第3课时认识几分之几的练习
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第3课时认识几分之几的练习
第3课时认识几分之几的练习
教学内容：P101-102练习二十一17-22题。
教学要求：
使学生进一步认识几分之几，掌握十分几、百分之几表示的具体含义，学会用十分之几米和百分之几米分别表示几分数和几厘米，并逐步加深对它们的认识，发展学生的思维能力。
教学难点：用十分之几米和百分之几米表示几分米和几厘米。
教具准备：投影片、小黑板及纸片等。
教学过程：
一、揭示课题
我们已经认识了分数几分之几，能够根据一个物体、一个图形平均分成的份数，用分数表示这样的一份或几份。今天这节课，我们就练习分数的含义，进一步认识几分之几。
二、基本题练习
1、根据图意写出分数。
出示一组平均分成几份，其中几份涂色的图形，让学生在练习本上写出相应的分数。
指名口答，老师板书，说说你是怎样想的。
提问：在分数中，分母表示什么意思？分子呢？
2、判断表示图里的涂色部分的分数对不对，并说明理由。
投影出示一组图形。
（图形要求：有平均分的，有不平均分的，其中的一份或几份涂上颜色）
指名口头判断。
3、操作
⑴用圆纸片，折一折，并指出它的四分之一和四分之三。
⑵用长方形纸片，折一折，并指出它的八分之一和八份之三、八分之七。 ⑶想一想，八分之七中有几个八分之一。
4、小结：
通过上面的练习，我们可以看出，把一个物体，一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用几分之一或几分之和来表示。
三、发展题练习。
1、做练习二十一第十七题。
⑴口答第一题，要求说理由。
⑵学生在课本上填后两题。
指名口答，说明为什么这样填。
指出：一条线段平均分成几份，每份就是它的几分之一。所以把它平均分成十分，每份就是它的十分之一；平均分成一百份，每份就是它的一百分之一。
2、提问：
1分米等于几厘米？1米等于几分米？1米等于几厘米？
想一想，把1分米平均分成10份，每份的长是多少？把1米平均分成10份，每份是几分米？1米平均分成100份，每份是几厘米？
3、完成练习二十一第十八题。
⑴让学生看第十八题。
提问：课本上的线段长多少？1分米平均分成十份，一份长多少？1厘米是1分米的几分之几？
说明：1分米的十分之一，可以说成是十分之一米。
提问：为什么1厘米是十分之一分米？
学生齐读第一题。
⑵提问第二题，让学生填在课本上。
指名学生口答，集体订正。
提问：为什么3厘米是一分米的十分之三？
4、完成练习二十一第十九题。
小黑板出示，让学生先默读题目。
提问：把1米平均分成十份，一份长多少？
让学生填在课本上。 指名口答，老师板书。
提问：
3分米是1米的几分之几，是几分之几米？4分米，6分米、9分米呢？
⑶⑷⑸⑥
5、完成练习二十一第二十题。
学生填在课本上。
小黑板出示，学生口答，教师板书。
提问：7厘米是几分之几米？为什么？
10厘米呢？18厘米、25厘米、35厘米呢？
想一想：
一百分之十米、一百分之二十米、一百分之四十米是多少？一百分之十七米、一百分之二十五米是多少厘米？
说说你是怎样想的。
6、小结：
从上面练习可以看出，把一个长度单位平均分成10份、100份，也可以用分数来表示长度。
四、课堂作业
练习二十一第21、22题。
