《太阳》教案（14篇）
《太阳》教案 篇一
教学目标：
1、在读中识字，认识9个生字，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、培养学生热爱大自然，初步建立人与自然和睦相处的意识。
教学重难点：
1、认读9个生字，会写5个生字。
2、体会人与自然的和谐。
教学准备：
多媒体课件、字卡、太阳头饰
教学课时：
2课时
第一课时：
教学过程：
一、故事导入
（师带头饰）小朋友们，你们好！我是太阳姐姐，听说咱们x班的孩子聪明又爱学习，我就特意从天上飞下来看你们啦！而且我还给大家带来了一个好听的故事呢！
今天我想邀请小朋友们跟我一起来学习这首儿歌，名字叫《太阳》。
板书。
书空“太”。
齐读：太阳，太阳。
二、听读识字
1、现在就请小朋友们跟我一起去欣赏一下梁爷爷写的这首儿歌吧，亮眼睛看投影，比比谁看得最仔细，听得最认真。
生欣赏范读。
2、想不想自己读一读？轻轻打开书，翻到23页，拿起小铅笔，勾出自己不认识的生字词。
3、看小朋友们读得这么热闹，我也想来试试了，请小耳朵竖起来仔细听，特别注意自己不认识的生字词。
4、听了太阳姐姐读儿歌，相信小朋友们又认识了不少新的字宝宝，不信读给你的同桌听一听，字音都读准了的，你要夸一夸他，字音没有读准的，请你纠正他。
5、谁愿意当一当小老师，读给大家听？其他小朋友就是小评委，听听他的字音读准了吗？
抽读。
6、齐读。
三、读中体会
1、小朋友们把字音都读准了，在什么上，太阳出来了？出示词卡“大海”，齐读。（贴）
表演“跳”。
抽读，齐读。
2、然后什么上，太阳出来的？出示“草原”，齐读。表演“冒”。
课题：15晚上的“太阳” 课时：第一课时 课型： 阅读课 教学时间：4、26
教学目标 1、 学习默读课文，会复述这个故事。
2、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
教学重点、难点 根据低年级学生的阶段特征，本课的重点是识字、写字，学习解决问题的方法。
教学准备 挂图、生字卡片
教学流程 辅助手段 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
一、猜一猜，导入新课 1、今天老师给大家带来一个谜语，想猜吗？出示谜面：
一个圆盘天上挂，
又大又红放光芒。
早上出来晚上归，
送来光明和温暖。
2、指名说出谜底：太阳。（相机板书“太阳”）你是怎么猜出来的？
3、（师在“太阳”前加上“晚上的”三字）今天我们来学习一篇新课文，齐读课题。读了课题你有什么疑问吗？ 猜谜
说猜谜过程
齐读课题
提问 猜谜是儿童喜闻乐见的游戏方式。上课始伊，教师安排的这个猜谜活动既能调动学生的有意注意，又可激活学生头脑中的相关信息模块，为学习本课作好积极的心里准备。
思维的发展，是从问题开始的，学生在与文本的初步碰撞中涌动疑惑，教师抓住契机，组织交流筛选出有价值的问题作为研读课题。因为问题出自学生，他们“研究”的心理被有效激起，从而急切地投入文本的研读。当学生成为一个探究者时，学习就会变得其乐无穷。
二、读一读，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，师生共同确定目标：读准字音，读通课文，不添字，不漏字。
2、同桌对读课文，互相评议。
3、推荐同桌读课文，师生根据“正确、流利的要求共同参与评议，注重多鼓励。
4、想不想把课文读好，使人听了好像这个故事就发生在眼前一样？ 用自己喜欢的方式读课文
同桌对读
推荐读课文
练读课文 在过去的语文课上，“初读课文”这个环节往往容易“走过场”，一篇课文学完了，学生还不能读通顺、读流利，长此以往不利于学生阅读能力的提高。该设计在此浓墨重彩，采用丰富多样的方式，给学生充分的读书时间，让学生切切实实地接触文本，走进文本，做到“不读熟、不开讲”。 三、学习生字，指导书写 1、出示本课生字，指名认读。
第二节 太阳对地球的影响
课题 1．2 太阳对地球的影响 课 型 日 期
课标
高考
方向 阐述太阳对地球的影响
1、太阳辐射的意义、能量的来源
2、太阳辐射的分布规律
3、太阳的大气结构和各层的活动
学习
目标 【知识与技能】：
1、了解太阳的能量来源、太阳辐射对人类及其对地球的影响。
2、了解太阳活动的类型及其对地球的影响。
【过程与方法】：
学会运用相关图表，并能理论结合实际来分析和解决实际问题。
【情感、态度与价值观】：
树立事物之间相互联系、相互影响的辩证观点。
重点
难点 1、太阳活动对地球的影响
2、太阳辐射随纬度的变化
教法 案例教学法，多媒体辅助教学
学法 理论联系生活中的实际现象来讲解 教
学
过
程 【课程导入】：
由1998年我国长江流域、松花江嫩江流域特大洪水与太阳活动的相关性导入新课。
2008年5月12日的汶川大地震，2001年11月14日昆仑山口西部发生的唯一一次超过8级的特大地震，同时2000年7月和2001年9月分别也是太阳活动的高峰和次高峰，这些都是诱发的因素。
太阳是距离地球最近的恒星，地球上的许多现象与太阳有关，如昼夜的形成与更替、风雨雷电等自然现象等。万物生长靠太阳，没有太阳也就没有地球上的一切。
【揭示目标】：
1、太阳辐射的影响在哪些？
2、 太阳大气层如何分层？各层活动的标志是什么？
3、太阳活动对地球的影响有哪些？
【先学】： 自学教材5---8分钟，老师巡视，并点拔个别问题。
【后教】：
一、为地球提供能量
1)太阳是一个什么样的天体？其主要成分是什么？其表面温度多高？
2)什么是太阳辐射？太阳辐射的巨大能量是如何产生的?
3)太阳辐射(能)对地球和人类有什么影响?
1、成份 氢和氦 表面T为6000K 4H→1He+热量）
源源不断地以电磁波形式向四周放射能量
罗阳镇中心小学集体备课 127
第六单元
主 备 人：邹桂芬
备课时间：2007年4月23日
教材分析：
本单元共有四课，为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识，让学生在读中有所感悟，从中受到熏陶。
教学理念：
以学生为本，着眼于学生语文素养的提高，积极倡导自立、探究、合作的学习方式，因而整个课堂应是生动地、开放的，充满着生命的活力。
教学目标：
1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，并能按要求复述课文。
3、理解课文内容，体会其思想感情。
教学重点：
学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
正确、流利地朗读课文，并能按要求复述课文。
教具准备：生字卡 小黑板 录音机
课时安排：
13、学棋„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
14、“黑板”跑了„„„„„„„„„„„„„„ 2课时
15、晚上的“太阳”„„„„„„„„„„„„„2课时
16、闪光的金子„„„„„„„„„„„„„„„2课时
练习 6„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
实践活动„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
罗阳镇中心小学集体备课 128 13 学 棋
主 备 人：邹桂芬
备课时间：2007年4月23日
教学目标：
1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。
3、理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。
教学重点：
理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。
教学难点：
理解“独一无二、专心致志” ；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。
教学方法：
观察法、练习法
教具准备：生字卡片
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文，书写生字
课时目标：
能正确、流利地朗读课文。棋 艺 盘 鹅 弓 箭。
