常用文言虚词（25个）
（一）之
1. 用作代词
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）
2. 用作助词
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（《公输》）
（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
（四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
3. 用作动词
可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）
（二）其
1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。例：妻跪问其故。（《乐阳子妻》）
2. 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自为其名。（《伤仲永》）
3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪？（《马说》）
4. 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》）
5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）
文言文18个虚词
(一)而
词性 用法 释义
连词 ① 表示并列关系 一般不译，有时译为“又”
② 表示递进关系 并且，而且
③ 表示承接关系 就，接着，或不译
④ 表示转折关系 但是，却
⑤ 表示假设关系 假如，如果
⑥ 表示修饰关系 地，着，或不译
⑦ 表示因果关系 因而
⑧ 表示目的关系 来
代词 ⑨ 表示第二人称 通“尔”，你，你的
解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)楚怀王贪而．信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)( )
(2)人而．无信，不知其可也(《论语》)( )
(3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )
(4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )
(5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)( )
(6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》)( )
(7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》)( )
(8)锲而．舍之，朽木不折(《劝学》)( )
(9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )
答案 (1)—② (2)—⑤ (3)—⑦ (4)—⑨ (5)—⑧ (6)—④ (7)—① (8)—③ (9)—⑥
(二)何
词性 用法 释义
代词 ① 单独作谓语，问原因 为什么，什么原因
② 作宾语，代处所，事物 什么，哪里
③ 作定语 什么，哪
副 词 ④ 表示提问(动词前) 为什么 ⑤ 表示程度(形容词前) 多么，怎么，怎么这么
解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》)( )
(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》)( )
(3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )
(4)大王来何．操(《鸿门宴》)( )
(5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )
答案 (1)—③ (2)—① (3)—④ (4)—② (5)—⑤
高考常见的18个文言虚词知识点讲解
虚词是文言语法中的重要组成部分，掌握虚词的用法对于高考文言文的阅读和理解至关重要。下面将针对高考常见的18个文言虚词进行详细的知识点讲解，帮助同学们提升文言文的解题能力。
一、文案：表示程度，相当于现代汉语的“相当”、“颇为”。
例句：此人文案宽大。
二、然则：表示转折，相当于现代汉语的“可是”、“然而”。
例句：虽有美事，然则常有厄。
三、盖：表示推测，相当于现代汉语的“大概”、“也许”。
例句：是以言者必盖有失之。
四、莫：表示禁止，相当于现代汉语的“不要”。
例句：常将过然有之，莫能于是乎。
五、乎：表示疑问，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
例句：乎乎然，似朕心言。
六、者：表示动作或状态的人或物，相当于现代汉语的“人”、“事物”。
例句：戾止者死于非命也。
七、耳：表示转折，相当于现代汉语的“却”、“可是”。 例句：是以金乃尚贵而玉乃尚贱耳。
八、焉：表示动作或状态的地点，相当于现代汉语的“地方”、“处所”。
例句：千金之家，诗书焉云乎？
九、若：表示假设，相当于现代汉语的“如果”。
例句：若见圣君舍弃爱子，行仁义之事。
十、乃：表示前后的因果关系，相当于现代汉语的“因此”。
例句：其所乘舆乃北风也。
十一、与：表示同样的动作、状态或程度，相当于现代汉语的“与其”。
例句：与其三驾也，宁吾食无粱。
十二、也：表示加强语气，相当于现代汉语的“啊”。
例句：斯无所与也，将焉用之？
十三、之：表示动作的目标，相当于现代汉语的“的”。
例句：夫齐人之佚，于中国之士若命之。
十四、与：表示目的，相当于现代汉语的“为了”。
例句：与其在浮梁之上，不如入于九泉之下。
十五、乐：表示心情或情绪，相当于现代汉语的“喜欢”。 例句：听之楼台乐，夜度吴宫花。
十六、固：表示肯定和强调，相当于现代汉语的“的确”。
例句：君子固穷，小人穷斯滥也。
十七、曰：表示说话的动作，相当于现代汉语的“说”。
18个文言虚词
18个文言虚词——趣学虚词
文言虚词的学习，许多学生感到困难，实际上是未得学习之要领。虚词学习的关键是处理好以下几种关系：语法功能，词、句间关系，句式关系。本人以自编趣味小文言文段为例，向学生讲解虚词，收效甚佳。下面结合高考大纲要求掌握的十八个虚词一一例析。
1、周孺人（也）
周孺人，归有光之母也①。年十六来归。生淑静、有光、有尚、淑顺、有功，有光、有尚间殇一人、不育者一人。年仅二十六而殁。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也②。
孺人早死，何也③？殆多子大伤元气。十年中连孕七人，何频数也④！孺人尝叹：“吾为多子所苦。”信然也⑤！
国人以为多子多福，今以周氏观之，此虑也⑥未免偏颇：生育机器，则周氏之谓也⑦。然古人无所避孕，亦无可奈何。今之妇人，戒之也⑧。
“也”的用法是作语气词，分为句中语气词和句末语气词。很明显，这种区分是根据“也”在句中的位置划定的，很容易掌握。上面八句中除了⑥句以外都是句末语气词。其它七句实际上就是判定它们是哪种句式：①⑦句，判断句，因此表判断语气；②句，陈述句，表陈述语气；③句，疑问句，表疑问语气；④⑤句，感叹句，表感叹语气；⑧句，祈使句，表祈使语气。而⑥句这种句中语气词主要起停顿、舒缓语气的作用。
2、酸辣土豆丝（于）
于⑴年节过食油腻之际，烹酸辣土豆丝，诚利口也。
择大于⑵拳之土豆二，备干红辣椒、青辣椒、香菜、植物油、葱花、姜末、蒜末、调料（有白酱油、白醋甚好）诸物。
土豆去皮，取方，上于⑶擦床，可得长短粗细匀整之土豆丝，置之于⑷冷水中，涤去淀粉，捞出沥水，则此时之土豆丝莹白鲜脆不逊于⑸豆芽。干红辣椒入于⑹开水稍回软，与青辣椒同切丝，香菜洗净切段。
锅内放适量油，至七成热，下葱花、姜蒜末，煸出香味，放红辣椒丝于⑺油中，稍加翻炒，勿使焦。倒入土豆丝，大火，翻炒使均匀受热，勿盖锅，于⑻锅边淋热水少许，下青椒丝，放入调料，烹一酒盅白醋，加入鸡精，迅速翻炒，关火，起锅，上盘，加香菜段于⑼其上，菜得矣！
