文言文 凿壁借光ppt课件

有一天，匡衡躺在床上背白天度过的书。背 着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮
光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁 缝里透过来的是邻居的灯光。
于是匡衡想了个办法。他拿了一把小刀，把 墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大
了！
他就凑着透过来的光亮读起书来。匡衡就是 这样刻苦的学习，后来成了个很有学问的人。
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西汉的时候，有个农民的孩子叫匡衡。他小 时候很想读书，因为家里穷，没钱上学。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候书 是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
思考
这个故事告诉我们，匡衡 虽然家境贫穷，生活中有 各种困难，但仍然想方法 克服困难，坚持读书。我 们要向他学习这种不怕困 难的学习精神。
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老 师 ： XXX
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自由讨论: 我们要学习匡衡的什么精 神？
小结:它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件， 勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书 的好榜样。 条件再艰苦并不能成为学习的 障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键 在于愿意学习以及拥有顽强的意志。这个 成语表面上的意思是借邻舍的烛光读书。 而现在用这个成语来形容勤学苦读。
故市镇迪英幼儿园史蕊成语故事凿壁借光古时候的匡衡有种不怕困难的精神最后他战胜了很多艰苦的条件变成了很有学问的人
故市镇迪英幼儿园
史蕊
成语故事
凿壁借光
古时候的匡衡有种不怕困难 的精神，最后他战胜了很多 艰苦的条件变成了很有学问 的人。
问题一：在没有灯光的 晚上 你会去抓蛐蛐吗？
问题二：如果你是匡 衡，你会用什么办法 解决你遇到的困难？

good time.
寓言成语介绍通用PPT模板
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01 什么是寓言成语
成语是汉文化的一大特色，固定的 结构形式，简短且意味深长，每一 个成语都代表了一个典故，它生动 简洁，表达深刻，形象鲜明！
01 什么是寓言成语
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作
“寓言”一词最早见于《庄子》，具有用故事来 帮助说理文体元素。《揠苗助长》、《自相矛 盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等都是出自 先秦散文。
03 带给我们的启示
寓言是带有讽刺或劝解性的故事。通常是把深刻的道理和寓
意寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干 练。是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的
文学作品。
03 带给我们的启示
特点:篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或
非生物；使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的 哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等修辞手法。
凿壁偷光
西汉的时候，有个农民的 孩子叫匡衡。 他小时候很想读书，因为 家里穷，没钱上学。
匡衡买不起书，只好借书来读。 那个时候书是非常贵重的，有书 的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节，给有钱的 人家打工。但是他不要工钱，只 求人家借书给他看。
他一天到晚在地里干活，只 有中午歇晌的时候才有功夫 看一会书。所以一本书常常 要十天半月才能读完。

于是匡衡想了个办法.他拿了一把 小刀,把墙缝挖大了一些.这样,透 过来de光亮也大了! 他就凑着透过来de光亮读起书来. 匡衡就是这样刻苦de学习,后来 成了个很有学问de人.
凿壁偷光
西汉de时候,有个农民de孩子叫匡衡.他小时 候很想读书,因为家里穷,没钱上学.
匡衡买不起书,只好借书来读.那个时候书是非 常贵重de,有书de人不肯轻易借给别人.
凿壁偷光

西汉de时候,有个农民de 孩子叫匡衡. 他小时候很想读书,因为家 里穷,没钱上学.
匡衡买不起书,只好借书来读.那 个时候书是非常贵重de,有书de 人不肯轻易借给别人. 匡衡就在农忙de时节,给有钱de 人家打工.但是他不要工钱,只求 人家借书给他看.
他一天到晚在地里干活,只 有中午歇晌de时候才有功夫 看一会书.所以一本书常常 要十天半月才能读完.
匡衡就在农忙de时节,给有钱de人家打工.
但是他不要工钱,只求人家借书给他看.
他一天到晚在地理干活,只有中午歇晌de时候 才有功夫看一会书.所以一本书常常要十天半
月才能读完.
匡衡很着急,心里想:白天在种庄稼没时间看书, 我可以多利用一些晚上de时间来看书!
可是匡衡家里很穷,买不起点灯de油.怎么办 呢?
思考
这个故事告诉我们,匡衡虽 然家境贫穷,生活中有各种 困难,但仍然想方法克服困 难,坚持读书.我们要向他学 习这种不怕困难de学习精 神.
匡衡很着急,心里想:白天在种庄 稼没时间看书,我可以多利用一些 晚上de时间来看书! 可是匡衡家里很穷,买不起点灯 de油.怎么办呢?
有一天,匡衡躺在床上背白天度过 de书.背着背着突然看到东边de墙 壁上透过来一线亮光. 他嚯地站起来,走到墙壁边一看,原 来从壁缝里透过来de是邻居de灯 光.

应用与启示
凿壁借光在现实生活中的 意义
在现今社会中，没有谁是真正意 义上的“全才”，借助资源才能在 激烈的竞争中取得优势，也能成 为独当一面的人物。
凿壁借光对人们的启示和 教育意义
凿壁借光告诉我们，将自己的薄 弱之处补足才能做到真正有学问 的人。这也是现代教育正面面临 的重要议题之一。
凿壁借光的普适价值
原文内容简介
《淮南子》是中国传统哲学中的 经典之一，其内容涵盖了天文、 地理、自然、历法、文化、政治、 军事、道德、修身、人生等方方 面面。其中篇章精华，用深奥的 语言道出了中国古代哲学的精髓。
文言文凿壁借光详解
凿壁借光的意思
凿壁借光是典故中的一种手段，特指在无光之 地，通过借用别人的光源，将光线引入到自己 所需的场所，以完成工作。
势，不断拓展自己的生存空间。它道出
的是有付出就一定有收获，谁勇于实践
3
展示个人的思考和感悟
就会取得成功的道理。
感悟传统文化的智慧与力量，真实体验
凿壁借光的实践价值。
引用文献
原文出处 参考文献
西汉王充《淮南子·说林训》卷12
《学习文言文讲义》、《淮南子译林》、《国学 大师·王国维课堂》等等相关研究成果。
凿壁借光是一种以智慧、灵活、 率真、信任、包容和协作为核心 的生存和发展方式，不仅适用于 特定的时代和领域，更是适用于 任何人任何时候。
结论
Байду номын сангаас
1
总结全文内容
讲述淮南子的文化背景和研究内容，详
强调凿壁借光的重要性
2
细解读凿壁借光的意义及其学术价值， 并总结启示和应用。
凿壁借光是通过开拓思路，借鉴他人优
《文言文凿壁借光》PPT 课件

西汉de时候,有个农民de孩子叫匡衡.他小时 候很想读书,因为家里穷,没钱上学.
匡衡买不起书,只好借书来读.那个时候书是非 常贵重de,有书de人不肯轻易借给别人.
匡衡就在农忙de时节,给有钱de人家打工.
但是他不要工钱,只求人家借书给他看.
他一天到晚在地理干活,只有中午歇晌de时候 才有功夫看一会书.所以一本书常常要十天半
月才能读完.
匡衡很着急,心里想:白天在种庄稼没时间看书, 我可以多利用一些晚上de时间来看书!
可是匡衡家里很穷,买不起点灯de油.怎么办 呢?
有一天,匡衡壁上透过来一线亮光.
他嚯地站起来,走到墙壁边一看,原来从壁缝里 透过来de是邻居de灯光.
于是匡衡想了个办法.他拿了一把小刀,把墙缝 挖大了一些.这样,透过来de光亮也大了!
他就凑着透过来de光亮读起书来.匡衡就是这 样刻苦de学习,后来成了个很有学问de人.
思考
这个故事告诉我们,匡衡虽 然家境贫穷,生活中有各种 困难,但仍然想方法克服困 难,坚持读书.我们要向他学 习这种不怕困难de学习精 神.

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凿壁借光
朝代：西汉
1
同学们，想一想， 晚上大家都在什么样的环境下写作业。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
是不是和家里用的比较类似
5
智能舒适 学习必备
6
看看我们的爷爷、奶奶、姥爷姥姥 那一代人晚上学些用的照明工具。
7
灰暗
伤眼
8
看看爸爸妈妈小的时候
9
后来生活提高了
爸妈用蜡烛照明
10
那是 时非 候常 用奢 蜡侈 烛的 照事 明情
所以我们觉得很幸福 也更加努力学习知识
11
西
汉
Kuang 著
匡名 学
Heng
者 ，
衡汉 元
帝
丞
相
12
西汉时候，有个孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可 是因为家里穷没钱上学。匡衡买不起书，只好借书来读，
那个时候， 书是非常贵 重的，有书 的人不肯轻 易借给别人。 匡衡就在农 忙的时节， 给有钱的人 家打短工， 不要工钱， 只求人家借 书给他看。

wèng
一儿登 瓮
wèng
【瓮】
口小肚大的陶器
你知道“瓮”和“缸”有什么区别吗？
瓮：收口
如果掉进 去，就更 不容易出 来了。
缸：敞口
一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去
结合生活，用上“有的……有的…… 有的……”句式说一说。
小朋友们有的 吓哭了，有的 回家叫父母帮忙，有 的 跑去求救路人。
光持石击瓮破之
儿石中儿 得击众登群
司 马
活瓮皆瓮儿
光
破弃足戏
之去跌于
水光没庭
注释：
①本文选自司马光传
②【庭】庭院 ③【瓮】口小肚大的陶器
④【皆】全，都 ⑤【光】指司马光
⑥【迸】涌出
阅读小帮手： ①【登】爬上
②【跌】掉进
③【没】淹没
④【弃】丢下
⑤【去】跑 ⑥【持】拿着
群儿戏于庭
做游戏。
一群小孩子 在院子里做游戏。
群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去，光 持石击瓮破之，水迸，儿得活。
你知道水“迸”是什么样子的吗？
瓮被砸破后， 水一下子就涌出来 了的样子。
水迸
学习文言文小妙招：
借助拼音读通顺
关注停顿有节奏 巧借注释读明白
熟读成诵记心中
学习文言文小妙招：
借助拼音读通顺
关注停顿有节奏 巧借注释读明白
众皆弃去光持石击瓮破之 水迸儿得活

群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去，光持 石击瓮破之，水迸，儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮， 足跌没水中。众皆弃去，光持 石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光，北宋时期著
名的政治家、史学家、文 学家。他官至宰相，主持 编纂了中国历史上第一部 编年体通史《资治通鉴》。

把邻居相隔的墙壁凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。
而主人不怪，逮《问，衡，诗衡衡曰》乃：“穿者愿壁得主，引人书衡遍读从之。 之与语，质疑。邑人挫服，倒屣而
雇工辛勤劳作却不要报酬。
去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人 但对于家境贫寒又酷爱读书的匡衡来说，这也是不得已之举。
匡衡就在墙壁凿了一个洞引进邻
读准节奏
匡衡，勤学而无烛。 邻居有烛而不逮，衡乃穿 壁引其光，以书映光而读 之。邑人大姓文不识，家 富多书，衡乃与其佣作而 不求偿。主人怪，问衡， 衡曰：“愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以 书，遂成大学。
读准节奏
遂感书衡偿其富大光引不烛匡
成叹遍曰主佣多姓而其逮邻衡 凿 大资读愿人作书文读光衡居勤 壁 学给之得怪而衡不之以乃有学 借
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
匡衡，勤学而无烛。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
虽然匡衡“凿壁偷光”是不对的。
我的发现： 主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
邑 人大 姓 邻居有烛而不逮 （dài）
朗读文言文时往往在 倒装成分位置移，被动省略译规律。
连词
之前停顿。
例： 华捉而掷去之。 思援弓繳而射之。 及日中则如盘盂。
“凿壁借光”形 容家境贫苦，刻 苦读书。
读准字音
• 匡（Kuāng）衡 （héng） • 邻居有烛而不逮 （dài） • 以书映（yìng）光而读之 • 邑（yì）人大姓文不识 • 遂（suì）成大学
读准节奏
1.衡乃穿壁引其光 2.邑人大姓文不识
我的发现： 朗读文言文时往往在
主语
之后停顿。
例： 伯牙善鼓琴。 孔君平诣其父。 其一人专心致志。 此是君家果。（此：这；代指杨梅。）

匡衡凿壁借光，利用 微弱的灯光苦读。
文言文原文及注释
02
原文展示
总结词：清晰明了
详细描述：在ppt课件中，首先展示《文言文凿壁借光》的原文，确保字体清晰 、大小适中，方便学生阅读。
注释解释
总结词：准确详尽
详细描述：对原文中的生僻字、难点字和多义字进行准确详尽的解释，帮助学生理解文意。可以通过添加超链接或批注的形 式，方便学生随时查看。
培养自学能力
匡衡自学成才，这启示我们要注重培养学生的自学能力和独立思考能 力。
对社会的启示
1 2 3
社会公平
匡衡的故事让我们思考社会公平问题。每个人都 应该有平等的学习和发展的机会，社会应该创造 更多这样的机会。
重视人才
匡衡虽然家境贫寒，但他的才华最终得到了社会 的认可。这启示我们社会应该更加重视和发掘人 才。
倡导勤俭节约
匡衡家境贫寒却能够坚持学习，这启示我们要倡 导勤俭节约的美德，把更多的资源用于有价值的 地方。
THANKS.
断努力和坚持，才能够取得真正的成就和进步。同时，我们也应该学会珍惜时间，善于利用各种资源来提 升自己的知识和能力。
总结与启示
06
对个人的启示
勤奋努力
匡衡凿壁借光的故事告诉我们，无论环境多么艰苦，只要我们保 持勤奋努力的精神，就能够克服困难，实现自己的目标。
毅力与恒心
匡衡虽然家境贫寒，但他依然坚持不懈地学习，这种毅力与恒心是 我们在生活中也应该学习的。
晋代车胤小时家贫，夏天以练囊 装萤火虫照明读书；晋代孙康冬 天常在雪地里利用雪的反光来读
书。形容学习非常刻苦。
韦编三绝
孔子为读《易》而翻断了多次牛 皮带子的简，用来比喻读书勤奋
。