车工工艺学教案

  • 格式:doc
  • 大小:5.50 MB
  • 文档页数:77

教 案

章节

课题 绪 论

课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施 投影器、图片

教学目标 知识

教学点 了解车削加工特点及车削加工的相关内容

能力

培养点 培养学生分析问题解决问题的能力

德育

渗透点 培养爱科学爱劳动的优良品质

教学重点难点 重点 了解车削加工范围、发展历史和学习要求

难点 无

学法引导 讨论法、讲授法、提问法

教学内容

更新、补

充、删节 无

参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等

课后体会

教 与 学 互 动 设 计

教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间

一、组织教学

点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课

二、提问并作记录

1、请同学简述所见过的零件?

2、请同学简述所见过的机器?

三、分析同学们的答题

四、讲授新课

1、复杂的机器大都由各种轴类、套类、盘类、齿轮类和箱体类等零件装配而成,在一般机械制造工厂中大多数设有铸、锻、车、铣、刨、磨和钳等工种.

2、车削加工

车削加工就是在车床(图o.1)上利用工件的旋转运动和刀具的直线运动来改变毛坯的形状和尺寸,把它加工成符合图样要求的零件。

五、讨论题:

车削加工的特点?

六、提问并作记录

七、讲授新课 1、我国金属切削加工的历史

2、学完本课程以后,应达到要求

讨论题:

你打算如何学好本课程?

八、布置作业

(一)课外作业

习题册

(二)预习作业

一、工作运动

二、工件上形成的表面

三、切削用量的基本概念

分组讨论:

车削加工的特点

回答问题:

车削加工的工件的形状

分组讨论

回答问题

分组讨论

2′

3′

8′

7′

15′

5′

5′

25′

8′

7′

3′

2′

教 案

章节

课题 §1.1 车床与车削运动

课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施 投影器、图片

教学目标 知识

教学点 了解车床的的基本结构掌握车削的基本运动

能力

培养点 培养学生分析问题解决问题的能力

德育

渗透点 培养爱科学爱劳动的优良品质

教学重点难点 重点 掌握车削的基本运动

难点 掌握车削的基本运动

学法引导 讨论法、讲授法、提问法

教学内容

更新、补

充、删节 无

参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等

课后体会

教 与 学 互 动 设 计

教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间

一、组织教学

点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课

二、复习提问并作记录

1、车削加工?

2、学完本课程以后,应达到的要求?

三、分析同学们的答题

四、讲授新课

1、车床

(1)结构:

(2)传动路线 :

2、车削运动

(1)主运动 促使刀具和工件之间产生的相对运动 ,消耗功率最大.

(2)进给运动 促使刀具和工件之间产生附加的相对运动。可以是连续的,也可以是间断的。

举例:

车削时:主运动是工件的旋转,

进给运动是刀具的移动

刨削时:主运动是刨刀的直线往复,

进给运动是工件垂直于主运动方向间歇移动。

插销时:主运动是插刀的垂直直线往复运动,

进给运动是上下滑座的纵向横向移动

钻削时:主运动是钻头的回转

进给运动钻头沿自身的轴线运动

3、工件上形成的表面

(1)已加工表面 工件上经刀具切削后产生的表面

(2)过渡表面 工件上由切削刃形成的那部分表面

(3)待加工表面 工件上有待切除的表面

请同学回答问题,其余同学补充.

分组讨论

回答问题

分组讨论

2′

3′

8′

7′

15′

5′

5′

25′

教 与 学 互 动 设 计

教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间

五、讨论题:

1、请同学分析刨床、钻床的工作运动?

2、请同学分析刨削、钻削时工件上形成的表面?

六、提问并作记录

七、讨论题:

请同学分析刨削、钻削时的切削用量

八、布置作业

(一)课外作业

(二)预习作业

常用车刀的种类和用途

请同学回答问题,其余同学补充。

分组讨论

回答问题

分组讨论

8′

7′

3′

2′

2′

教 案

章节

课题 §1.2车刀 (1)

课型 新授课 课时 2 教具学具电教设施 投影器、图片

教学目标 知识

教学点 了解常用车刀的种类和用途、及车刀的组成

能力

培养点 培养学生分析问题解决问题的能力

德育

渗透点 培养爱科学爱劳动的优良品质

教学重点难点 重点 掌握车刀的组成及掌握确定车刀角度的辅助平面

难点 车刀的组成

学法引导 讨论法、讲授法、提问法

教学内容

更新、补

充、删节 无

参考资料 车工工艺与技能训练、车工生产实习等

课后体会

教 与 学 互 动 设 计

教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间

一、组织教学

点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课

二、复习提问并作记录

1、工作运动?

2、工件上形成的表面?

3、切削用量的基本概念?

三、分析同学们的答题

四、讲授新课

1、常用车刀的种类

90°车刀 、4 5°车刀(弯头车刀) 、切断刀 、内孔车刀 、圆头刀 、螺纹车刀 用来车削螺纹。

2、用途

五、讨论题:

请同学分析图示工件,选择刀具?

六、提问并作记录

七、讲授新课 1、车刀的组成

任何车刀都是由刀头(或刀片)和刀体两部分组成的。刀头担负切削工作,刀体用来装夹车刀。

刀头是由若干刀面和切削刃组成的(图1.7).

请同学回答问题,其余同学补充。

分组讨论

回答问题

分组讨论

2′

3′

8′

7′

15′

5′

5′

20′

教 与 学 互 动 设 计

教 师 活 动 内 容 学生活动内容 时间

(1)前刀面

(2)后刀面

(3)主切削刃

(4)副切削刃

(5)刀尖

(6)修光刃

2、确定车刀角度的辅助平面

(1)、切削平面 通过切削刃上某选定点,切于工件过渡表面的平面。

(2)、基面 通过切削刃上某选定点,垂直干该点切削速度方向的平面。

(3)、截面 通过切削刃上某选定点,同时垂直:f切削平面与基面的平面。

八、讨论题:

试分析4 5°车刀(弯头车刀) 、切断刀 、内孔车刀的组成?

九、布置作业

1、课外作业

2、预习作业

确定车刀角度的辅助平面

分组讨论:

45°刀工作时的确定车刀角度的辅助平面?

15′

5′

3′

2′