中班数学教案摘果子

中班律动：摘果子

中班律动：摘果子

活动目标：

1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。

活动准备：

1、果园。

2、已学会踵趾小跑步。

3、音乐。

活动过程：

一、开始部分。

1．律动：《学做解放军》我们一起来学做解放军。

《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。

2．练声：《小树叶》、《我爱我的小动物》

二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表 现踵趾步的动作。

1．师：小朋友们，你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦，他们想请你们帮忙摘果子，你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)

2．师：上节课你们学会了一个脚上的动作，还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦，对了，那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。

三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。

1．师：你们做的真好，我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。(请个别幼儿说一说、做一做动作)

2．师：除了这样摘，还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子，教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)

四、幼儿学会表演《摘果子》

1．师:好的，我们已经学会了怎么摘果子了，那我们就把踵趾步和摘果子的动作合起来做一做，请你们先看看老师是怎么做的。

(教师完整表演《摘果子》)

2．师：你们看清楚了吗?我们一起来学一学。(教师带领幼儿做完整动作)

3．师：我看到XX小朋友做的很好，请她到前面来做做这个动作。(请个别幼儿表演)还有谁做的很好，请她来表演给大家看。

五、幼儿完整表演《摘果子》。

1．师：果园里这么多的水果，老师都好想去摘一摘了。你们想去吗?那我们就开始吧，请小朋友们边听音乐，跟着音乐的节奏边做完整的动作。

第 1 页 共 27 页 中班教案《摘果子》【10篇】

（经典版）

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序言

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中班数学教案：摘果子

教学目标

1. 培养幼儿的观察力、动手能力和耐心；

2. 学会简单的数学计数方法；

3. 激发幼儿的兴趣、主动性和合作精神。

教学内容

1. 让幼儿观察一篮子水果，教师模拟“摘果子”游戏，游戏规则为：

– 只能摘一个果子；

– 不能摘到已经被摘过的果子；

– 摘到果子后，需将水果放到桌子上，并数一数自己已经摘了几个果子。

2. 在幼儿摘完3个不同种的水果后，教师带领幼儿进行简单的数学计算：

– 每位幼儿将自己摘的水果数进行累加；

– 教师引导幼儿进行加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数。

教学步骤

1. 活动准备

1. 准备一篮子水果（例如：苹果、梨子、香蕉等）；

2. 准备空碗和水果篮子；

3. 根据幼儿的数量准备相应数目的数字牌或数字卡片，用于计数和计算。

2. 活动过程

1. 教师向幼儿讲解游戏规则，并示范如何“摘果子”；

2. 教师示范后，即可开始让幼儿自己摘果子，直到每位幼儿都摘到3个不同种的水果为止； 3. 幼儿摘完果子后，教师统计每位幼儿已经摘了几个果子，并让幼儿数一数并记下数字；

4. 教师引导幼儿进行水果数量的加法计算，求出所有幼儿摘取的水果总数；

5. 完成计算后，教师引导幼儿进行简单的分析和讨论，鼓励幼儿发言。

教学反思

通过“摘果子”游戏的教学实践，幼儿不仅能够学会简单的数学计数方法，还能够培养他们的观察力、动手能力和耐心。同时，在活动中让幼儿相互合作，增强幼儿的团队协作意识。在教学中，教师应该注重引导和激发幼儿的兴趣和主动性，并根据幼儿的发展阶段，灵活调整游戏规则和计算难度，使教学更加有针对性和有效性。

第 1 页 共 3 页 中班数学活动教案《摘果子》

教案标题：中班数学活动教案《摘果子》

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 提高幼儿对数量的认知和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 增强幼儿对数学活动的兴趣。

教学准备：

1. 教师准备一些具有形状相似的果子模型，如苹果、梨子、葡萄等。

2. 教师准备一些小篮子或盒子，用于装果子模型。

3. 教师准备一个大果树的背景板。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师引导幼儿观察一个果树的图片，并引发幼儿对摘果子的兴趣。教师可以提问：“大家有没有摘过果子呢？摘果子是什么样的事情呢？”通过引发幼儿的回忆和联想，激发幼儿的学习兴趣。

2. 操作演示（15分钟）

教师将果子模型放在果树背景板上，并向幼儿演示如何摘果子。教师可以用手指按住果子，摘下果子放入篮子里，然后将果子放回果树上。教师在演示的过程中引导幼儿观察果子的形状和第 2 页 共 3 页 数量，并提问：“我们一共摘到了几个果子呢？”“哪种果子摘得最多呢？”等问题，增加幼儿参与活动的机会。

3. 小组活动（25分钟）

将幼儿分成若干个小组，每组2-3人。每个小组分配一个篮子和若干个果子模型。教师给每个小组分配一个任务，要求幼儿摘取指定数量或指定种类的果子。幼儿通过合作和讨论来完成任务，教师可以提供一些提示和引导。完成任务后，每个小组向全班展示他们摘取的果子，并进行数量和种类的比较。

4. 总结（10分钟）

教师与幼儿一起回顾活动的过程，询问他们的感受和体会。教师可以提问：“你们觉得摘果子是一件容易还是困难的事情？”“合作和讨论对完成任务有什么帮助？”通过回答这些问题，让幼儿总结活动中的经验和教训，加深对数学活动的认识和理解。

延伸活动：

1. 可以带幼儿去实地参观果园或农场，让他们亲自体验摘果子的乐趣，并学习不同种类的水果。

2. 教师可以采用其他形式的数学活动，如数数游戏、拼图等，以巩固幼儿的数学概念。