钟灵镇中小学班主任绩效考核细则

小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。

要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。

2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。

要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。

3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。

二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。

（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。

学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。

2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。

中学班主任绩效工资考核细则范文一、考核目的和原则：1. 考核目的：为了促进中学班主任的工作积极性和创造性，提高学生的综合素质和学术成绩，建立科学合理的绩效工资考核制度。

2. 考核原则：公平、公正、公开、激励。

二、考核内容：1. 学生综合素质指标考核：（1）班级凝聚力：主要考核班级内部的团结程度、同学之间的友爱关系等。

（2）班级纪律管理：主要考核班级纪律的执行情况、违规现象的处理等。

（3）班级学风培养：主要考核班级内部的学习氛围、学生学习态度等。

（4）辅导和关怀工作：主要考核班主任对学生的辅导和关怀情况，包括个别学生的特殊需求等。

（5）生活自理能力培养：主要考核班主任对学生生活自理能力的培养情况，如卫生习惯等。

2. 学生学业成绩指标考核：（1）学生学习情况：主要考核班级学生的学习态度和学习成绩。

（2）学生考试成绩：主要考核班级学生的考试成绩的优秀率和及格率。

（3）学生科研能力培养：主要考核班级学生的科研能力的培养情况，如参加科学研究项目的情况等。

三、考核方法和评分标准：1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法，定量考核以数字为主，定性考核以文字描述为主。

2. 评分标准：根据考核内容的不同，确定不同的评分标准，例如，班级凝聚力可以评分为1-5分，学生学习情况可以评分为1-10分等。

四、绩效工资计算公式：绩效工资=基本工资*考核成绩/满分五、考核周期和结果发布：1. 考核周期：每学年进行一次绩效工资考核。

2. 结果发布：考核结果将在学年结束后的一个月内通过电子邮件或公告栏的形式公布。

六、考核权重分配：1. 学生综合素质指标：占总成绩的50%。

2. 学生学业成绩指标：占总成绩的50%。

七、绩效奖励和惩罚：1. 绩效奖励：考核成绩优秀的班主任将获得相应的绩效奖金。

2. 绩效惩罚：考核成绩不达标的班主任将受到相应的绩效扣减。

八、其他事项：1. 本细则实行试行期为一年，试行期结束后，根据实际情况进行修订和完善。

中小学班主任工作绩效考核方案中学校班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。

1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。

一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外熬炼对同学进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。

（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对同学进行德育教育，不挪作它用。

（2分）4.按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。

（2分）5.按时上交资料、表格、方案和总结。

（2分）6.组织同学参加文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。

三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做同学思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对同学的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。

能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。

能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。

每多/少一个，增/减0.25分。

2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。

每多/少一个，增/减0.25分。

3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。

4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。

一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。

二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。

一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。

（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。

（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。

学期末上交家访登记卡或电话联系册。

（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。

班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。

（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。

（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。

（3分）7.早读跟班。

（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。

（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。

（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。

（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。

关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。

（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。

在校内每发生一件平安事故处置及时。

（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。

活动内容丰富多样、安全有效。

（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。

（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。

（5分）6.班级学生到校情况。

中小学班主任工作绩效考核方案中小学班主任是学校教育工作中的重要岗位，班主任的工作绩效直接影响到学校的教育教学质量和学生的学习生活。

为了规范和提高中小学班主任的工作水平，制定一套科学合理、全面客观的班主任绩效考核方案是非常有必要的。

一、考核指标设置1. 学生学习情况：考核班主任对学生的学习情况关心程度、学习指导和监管能力。

2. 班级纪律：考核班主任对班级纪律的管理和维护情况，包括学生的作息规律、自律能力等。

3. 学生综合素养：考核班主任对学生综合素质培养的程度和效果，包括学生思想道德、学风、社会责任感等。

4. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通、交流和反馈工作情况。

5. 心理健康：考核班主任对学生心理健康的关注和指导。

6. 班级活动组织：考核班主任组织班级各类活动和竞赛的情况。

二、考核方式和评分标准1. 班级考试成绩：学生的考试成绩是反映班主任教学质量的重要依据。

可以根据学生的平均分、及格率、优秀率等指标给予综合评分。

2. 班级纪律指标：班级纪律包括学生的迟到早退、旷课操行情况等。

可以根据迟到早退考勤率、旷课率等综合评分。

3. 学生综合素养指标：可以根据学生思想道德评价、学风建设、社会实践活动等方面给予评分。

4. 家校沟通指标：可以根据班级家长会召开情况、家访工作等给予评分。

5. 心理健康指标：可以根据班主任关注学生心理健康的指导和协助工作给予评分。

6. 班级活动组织指标：可以根据班级各类活动和竞赛的组织情况给予评分。

三、考核结果的运用1. 绩效考核结果应在学校内部进行评定，根据班主任的考核结果分别给予相应的表彰或奖励。

2. 绩效考核结果可以作为班主任职称晋级的重要依据，高绩效的班主任可以有机会晋升为高级班主任。

3. 绩效考核结果可以记录在班主任个人档案中，为今后评优选优和临时任务分配提供依据。

4. 学校可以将班主任的绩效考核结果作为评判学校绩效的重要指标之一，进一步促进学校管理的科学化、规范化。

四、改进方案和措施1. 加强班主任的培训和学习，提高班主任的教育教学水平和综合素质。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。

工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。

二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。

班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。

家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。

三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。

教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。

教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。

四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。

团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。

自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。

五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。

对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。

对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。

二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。

2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。

3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。

4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。

三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。

四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。

2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。

3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。

4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。

5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。

五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。

2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。

3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。

六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。

2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。

3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。

6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。

七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。

中学班主任绩效工资考核细则第一章总则为了激励和促进中学班主任的工作积极性和责任心，提高教育教学质量，特制定本细则。

本细则适用于全体中学班主任。

第二章绩效考核内容班主任绩效考核的内容主要包括五个方面：教育教学工作、班级管理工作、学生发展工作、自身进修工作和其他相关工作。

具体细则如下：第一节教育教学工作1. 班主任要按时完成学校规定的各项教育工作任务，包括课程计划的编制、教师授课质量的检查、学生作业批改、考试组织和监督等。

2. 班主任要及时跟进学生的学习情况，开展个别辅导或小组辅导，确保每个学生都能达到预定的学习目标。

3. 班主任要组织和参与各类学科、教研活动，不断提升自己的教学水平和业务素质。

第二节班级管理工作1. 班主任要负责班级日常管理工作，包括班级组织生活、班级纪律管理、班级卫生、班级安全等方面。

2. 班主任要加强与学生家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为情况。

3. 班主任要及时处理学生之间的矛盾和纠纷，倡导和营造良好的班级氛围。

第三节学生发展工作1. 班主任要关注学生的身心健康发展，关心学生的成长和困难，及时给予帮助和指导。

2. 班主任要组织开展各类学生发展活动，如学科竞赛、志愿者活动、社团活动等，培养学生的综合素质。

3. 班主任要及时了解和报告学生的特殊情况，如学业困难、家庭问题等，及时做出帮助和支持。

第四节自身进修工作1. 班主任要不断学习和提升自己的专业素养，参加各类培训和教育活动，更新教育理念和知识。

2. 班主任要主动关注教育教学前沿信息，关注教育政策和改革动态，及时运用于实际工作当中。

3. 班主任要进行自我反思和评估，总结工作经验和不足，不断改进工作方法和方式。

第五节其他相关工作1. 班主任要积极参与学校的各项工作，如招生、校园安全、活动组织等。

2. 班主任要积极配合学校行政领导的工作，配合做好各项检查和考核。

第三章考核方式和程序班主任绩效考核采取多元评价的方式，主要包括教学观摩、学生评价、同事评价、自评等。