
（1分）3、每一个舞姿，每一个舞姿，每一个舞姿，每一个舞姿，使人。
这段话出自课文《》。
（3分）4、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。
这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿，又想坐下。
课文中有一句诗真切地体现了蒙汉两族人民的深厚情谊：，。
这句诗的意思是：。
（3+1+2分）5、麋鹿又称作，是因为。
像麋鹿这样珍贵的国家保护动物还有：、。
（2.5分）6、詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关，他采用了；而八达岭隧道因为，所以采用了_____________。
（2分）7、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人的作品，这首诗的后两句是__________________，__________________。
这两句诗告诉我们______________________________________。
请写出一句同样说明这一道理的名言：。
（3.5分）五、用修改符号修改下面的一段话。
（共6处）（3分）“哈里·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。
今天终于借到了，我非常高兴极了。
一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。
读了这本书，我受到不少启发。
我要向哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
六、口语交际（3分）《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书。
同学们一定读了不少的书吧。
请你向同学们推荐一本好书，说说你为什么推荐它。
七、阅读短文，完成练习。
(18分)(一)课文片断分析（7分）有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷。
这样，你的才华便会很快显露出来。
”1、“水深”在文中指，“龙多”在文中指。
（1分）2、由“法门寺是个名满天下的名寺”，你联想到文中、这些词语。
（1分）3、这个人劝玄奘的话可用一句谚语归纳：。
（1分）4、这段话出自课文，这篇课文告诉我们：一个想要成才的人是，就像，。
你对这句话的理解是：。
（4分）(二)课外阅读分析（11分）穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。
她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
（2分）2、在“”处填上合适的关联词。
（1分）3、联系上下文理解下列词语：（2分）一筹莫展：固若金汤：4、“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指（2分）5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？（2分）6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。
（2分）。
八、习作。
（任选一题）（25分）1、一次快乐的发现，一段快乐的经历，一位快乐的好友……只要与快乐有关，你都可以写下来。
只要留意，你就会惊奇地发现：啊，生活多么美好，多么快乐！请你选择和“快乐”有关的内容，写一篇文通字顺、条理清楚、有真情实感的作文，题目自拟。
字数不少于450字。
2、在生活中我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请以《我懂得了》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。
学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿…………………………装…………………………订………………………线………………………………………………………………永不凋谢的玫瑰（15分）著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园里的花房开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”小女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩从花房里又摘下了两朵大玫瑰花对她说这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子这一朵是送给你妈妈的感谢她养育了你这样的好的孩子这个故事长久地激励着我。
为了爱的教育，为了我们的学生能像个真正的人一样站立在这个世界上，我幻想着生活中能有这样的美好。
五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？结果让我大失所望。
几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。
这件事曾强烈地刺激了我，我想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。
在他们的文章中，可以板着面孔说出一番大道理，可他们缺乏了对人性美和人情美的感悟，缺乏同情和怜悯之心——在他们心中,似乎所有的花都已经凋谢了。
⒈联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
（2分）忧心忡忡：_____________________________________________________ _________ ___耳熟能详： _______________________________________________________________ ___⒉给第六自然段没有标点的部分加上标点。
（2分）⒊用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
（2分）⒋梳理情节：（1）围绕这个故事，“我”的感情发生了那些变化？请仔细阅读短文，将表示“我”感情变化的词语依次填入下面括号中。
（2分）（激励）→（）→（）→（刺激）（2）文中的“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有那些令你惊讶的地方？（3分）第一次“惊讶”是因________________________________________________ __第二次“惊讶”是因为_______________________________________________________ ___文中令我惊讶的还有________________________________________________________ ___⒌朗读下面的语段，用“·”标出你认为应该重音强调的两个词语。
