语文基本文体的知识

语文常用文体知识点总结一、记叙文1. 故事情节：记叙文是一种叙述方式，要求把原来的事实或事件以一个时间顺序或总时间顺序进行再现，所以故事情节是记叙文的灵魂。

故事情节应该富有情节性，要符合叙事要求，一般可以包括开端、发展、高潮和结局四个部分。

2. 人物形象：记叙文里的人物形象应该是鲜明的，有血有肉的。

应该具有特定的性格和存在感，让读者能够产生共鸣。

3. 描写手法：在记叙文中，描写是非常重要的，描写可以丰富故事情节，增强作品的艺术感染力。

4. 展开方法：一般来说，记叙文以时间顺序展开叙事，但是在实际的写作中，还可以采用其他的叙事方式，如回溯、跳跃等，以增强叙事的紧凑性和吸引力。

5. 结构和语言：记叙文的结构和语言应当简练、清晰，要注意句子之间的连接和过渡，使整个叙事连贯自然。

6. 发表情感：记叙文是表达感情的一种手段，所以作者应当能够把自己的情感融入到叙述中，使读者产生共鸣。

二、议论文1. 立意：议论文是要表达作者对某一问题的观点或主张，所以在写作之前，就要明确要议论的中心论点和立意。

2. 论证：在写议论文的过程中，作者要对中心论点进行充分的论证，运用论证手法，得出合理的推断和结论。

3. 论点：论点是对主题的分析和总结，应该简明扼要，能够提炼主题的本质，让读者一眼看清。

4. 结构：议论文的结构通常包括引言、正文和结尾三部分。

其中引言主要是引出中心论点，正文是对中心论点进行论证，结尾是总结全文，呼应文章的中心论点。

整个结构要有层次感，整体性强。

5. 语言：议论文的语言应当耐人寻味，发人深省，能够引起读者的共鸣。

6. 逻辑思维：议论文是一种逻辑性强的文章，所以作者要有逻辑的思维能力，逻辑思维应当严密合理。

三、说明文1. 主旨：说明文是要说明某一问题的原因、过程、结果等，所以在写作之前，要明确写作的主旨和中心思想。

2. 结构：说明文一般的结构包括引言、正文和结尾三部分。

引言是引出主题，正文是对主题进行说明，结尾是总结全文，呼应文章的主旨。

语文的文体知识点总结一、文体概述文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称。

文学作品根据不同的表现方式和艺术特征可以分为不同的文体，包括诗歌、散文、小说、戏剧等。

不同的文体有着不同的特点，包括形式、风格、表达方式等。

二、诗歌1、定义：诗歌是一种以语言为材料，以音韵为载体，以意象为表现方式的文学形式。

2、特点：诗歌具有鲜明的节奏感和韵律感，常常采用押韵和对仗的方式表达，借助比喻、象征等修辞手法进行意境表达。

3、代表作品：《离骚》、《庐山谣》、《致橡树》三、散文1、定义：散文是以自然的语言文字形式表述思想、感情及思想感情的文学作品。

2、特点：散文以自然的语言表达，清新、自由，重视文字的流畅性和表现力，不拘泥于古典诗歌的形式要求。

3、代表作品：《醒世恒言》、《与集棋人墨池先生书》、《论语》四、小说1、定义：小说是一种用叙事手法表述人生和社会生活的文学作品。

2、特点：小说以叙事为主要表现方式，通过人物形象和事件情节展示生活的真实与复杂，情节多样、人物丰富，重视情感表达和思想深度。

3、代表作品：《红楼梦》、《水浒传》、《儿女英雄传》五、戏剧1、定义：戏剧是用舞台表演为主要手段，通过对话、动作和情节表现生活的文学艺术形式。

2、特点：戏剧重视舞台表现方式，注重舞台语言和动作的表现力，角色多样、情节紧凑，强调舞台视觉效果和情感沟通。

3、代表作品：《哈姆雷特》、《战争与和平》、《天下第一楼》六、文体的鉴别与理解1、文体鉴别：要根据作品的表现形式、艺术特征和表达方式来鉴别其所属的文体，区分诗歌、散文、小说、戏剧等。

2、文体理解：在阅读文学作品时要借助文体知识，理解作品的特点和表现方式，从而更深入地理解作品的意义和艺术价值。

总结：文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称，包括诗歌、散文、小说、戏剧等不同形式，每种文体都有其特定的表达方式，反映出作品的艺术特色和文学魅力。

在阅读文学作品时，了解文体知识有助于更好地理解作品的内涵和艺术价值。

文体知识一、文体包括三种：记叙文、说明文和议论文。

记叙文主要的表达方式是记叙和描写。

说明文主要的表达方式说明。

议论文主要的表达方式是议论。

二、文学作品按体裁来分分为四种：小说、诗歌、散文和戏剧文学。

散文按表达方式分为三种：叙事散文、抒情散文和哲理散文。

散文常见的表现手法（写作特点）：托物言志、借景抒情、对比、象征、欲扬先抑、欲抑先扬。

托物言志：借某种事物来表现自己的想法。

借景抒情：借某种景物来抒发自己的思想感情。

对比：拿两种事物或事物的两个方面进行比较，使好得更好，差的更差。

象征：用一种事物来说明另一种事物。

欲扬先抑：为了达到赞扬某种事物的目的，先说这种事物的不足之处。

欲抑先扬：为了达到否定某种事物的目的，先说这种事物的好处。

三、文章的表达方式有五种：记叙（叙述）、描写、说明和议论。

记叙的表达方式同记叙文的六要素有关。

描写的表达方式同比喻、拟人等修辞手法有关。

说明的表达方式同说明文的说明方法有关。

议论的表达方式同作者对事物的肯定或否定的看法有关。

抒情的表达方式同感叹号有关，用来抒发作者的思想感情，多用于诗歌之中。

抒情分为直接抒情和间接抒情。

记叙文文体知识一、什么是记叙文记叙文是以记叙和描写作为主要的表达方式，以写人、叙事、状物、绘景作为主要内容的一种文体。

常见的新闻、通讯、叙事散文、小说、故事、人物传记都可以当做记叙文来进行阅读。

记叙文主要的表达方式是记叙和描写，除了这两种主要的表达方式之外，还可以有议论、抒情等次要的表达方式。

记叙文中的议论、抒情起点明主旨、深化中心思想的作用。

记叙文中记叙是议论的基础，议论是记叙的深化。

记叙文所写的人和事，一般是真人真事，有的记叙文是在真人真事的基础上进行合理的加工，使真人真事更能反映生活，并高于生活记叙文反映生活并不是象镜子直接照抄照搬现实生活，而是经过作者的选择、提炼、加工。

现实生活为记叙文提供了写作的基础，同中心思想密切相关的素材，就进入记叙文中，成为文章的有机组成部分。

小学语文文体分类篇一：小学语文文体知识要点小学语文文体知识要点文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

一、记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文、②复杂记叙文（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文、②以叙事为主的记叙文、③以写景为主的记叙文、④以状物为主的记叙文二、说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

1、说明文的分类（1）从说明对象（内容)分：①实体事物说明文、②事理说明文、③科学小品文（2）从语言表达方式分：①平实说明文、②文艺性说明文2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性（2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性三、应用文应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

1、应用文的种类（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款（2）笔记类：日记、读书笔记（3）公文类：通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书（5）告示类：启示、海报（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）四、议论文议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达的观点和主张的常用文体。

1、议论文的分类（1）按内容目的分：①一般性政论文、②评论、③杂文（、杂谈、笔记）、④读后感（2）按论证方式分：①立论文、②驳论文篇二：人教版小学语文常见的四种文体分析人教版小学语文常见的四种文体分析报考小学语文教师的考生若想在面试中取得好成绩，不论试讲还是说课，都需要对小学语文教材有一定的深入了解。

初中语文常见文体学问识记根本文体常识1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、争论、抒情。

2、常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、争论文等。

3、常见的表现手法：象征、比照、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先〔后〕抑后〔先〕扬、寄情于事。

记叙文一、记叙文体常识1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进展叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风气、提示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

2、要素时间、地点、人物、事务的起因、经过、结果。

3、人称第一人称、第二人称、第三人称。

4、角度干脆〔正面〕、间接〔侧面〕。

5、依次顺叙、倒叙、插叙。

6、段落层次。

7、中心思想。

8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细微环节描写。

9、描写方法外貌〔肖像〕、语言〔对话、独白〕、神态〔神情〕、动作〔行动〕、心理。

10、记叙线索叙事线索、抒情线索。

11、剪裁详写、略写。

二、阅读方法及技巧〔一〕理解概念1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、争论浸透其中。

记叙表达在事务的表达中，提示事理，反映人物思想性格。

描写表达在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节开展。

抒情表达在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明表达在叙事过程中，对个别事物进展详细形象的说明，使记叙内容更详尽充溢。

争论表达在叙事过程中，对人物形象、事务所内含的意义进展哲理性分析表述，深化文章主题。

2、记叙范围主要是表达事务、刻画人物形象、描写自然景物和社会相貌。

3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风气、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

〔二〕辨析要素、人称、角度、依次、线索。

1、要素通常在行文中干脆找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点文中表示详细时空的词句。

人物一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。

语文文体知识整理语文是人类最基本的沟通工具之一，涵盖了词汇、句法、修辞等方面的知识。

而文体是语言的一种特定形式，是在不同交际情境和文化背景下人们为实现某种目的所独具特色的语言表达方式。

下面将对常见的文体进行整理，希望对语文学习者有所指导。

1. 记叙文记叙文是以叙述事情的过程和经过来叙述故事或者事件的文体。

它通常分为直接描写和间接描写两种方式，并有时空顺序、人物性格描写等方面的要求。

记叙文可以让人回顾过往，领略美好，体味生活。

2. 说明文说明文是一种以阐述事物、过程或现象的原理、特点、功能或作用为主要目的的文体。

其中又分为分门别类的说明文和特定问题的说明文。

它要求语言逻辑严谨、结构清晰、层次分明，是科普、教育、技术、工程等领域中常用的文体。

3.议论文议论文是一种通过提出问题、陈述观点、辩证论述达到阐明问题、表达意见的文体。

它要求有统一的主题和逻辑结构，能较精准地判断和说明事物的优劣、是非、真假等特点。

议论文用途广泛，如新闻评论、社论、学术讨论、辩论比赛等。

4.夹叙夹议文夹叙夹议文是在叙述事实或故事的过程中穿插着分析、评价、评论等观点的文体。

它要求叙述和观点之间的衔接自然，使叙述更加生动有趣，表达观点更加易于接受。

5.抒情文抒情文是表达个人感情、情感、心情的文体。

它是一种情感化的文体，靠作家的切身世界生活体验倾注情感、反映生命，用特定的词语和语言营造氛围、品味情感，情真意切，充满诗意。

在学习语文的过程中，熟悉不同的文体并能够灵活应用，是提高语文水平的重要手段之一。

而对于不同文体的理解和掌握，需要结合实际内容进行反复练习，才能取得更好的效果。

同时，要注意文体之间的转换和搭配，用适当的方式表达自己的思想和情感，让自己的语言更加生动有趣。

第一部分 语文知识1、常用修辞方法：比喻；拟人；夸张；排比；对偶；引用；设问；反问；借代；对比；反复；反语。

(1)比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

例1：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

(2)拟人(使事物具有人的神态、动作、语言、心理等)：其作用是形象生动地写出了事物的××特点。

例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(3)夸张：揭示事物的××本质，烘托××气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。

例1：白发三千丈，缘愁似个长。

例2：她还没有端酒怀，就醉了。

(4)排比：可增强语言的气势。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

(5)对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。

使语言简练工整。

形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

例1：树树皆秋色，山山唯落晖。

——王绩《野望》 例2：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。

——崔颢《黄鹤楼》(6)引用：说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。

在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。

例1：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

”(7)设问：作用：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

例1：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。

(8)反问——起强调作用，增强肯定(否定)语气。

小学语文文体知识要点一、议论文1.特点：论述观点、支持证据、总结结论。

2.写作方法：-明确立场，提出论点；-逐一列举支持论点的事例、原因或说明；-分析事例或原因的得失；-总结结论，提出建议或倡导行动。

二、说明文1.特点：介绍事物的定义、特点、功能、作用、分类等。

2.写作方法：-逐步解释事物的定义、特点；-分析事物的功能和作用；-通过例子、图表等方式进行举例或说明；-分类、比较事物的不同类型或不同特点。

三、记叙文1.特点：叙述事件或经历，交代时间、地点和人物关系，描写细节，突显中心思想。

2.写作方法：-有序地交代时间、地点和人物关系；-通过描写细节展示事物形象；-运用插叙、倒叙、并行、对比等手法组织篇章结构；-突出中心思想，呼应开头或结尾。

四、应用文1.特点：用于传达信息或完成项任务。

2.常见类型：-书信、便条：表达感激、邀请、请求等。

-通知、告示：宣布事项、通报活动、传达信息等。

-广告、海报：宣传产品、服务、宣传活动等。

-说明书、调查报告：介绍用途、使用方法、调查结果等。

五、诗歌类文体1.唐诗：以五言、七言绝句为主，先描写景物，后用景物表达情感。

2.宋词：较注重抒发真挚感情，有抒发自然景物、生活百态、境地心情等主题。

3.现代诗：形式灵活多样，包括自由诗、律诗、长诗等。

4.童谣儿歌：用简单、明快的语言形式，传达儿童喜爱的内容，在音乐中传递快乐。

六、寓言1.特点：通过动物、植物或其他形象来寓意，包含教育意义。

2.写作方法：-设定虚构的故事背景，描写形象化的故事人物；-通过故事情节和人物行为传递寓意，引起读者思考；-以总结或警句表示中心思想。

七、论证类文体1.报告：通过调查、研究等方式介绍事实，提出问题和建议。

2.分析：对问题进行研究、分析，找出问题的原因和解决办法。

3.辩论：对一个问题进行不同观点的辩论，通过论据和理由来支撑自己的观点。

语文基础知识点文章体裁详解一、定义文章体裁是指文章的文体形式，包括记叙文、说明文、议论文和应用文。

二、记述文记叙文以记叙为主要表达方式,综合运用其他表达方式,以写人叙事、写景状物为主其突出特点是以事感人、以情感人,内容应是真人真事,使人产生共鸣,如见其人、如闻其声。

1、六要素“六要素”包括:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。

在个别情况下,六要素不一定都出现,某些要素是可以省略的。

2、顺序3、表达方式以叙事描写为主，抒情、议论(点睛之笔)、解说为辅。

三、说明文说明文是以解释为主要表达方式的文章。

说明文是客观说明事物的文体，旨在给人知识；或解释事物的状态、性质、功能，或阐明事物。

1、分类(1)根据解释对象的不同，可分为物的解释和物的解释。

(2)根据语言特点的不同，可以分为平实性论述和文学性论述。

2、说明方法为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。

3、说明顺序（1）时问顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序4、语言特点（1）准确严密说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误，特别注意说明文中使用的木语和修限制性的词语，它们往往体现了说明活言的准确性。

（2）风格多样在准确的前提下，说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体；或简洁，或丰腴；或精炼,或详尽:或平易朴实，或默风趣，总之不拘一格。

5、结构（1）总分式包括“总一分、分一总、总一分等，物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

（2）递进式事理说明文多用递进式结构。

四、议论文议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己钓观点和主张的常用文体。

议论文是以理服人1、分类- 按议论内容的不同- 政论文- 评论- 杂文- 感想- 按论证方法的不同- 立论文- 驳论文2、三要素论点、论据、论证是议论文写作的三要素，缺一不可。