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2023北京海淀初三一模语文2023.04学校______________姓名_____________准考证号_____________阳春三月，草长莺飞。
大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。
请你参与其中，完成以下任务。
活动一：听一听，恰逢春色话春游为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。
不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。
请你阅读下面的听讲记录，完成1-3题。
先秦·浪漫诗意先秦时就已经有了春游，那个时期的郊游以浪漫闻名。
《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。
孔子推崇的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”也颇具浪漫色形。
你听，泗水河边，夫子拨弦，弟子和．歌，洋溢着浓浓的师生情谊。
琴声歌声融进暖暖的春日里，泗水河畔．的春意更浓了。
魏晋·【甲】魏晋时期的文人常借踏青之机交游，这是他们陶冶情操的一种方式。
流连于山水之间，他们一起品茶，饮酒，赋诗。
东晋书法大家王義之可称得上“旅游大咖”。
他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。
此次聚会收获了37首诗篇。
酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。
因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。
唐朝·【乙】到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。
这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，_______（人名）绝对算一个。
他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘fǎn。
那生机勃勃的早春西湖，在他的笔下灵动而缤纷。
那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮。
“两岸山花似雪开,家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮；城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不jué,好不热闹！宋朝·健身休闲宋朝的春游，内容更加多元化。
2024北京西城初三（上）期末语文2024.1一、基础•运用（共13分）年级开展了“美术里的中国”综合实践活动，你所在的班级参与了三个探究活动。
请你完成每个活动下的任务。
1.请在活动手册封面用正楷字书写“丹青承文化，墨彩绘时代”。
（1分）活动一：美术课上探古画题材老师向同学们介绍了中国古画的题材，下面是同学做的笔记。
．．A.因为表达的是“从容不迫”的意思，所以“安详”一词中有错别字。
B.因为表达的是“用线条画出轮廓”的意思，所以“钩勒”一词中有错别字。
C.“寥”是“非常少”的意思，读作“liáo”。
D.“狩”是“打猎”的意思，读作“shòu”。
课上，老师带同学们重点赏析了《清明上河图》，下面是同学写的一段鉴赏文字。
A.大至河流的浩瀚、原野的寂静，小到招牌上的文字、货摊上的物品B.大至寂静的原野、浩瀚的河流，小到货摊上的物品、招牌上的文字C.小到货摊上陈设的物品、招牌上的文字，大至寂静的原野、河流的浩瀚D.小到招牌上细小的文字、货摊上的物品，大至原野的寂静、浩瀚的河流活动二：纪念馆里悟民族精神同学们参观了徐悲鸿纪念馆，下面是同学写的一段参观笔记及搜集到的《六骏图》图片。
4.你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不．恰当．．的一项是（2分）A.痛心疾首B.栩栩如生C.断章取义D.前仆后继5.根据语境，文段中画横线短语“奔腾之魂”的含义是_________。
（2分）活动三：纪录片里叹经典“活化”同学们观看了纪录片《美术里的中国》，下面是同学写的一段观后感。
6.文段中的画线句存在问题，请你做出修改。
（2分）7.活动过程中，同学们有感而发，下列表达不．恰当．．的一句是（2分）A.《清明上河图》是风俗画代表，真可谓“工笔长卷描绘生活百态，清明上河留存汴京繁华”。
B.徐悲鸿将抗战情怀融入到作品中，激励民众奋起反抗，这难道不是伟大与崇高的体现吗？C.纪录片《美术里的中国》用数字虚拟技术“活化”名画，好似一个真实而又静止的美术馆。
2022-2023学年北京市西城区高三一模语文试题阅读下面材料，完成小题。
材料一几千年来，中国古代文艺观念孕育、巩固、创新，不断丰富中华优秀传统文化。
众多标识性的古代文艺观念，为传统文化形塑了品格，推动了中华优秀传统文化的久远传承。
中国古代早期的文艺观念，比较注重文艺的政教功用，偏重于文治目标，而非文辞艺术本身。
《论语·阳货篇》记载说：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”兴、观、群、怨既有结构逻辑，又有各自功能，是缺一不可、环环相扣的有机整体。
以“兴”引譬连类，发出对社会现实的观与感；以“观”认识社会风俗的盛与衰，量度国家政治的兴与败；以“群”实现互更交流，形成命运共同体，推动社会共同进步；以“怨”美刺不足，期于政治修明，社会和谐。
这一文艺观念滋养的政治文化传统，在一定程度上激发了“大道之行，天下为公”“天下兴亡，匹夫有责”的政治意志和匡世决心，让中华民族一次次在磨难坎坷中化危为机。
唐宋以来盛行的“文以载道”观念，则进一步彰显了中华优秀传统文化“经世致用”的思想内核。
无论是韩愈提出的“文以明道”，还是周敦颐提出的“文以载道”，最初都是为了矫正“文胜于质”的文艺弊病，摆脱文人对技巧、文辞、修饰的偏执迷恋，重新恢复文艺内容的重要价值。
宋代以后，“文以载道”观念成为普遍的文化共识和社会规范，要求创作者秉持正确的价值观、使命感和深弘气度，在践履社会责任、赓续文化传统中从事文化创造，用文学艺术的有形表达反映广泛的生活现实，传递社会的主流价值思想，引导、带动、升华人们的精神世界。
可以说，“文以载道”在以文育人、以文弘业、以文培元、以文立心、以文铸魂中体现出一种基础、广泛、深厚的文化自信。
中国古代文艺观念博大精深、内涵丰富，具有强大的包容性与生命力，是中华文化的重要组成部分，深刻认识理解古代文艺观念的重要贡献，有助于全面揭示中华优秀传统文化的形成历程与发展机制，更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
2023北京西城一模语文讲评2023年北京西城一模语文讲评2023年的北京西城一模语文考试已经结束了，接下来我们来进行一次全面的讲评。
本次考试的试卷内容涵盖了诗歌、古文、现代文等多个文学体裁，题目形式多样，涉及了语言文字的运用、理解与表达能力等多个方面。
下面我们将从试卷难度、题型设计、学生表现等方面进行分析和评价。
我们来看试卷的难度。
整体而言，2023年北京西城一模语文试卷的难度适中，既有一些基础性的题目，也有一些较高层次的题目，能够有效考察学生的基础知识掌握和思维能力。
值得一提的是，本次试卷的难度相对于往年略有提升，对学生的综合能力要求较高，这对于培养学生的综合素质具有积极意义。
我们来分析一下试卷的题型设计。
本次试卷的题型设计比较多样化，既有选择题、填空题，也有阅读理解题、写作题等。
其中，选择题和填空题主要考察学生对语言文字的理解和运用能力，阅读理解题则更加注重学生的阅读理解和分析能力，写作题则要求学生具备一定的表达和写作能力。
题型的多样性能够全面考察学生的语文能力，提高了试卷的科学性和客观性。
接下来，我们来评价一下学生的表现。
总体而言，学生们在本次考试中表现出了较好的应对能力和答题水平。
在选择题和填空题中，学生们能够熟练地运用语言知识进行解答，答案基本正确。
而在阅读理解题中，学生们能够准确理解文章的主旨，对细节和推理题也有较好的把握。
在写作题中，学生们能够清晰表达自己的观点，结构合理，语言通顺。
然而仍有部分学生在时间分配和答题技巧上存在一定的不足，需要进一步加强。
我们对本次考试的试卷和评价提出一些建议。
首先，在试卷设计上，可以适当增加一些综合性的题目，既考察学生的基础知识，又能够锻炼学生的综合运用能力。
其次，在评分标准上，应该更加注重学生的思维能力和创新能力，给予更多的发挥空间。
同时，也需要加强对学生答题技巧的培养，帮助他们更好地应对考试。
通过对2023年北京西城一模语文试卷的全面讲评，我们可以看出这次考试既考察了学生的基础知识，又注重了学生的思维能力和创新能力。
北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末试卷九年级语文2024.1一、基础•运用（共13分）年级开展了“美术里的中国”综合实践活动，你所在的班级参与了三个探究活动。
请你完成每个活动下的任务。
1.请在活动手册封面用正楷字书写“丹青承文化，墨彩绘时代”。
（1分）活动一：美术课上探古画题材老师向同学们介绍了中国古画的题材，下面是同学做的笔记。
．．A.因为表达的是“从容不迫”的意思，所以“安详”一词中有错别字。
B.因为表达的是“用线条画出轮廓”的意思，所以“钩勒”一词中有错别字。
C.“寥”是“非常少”的意思，读作“liáo”。
D.“狩”是“打猎”的意思，读作“shòu”。
课上，老师带同学们重点赏析了《清明上河图》，下面是同学写的一段鉴赏文字。
A.大至河流的浩瀚、原野的寂静，小到招牌上的文字、货摊上的物品B.大至寂静的原野、浩瀚的河流，小到货摊上的物品、招牌上的文字C.小到货摊上陈设的物品、招牌上的文字，大至寂静的原野、河流的浩瀚D.小到招牌上细小的文字、货摊上的物品，大至原野的寂静、浩瀚的河流活动二：纪念馆里悟民族精神同学们参观了徐悲鸿纪念馆，下面是同学写的一段参观笔记及搜集到的《六骏图》图片。
4.你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不．恰当．．的一项是（2分）A.痛心疾首B.栩栩如生C.断章取义D.前仆后继5.根据语境，文段中画横线短语“奔腾之魂”的含义是_________。
（2分）活动三：纪录片里叹经典“活化”同学们观看了纪录片《美术里的中国》，下面是同学写的一段观后感。
6.文段中的画线句存在问题，请你做出修改。
（2分）7.活动过程中，同学们有感而发，下列表达不．恰当．．的一句是（2分）A.《清明上河图》是风俗画代表，真可谓“工笔长卷描绘生活百态，清明上河留存汴京繁华”。
B.徐悲鸿将抗战情怀融入到作品中，激励民众奋起反抗，这难道不是伟大与崇高的体现吗？C.纪录片《美术里的中国》用数字虚拟技术“活化”名画，好似一个真实而又静止的美术馆。
西城区高三统一测试试卷语文202303本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成1-5题。
材料一几千年来，中国古代文艺观念孕育、巩固、创新，不断丰富中华优秀传统文化。
众多标识性的古代文艺观念，为传统文化形塑了品格，推动了中华优秀传统文化的久远传承。
中国古代早期的文艺观念，比较注重文艺的政教功用，偏重于文治目标，而非文辞艺术本身。
《论语·阳货篇》记载说：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”兴、观、群、怨既有结构逻辑，又有各自功能，是缺一不可、环环相扣的有机整体。
以“兴”引譬连类，发出对社会现实的观与感；以“观”认识社会风俗的盛与衰，量度国家政治的兴与败；以“群”实现互更交流，形成命运共同体，推动社会共同进步；以“怨”美刺不足，期于政治修明，社会和谐。
这一文艺观念滋养的政治文化传统，在一定程度上激发了“大道之行，天下为公”“天下兴亡，匹夫有责”的政治意志和匡世决心，让中华民族一次次在磨难坎坷中化危为机。
唐宋以来盛行的“文以载道”观念，则进一步彰显了中华优秀传统文化“经世致用”的思想内核。
无论是韩愈提出的“文以明道”，还是周敦颐提出的“文以载道”，最初都是为了矫正“文胜于质”的文艺弊病，摆脱文人对技巧、文辞、修饰的偏执迷恋，重新恢复文艺内容的重要价值。
宋代以后，“文以载道”观念成为普遍的文化共识和社会规范，要求创作者秉持正确的价值观、使命感和深弘气度，在践履社会责任、赓续文化传统中从事文化创造，用文学艺术的有形表达反映广泛的生活现实，传递社会的主流价值思想，引导、带动、升华人们的精神世界。
可以说，“文以载道”在以文育人、以文弘业、以文培元、以文立心、以文铸魂中体现出一种基础、广泛、深厚的文化自信。
2023北京海淀初三一模语文2023.04学校______________姓名_____________准考证号_____________阳春三月，草长莺飞。
大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。
请你参与其中，完成以下任务。
活动一：听一听，恰逢春色话春游为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。
不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。
请你阅读下面的听讲记录，完成1-3题。
先秦·浪漫诗意先秦时就已经有了春游，那个时期的郊游以浪漫闻名。
《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。
孔子推崇的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”也颇具浪漫色形。
你听，泗水河边，夫子拨弦，弟子和．歌，洋溢着浓浓的师生情谊。
琴声歌声融进暖暖的春日里，泗水河畔．的春意更浓了。
魏晋·【甲】魏晋时期的文人常借踏青之机交游，这是他们陶冶情操的一种方式。
流连于山水之间，他们一起品茶，饮酒，赋诗。
东晋书法大家王義之可称得上“旅游大咖”。
他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。
此次聚会收获了37首诗篇。
酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。
因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。
唐朝·【乙】到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。
这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，_______（人名）绝对算一个。
他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘fǎn。
那生机勃勃的早春西湖，在他的笔下灵动而缤纷。
那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮。
“两岸山花似雪开,家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮；城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不jué,好不热闹！宋朝·健身休闲宋朝的春游，内容更加多元化。
北京市朝阳区九年级综合练习(一)语文试卷2023.4学校班级姓名考号考生须知 1.本试卷共12页,共五道大题,26道小题,满分100分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
4.在答题卡上,选择题用2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用(共15分)为落实《全国青少年学生读书行动实施方案》,学校开展了以“书香润泽”为主题的阅读活动。
请你参与活动,完成任务。
活动一阅读启动解说海报主题活动于3月29日启动,学生会主席代表发言。
请阅读下面发言稿(部分),完成1-3题。
打开《诗经》,展读《蒹葭》,蒹苍露白,秋水澄．明,清幽的意境使人心灵愈加纯净;诵读《诫子书》,诸葛亮垦切的叮咛促使我们摒除杂念,保持精神的安宁;品味《昆明的雨》,汪曾祺恬淡地诉说对过往岁月的想念,教会我们以心灵的沉静面对世间芜杂……人生须臾之间,但“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”。
你无法到达的地方,文字载你过去;你无法经历的人生,书籍带你相遇。
阅读,打破了空间和时间的禁锢,使我们的生活足够辽阔丰富。
通·…过阅读,我们可以拥抱更加广博的世界,用平和的心态面对纷繁世事。
………………………………………………………………………………1.右图是学生会为活动设计的宣传海报。
结合发言稿的内容,你认为“书香润泽”在这个情境中具体指的是。
(1分)2.有同学认为画线词语中有错别字,对加点字的读音也有疑问。
下列判断错．误．的一项是(2分)A.“澄”应读为“chénɡ”B.“垦切”应写为“恳切”C.“品味”应写为“品位”D.“禁”应读作“jìn”3.有同学认为,画波浪线的句子在语境中表达欠妥。
请你结合语段内容作出修改。
(2分)修改:活动二设计展板推荐书籍三个年级分别设计了名著推介展板。
北京市燕山地区2023年初中毕业年级质量检测（一）语文试卷2023年04月考生须知1.本试卷试题10页，答题纸2页。
共五道大题，27道小题。
满分100分，考试时间150分钟。
2.在试卷和答题纸密封线内填写学校、班级名称、姓名。
3.试题答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4.考试结束，请将试卷和答题纸一并交回。
一、基础运用（共13分）学校组织同学们开展中华传统文化主题活动，清明节临近，拟定了“清明专题”语文学习实践活动。
下面是同学们收集到的相关材料，请你协助完成下列各题。
清明是我国的二十四节气之一。
由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候．等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。
《淮南子·天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。
”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。
故谓之清明。
”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。
故有“清明前后，种瓜点豆”、“植树造林，莫过清明”的农【甲】。
可见这个节气与农业生产有着密切的关系。
清明作为节日，与纯【乙】的节气又有所不同。
节气是我国物候变化、时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供．祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
1．文中加点字的读音以及【甲】【乙】两处字形完全正确的是（2分）A．物候（hóu）农彦纯粹供祭（gòng）B．物候（hòu）农谚纯粹供祭（gòng）C．物候（hòu）农谚纯萃供祭（gōng）D．物候（hóu）农彦纯萃供祭（gōng）2．结合语境，解释下面两个词语的意思。
北京市西城区2023届九年级一模语文试卷语文2023.4一、基础•运用（共14分）2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年，年级组织各班开展研学活动。
你完成了一篇研学笔记，老师建议你修改补充，准备在班级展示。
1.请用正楷字书写“构建人类命运共同体”作为笔记的标题。
（2分）第一部分“一带一路”概述“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
共建“一带一路”倡议提出至今，中国的“朋友圈”越来越大，截至2023年初，中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”的合作文件。
十年来，“一带一路”建设取得了令人①属目的成果,持续为全球经济合作②提供新动能，开辟新空间。
有关各方表示，③衷心希望在“一带一路”框架下，各国能不断增进经贸投资合作，加深人文领域互鉴，推动科技成果④应用,为构建人类命运共同体而不懈努力。
2.你在这部分画出四处文字，依据语境对其进行了重点检查。
下列选项中说法有．误．的一项是（2分）A. 第①处的意思是“注目”，“属”应写成“瞩”，读音为“zhǔ”。
B. 第①处的意思是“供给”，“供”字形无误，读音为"gōng”。
C. 第①处的意思是“出于内心的”，“衷”应写成“忠”，读音为“zhōng”。
D. 第①处的意思是“使用”，“应”字形无误，读音为“yìng”。
第二部分丝路故事丝绸之路凝结着中国古人的智慧。
长期以来,沿线其他国家经由丝绸之路与中国开展了各种经贸活动。
西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。
七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。
及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明传遍亚非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。
这些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。
如今，丝路故事仍在讲述。
近年来，我国与“一带一路”沿线国家互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合作。
这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一带一路”行稳致远．．．．。
3.你发现这部分画线处用来总括后面三句话，有些地方表达欠妥。
请修改此句。
（2分）4.为确定“行稳致远”的含义以防误用，你查词典选出了“致”的几个义项，分别为：①情趣。
①达到；实现。
①精密；精细。
①招致；引起。
根据词典释义及文段内容，对“行稳致远”一词理解正确的一项是（2分）A. 做事稳健，富有情趣，思虑深远。
B.走得稳健，能实现长远的目标。
C.做事稳当，考虑细致，未来可期。
D.走得稳当，想招引远方的希望。
5.你要补全一副对联来小结本部分内容。
依次填入下面对联空缺处的词语，最恰当的一项是（2分）上联：拓丝路，经贸交流____①____结硕果下联：通____①____，文明互鉴求同存异越古今A. ①助推传播①民心B.①互利共赢①技艺C.①互利共赢①民心D.①助推传播①技艺第三部分数字丝路伴随着数字技术和数字经济的高速发展，数字丝路赋予“一带一路”崭新内涵，成为“一带一路”高质量发展的重要引擎。
近年来，数字基础设施建设日益成为“一带一路”发展的重要环节，关键性的互联网基础设施相继落地【甲】在海缆建设方面，“亚非欧1号”洲际海底光缆标志性项目投入运营【乙】在陆缆建设方面，依托运营商之间的合作，各国构建起大量跨境光缆；在新基建方面，数据中心【丙】云计算中心等也有一些布局，数字丝路地球大数据平台实现了多语言数据共拿【丁】另外，依托数字基础设施建设，“丝路电商”打开了一条双向贸易通道，成为“一带一路”经贸合作的重要组成部分。
通过电商平台销售的中国商品基本覆盖了“一带一路”沿线国家；同时，越来越多沿线国家的商品也通过电商平台，走进了中国的千家万户。
6.你斟酌了这部分文段中四处要填入的标点符号。
下列说法有误．．的一项是（2分）A. 【甲】处填句号，因为至“相继落地”该句语意是可以结束的。
B. 【乙】处填分号，因为“海缆建设”分句与“陆缆建设”分句形成并列关系。
C. 【丙】处填顿号，因为“数据中心”和“云计算中心”是句内词语并列。
D. 【丁】处填分号，因为“另外”表示下面一句与上面一句是并列关系。
第四部分结语这是一条充满诗意的道路每颗沙粒都是一个佳句这是一条富含故事的航线每朵浪花都是点点繁星两千年，两条路正因有了它们我们才遇见了那些美妙的文字李白留下了“明月出天山，苍茫云海间"杜甫带来了“大漠孤烟直，长河落日圆”······有多少赏心悦目的诗篇在这里诞生有多少情不自禁的事迹在这里涌现“一带一路”还有许多说不尽的话题。
它不但是一条经济繁荣之路，而是一条文化交流之路,也是一条数字之路。
未来，它还会是一条绿色和平之路，增进沿线国家人民福祉，为世界和谐发展做出贡献！7.在检查研学笔记结语部分时，你画出了其中的几处语句，对其错误进行了修改。
下列修改不．恰当．．的一项是（2分）A. “每朵浪花都是点点繁星”中的“点点繁星”改为"幅幅画卷”。
B. “杜甫带来了‘大漠孤烟直，长河落日圆’”中的“杜甫”改为“王维”。
C. “有多少情不自禁的事迹在这里涌现”中的“情不自禁”改为“感人肺腑”。
D. “而是一条文化交流之路”中的“而”改为“而且”。
二、古诗文阅读（共18分）（一）默写。
（共4分）8. 山川之美，古来共谈。
追寻古人的文字，来到陶弘景笔下“两岸石壁，____①____。
青林翠竹，四时俱备”那样的深林幽境，探访让柳宗元感叹“水尤清冽”的小石潭；再前往范仲淹吟出“千嶂里，____①____”的苍凉边塞，欣赏被岑参喜喻为“____③____，____④____”的浪漫雪景：这是一场多么美好的心灵之旅啊！（二）阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成9-10题。
（共6分）山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
9.下列对这首散曲的理解有误．．的一项是（2分）A. “山坡羊”是曲牌名，'‘潼关怀古”是题目。
整首曲开篇写景，而后怀古抒情，最后生发议论。
B. 曲中“聚”字化静为动，表现峰峦的众多和动感；“怒”字把河水人格化，写出波涛的汹涌澎湃。
C. “山河表里潼关路”一句写潼关外有黄河，内有华山，表现出潼关一带山河雄伟、地势险要的特点。
D. 作者在曲中表达出一种深沉的情感，使他产生这种情感的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
10.咏史怀古类诗歌常以历史事件或人物为题材表达思想情感。
请结合本曲和杜牧的《赤壁》，简要分析作者是如何借历史事件或人物来表达思想情感的。
（4分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（三）阅读下面两篇文言文，完成11-13题。
（共8分）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
【甲】非独贤者有是心也，人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”（以上两篇均选自《孟子译注》）11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A.由．是则生而有不用也与民由．之由．此及彼听天由．命B.为．宫室之美以顺为．正者勿以善小而不为．助人为．乐C.所识穷乏者得．我不得．志有失必有得．得天．独厚D.是．亦不可以已乎是．焉得为大丈夫乎是．可忍，孰不可忍年年如是．12.下列对文中画线语句的翻译和理解，全都正确的一项是（2分）【甲】非独贤者有是心也，人皆有之翻译：不只是贤能的人用心才能做到舍生取义，每个人只要用心都能做到。
理解：这里的“是心”是指用心专一。
孟子认为，只要用心专一，竭尽全力,人人都能做到舍生取义。
【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道翻译：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。
理解：这里的“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”。
孟子认为大丈夫首先要做到讲仁德、守礼法、做事合乎道义。
13.根据两篇选文及下面两则材料，补全后面语段中横线上的内容。
（4分）【材料一】律①曰：“苏君②，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山,富贵如此！苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
（取材自《汉书•苏武传》）【材料二】丞相孛罗③等召见于枢密院，天祥入长揖。
欲使跪，天祥曰：“南之揖，北之跪，予南人行南礼，可赘跪乎？”孛罗叱左右曳之地，或抑项，或扼其背，天祥不屈。
（取材自《宋史纪事本末》）_____________________注：①［律］指卫律，人名。
①［苏君］与下文的“武”同指苏武。
①［孛罗］人名，元丞相。
从《富贵不能淫》中我们了解了孟子对于“大丈夫”的看法。
根据孟子的观点，《鱼我所欲也》中的乞人是大丈夫，因为他宁可饿死也不食嗟来之食，做到了“___①___”；苏武是大丈夫，阂为他___①___，做到了“___①___”;文天祥是大丈夫，因为他___①___，做到了“威武不能屈”。
这些人是真正的大丈夫，是中华民族的脊梁。
三、名著阅读（5分）14.每年的4月23日是世界读书日。
关于它的由来，有这样一个传说：一位勇士独自解救了被恶龙困在深山中的美丽公主，公主将一本书作为礼物送给了他——从此，书便成为了胆识和力量的象征。
