部编版二年级语文上册看图写话技巧 下雨了

如何辅导孩子看图说话低年级孩子喜欢看图，对看图说话还是比较有兴趣的，该如何辅导他们在兴趣盎然地看图时说出画面的内容呢?1．循序渐进。

看图说话时，一定要遵循“看图说一句”“看图说一段”“看图说整篇”的规律去辅导孩子。

孩子只有能先将图中的内容—一句一句地说出来，才会说好完整的故事。

2．看图时让孩子知无不言。

孩子看到图时，总会唧唧喳喳地说个不停，这个时候，老师不要过多地打断、干涉．要鼓励孩子将他们看到的尽量地多说，只要是与画面有一点相关，他们想怎么说就让他们怎么说，让他们说出更多的词、短句甚至一些长句子，这样，让孩子感到有话可说。

3．教孩子正确地看图。

方法并用语言表达出来。

当孩子随心所欲地“欣赏”完图画、尽情地说出图画内容后，家长便要仔细地引导孩子按顺序去看图，如，从上到下、从左到右等顺序，并要求孩子尽量用句子说出来。

这样不但能训练孩子有条有理地看出、说出画面上的内容，对培养他们的观察能力也有很大作用。

4．教孩子围绕图画去展开想象。

看图说话，关键是要有丰富的想象。

因为画面是静态的，而我们要辅导孩子说出画面静态以外的动态。

因此，看图时．要充分地引导孩子们围绕图画去想象：（1）如果是单幅图，根据画面引导孩子联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

（2）如果是多幅图，可引导孩子注意第1幅图主要观察什么，想象什么?第2幅图、第3幅图、第4幅图分别去重点观察什么，想象什么?该怎样安排—个好的“尾巴”来结束这几幅图的故事?……5、关注生活、注重积累。

平时，有意识地引导孩子仔细观察生活，并鼓励孩子把看到、想到的说下来（即口头日记，家长记录）或者让孩子编一些即兴的幻想故事，以及引导孩子多看课外书（当前最好是让孩子看一些绘本或内容浅显的注音读物），这样，对看图说话也是大有帮助的。

《小兔避雨》20篇范文《乐于助人的小兔》今天天气真好;阳光明媚.妈妈让小兔去散散步;于是;他穿上外套;出了门.小兔走着走着;突然;天空中乌云密布;电闪雷鸣;下起了倾盆大雨.小兔看见不远处有一个大蘑菇;他想:那朵大蘑菇可以当我的雨伞用.小兔看到小蚂蚁被雨淋到了;急忙让它到雨伞下;小蚂蚁直说:谢谢;谢谢.小兔说:不用谢.然后;他又让小蜜蜂;小蝴蝶到伞下避雨.虽然小兔的外套湿了;但他的心里很开心;因为他帮助了其他小动物.这时;雨停了;小兔回到了家;向妈妈要了一根晾衣绳;把他挂在两棵大树之间;再把湿了的外套挂在晾衣绳上.太阳公公对小兔直伸大拇指;小兔说: “这是我应该做的”《助人为乐》阳光明媚;小兔子开开心心漫步田野间.突然间;下起了大雨;小白兔看旁边有一个非常大的蘑菇;心想把蘑菇当成雨伞;所以就立马摘下大蘑菇;开心地往回家走.在回家的路上;看见正在避雨的小蜜蜂和小蝴蝶;小白兔很热心的说: “我送你们回家吧.”小白兔把蘑菇雨伞都遮在了小蜜蜂和小蝴蝶的身上;等到家的时候;衣服全湿透了;小白兔换上干净的衣服;然后把湿透的衣服拿出去晒;这时太阳公公;看见小白兔助人为乐;开心地对小白兔竖起了大拇指.太阳公公和小白兔都笑了.《蘑菇伞》今天;乌云密布;电闪雷鸣;哗;哗;哗;倾盆大雨下起来了;小兔子拿着蘑菇伞急匆匆地往家跑.在路上;它遇见被雨淋着的蝴蝶和蜜蜂们;小兔子对它们说“:我马上到家了把蘑菇伞送给你们”.它们听了一口同声的说“:谢谢你”.回到家后;它把湿衣服换成干衣服;把湿衣服洗了一遍;它把湿衣服挂在晾衣绳上;太阳公公夸它是个好孩子。

《蘑菇伞》一天;太阳露出红彤彤的笑脸;小兔去山上散步;忽然;天空乌云密布;电闪雷鸣;下起了倾盆大雨;小兔灵机一动;看见旁边有一朵蘑菇.小兔蹲下来采了一个大蘑菇当作伞;小兔看见旁边有一群小蚂蚁.小兔连忙跑去给小蚂蚁撑伞.小兔回到了家后向妈妈拿了一根晾衣绳;阳光亮起来了;小兔把被打湿的衣服拿出去晒了.太阳公公竖起了大拇指说:小兔你真是一个有爱心的好孩子。

部编版小学1.2 年级语文作文写作看图写话训练（看图写话13 种范例）一、看图写话写作要求1.开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4.能正确使用“，”“。

”“？”“！”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

二、看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。

而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。

只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。

还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。

”看图写话分为写人、写事和写物三类。

新部编版二年级语文上册看图片写话及答案（完整版）一、看图写话。

仔细观察图片，图片中有谁？发生了什么事？请仔细看图写一段话。

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看看上边的图，小白兔在干什么？它遇见了谁？它是怎样做的？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。

二年级下册语文新课堂看图写话语文园地四下雨了小女孩拿着雨伞给小猫夏天的天气就像小孩子的脸，说变就变。

这不，老天爷突然轰隆隆地发起脾气来，他赶走了太阳公公，唤来了雷电哥哥，气得乌云妹妹嚎啕大哭，瞬间倾盆大雨从天而降。

调皮的风弟弟也赶来凑热闹，将路边的花草都吹弯了腰。

雨水在路面上积起了一个个小水塘，再汇集成一条条小溪，路上的行人都焦急地找地方躲雨。

小蕾放学刚走出校门，便看到了路上的小猫、小鸭和小兔。

它们身上的羽毛都被雨水打湿了，湿答答地贴在身上，浑身都滴着水，看起来真可怜。

看到这种情况，小蕾马上拿着自己的雨伞，跑到小猫、小鸭和小兔面前，一脸心疼地看着它们，想也不想地就给它们撑起了伞。

小蕾说：“你们别怕，我给你们打着伞呢，等雨停了我再回家，这样你们就不会淋雨感冒啦。

”。

新部编人教版二年级语文上册看图写话专项基础练习及答案一、看图说话。

想想画上画的是谁，他们在干什么。

写几句连贯的话。

不会写的字可以用拼音代替。

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观察图画，下图画的是哪个传统节日？这个节日有哪些习俗？你是怎样度过的呢？（词语提示）穿新衣放鞭炮贴窗花拜年高高兴兴热热闹闹_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。

部编版二年级语文看图写话指导（附范文全集）一、看图写话：重点指导学生如何看图。

1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。

最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。

（1）看清图与图之间的联系（2）要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。

其他与单幅图方法相同。

二、材料、主体写话三、日记一、题目写在正中间。

二、开头空两格，标点占一格。

三、把字写工整，不会写的字用拼音代替（二年级尽量不用拼音）三、用准词语、写通句子。

一、看懂图意再下笔。

二、看清问题再思考。

图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?三、发挥想象连成句。

一、注意格式。

第一排空两格再开始写话。

后面的就要顶满格写。

标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

二、标点的基本打法。

写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。

）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。

三、写话的内客注意。

要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。

（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。

）春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。

优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。

鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。

春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。

蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。