九年级物理集体备课工作计划

九年级第二学期物理备考工作计划和目标全文共3篇示例，供读者参考九年级第二学期物理备考工作计划和目标1初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统;更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素，因此制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。

一、教学内容1、学完九年级物理下册课本三章内容。

2、复习八、九年级物理所有内容。

3、做好专项和综合训练。

二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。

力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。

而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。

电学的重点是欧姆定律、电功率。

它们的综合题又是电学考试的难点。

学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。

尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

三、复习方法1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。

有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素质适应。

九年级下册物理教学工作总结计划（5篇）九年级下册物理教学工作总结计划篇1九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法，要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要加强演示和学生实验重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。

要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。

初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

九年级下册物理教学工作总结计划篇2一、教材分析教材所处地位及前后联系本学期教学内容共分四单元，是上学期所学电学知识的基础上继续学习相关知识。

如：电磁、电能、家庭电路，以及核能等。

这些知识是上学期电学知识的延续。

再通过本学期知识的学习学生才会对电学和电能量想、相关知识有一个较完整的认识。

这些知识既是基础又是桥梁作用非常重要。

2024年中学物理教学工作计划初三物理教学工作计划一、指导思想本学期的物理教学工作以____和____为理论基础，秉持____的核心理念，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向。

以常规教学工作为基石，致力于提升教学工作的针对性和实效性；以校本教研为核心，不断深化自身专业素养；以课程改革为驱动力，强化课堂教学的研究、指导与评价，力求实现物理教学质量的显著提升。

二、目标任务1. 班级协作：与班主任紧密合作，共同承担班级管理工作，通过了解学生情况，协助营造一个有利于学生学习的良好环境。

2. 教学教研：专注于教研、教改及日常教学工作，重点推进新课教学及中考模拟训练，积极参与学校组织的各项教学教研活动。

3. 德育渗透：在物理教学中融入思想品德教育，利用物理教学中的德育素材，强化学生的爱国主义教育、集体主义教育及行为习惯养成教育。

三、方法措施1. 学生中心：坚持“以学生为本”的教学理念，在课堂上引导学生掌握发现问题、提出问题、研究问题、分析问题、反思及交流的方法，使学生成为学习的主体，教师则扮演学习的组织者和引导者的角色。

2. “三基”训练：鉴于九年级教学内容的难度提升，特别强调基础知识、基本技能和基本方法的训练。

在巩固基础知识的基础上，加强基本技能的训练，并渗透基本方法的教学，针对不同学生实施差异化训练，同时引导学生总结物理研究的基本方法。

3. 实验教学：重视物理实验教学，通过演示和学生实验，使学生直观了解物理现象，培养观察、实验能力和实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣。

4. 概念规律教学：以物理概念和规律为核心内容，引导学生从现象观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，并培养其分析概括能力。

面对九年级紧张而复杂的教学任务，本计划仅为初步设想，将在实际操作中力求尽心尽力，确保各项任务圆满完成。

2024年中学物理教学工作计划（二）一、学情评估本学年，我将继续负责三个班级的教学，分别是初三六班、初三九班和初三十班。

九年级物理教研组工作计划一、指导思想：认真贯彻学校课改有关精神，扎实推进新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校、教研组工作的要求具体开展备课组活动。

积极探索课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。

二、基本情况分析：九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末成绩和上课情况来做大致评估，每班学生成绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。

上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，听课不认真，下课缺少复习。

对物理学科的认识不足，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依赖性太强。

八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充满好奇。

三、本学期奋斗目标：1、以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。

在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松快乐高效地学习。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力。

四、具体措施：1、加强集体备课，钻研教材教法。

每次备课活动确定主讲人，并轮换制。

集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。

做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

认真做好定时定点的集体备课学习活动。

每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。

每次备课时间中，学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，指导具体的教学工作。

确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。

2、加强听课，评课活动积极参加各级组织的说课、听课、评课活动。

在集体备课的基础上，经常性的相互听课，每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。

九年级物理教学工作计划5篇九年级物理教学工作计划1一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。

做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。

三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。

加强教法研究和发挥最高效益。

2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。

3、强化月考，关注教学成果。

4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。

第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。

第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。

九年级物理教学工作计划2一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。

因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

初中物理教学工作计划初中物理教学工作计划1一、工作目标依据修订的《中小学教学工作常规》、《中小学教研工作常规》，强化教学研究、教学指导、教学服务工作;以课程改革为中心，努力提升教师的专业水平，提高课堂教学效率;以促进城乡教育教学的'均衡发展为目标，加强对农村薄弱学校的教学的指导，力争我市的初中物理教学质量上升一个新的台阶。

二、工作要点1、强化对农村薄弱学校的教学指导工作。

把教学视导的重心要放到农村薄弱学校，找准教学中的薄弱环节，有针对性的予以指导，力争通过一年的不懈工作，使这部分学校的物理教师专业水平、教学能力有较大的提高。

2、引领教师第三、辅助后进生加强知识的巩固初中物理教学工作计划2在已经结束的中考中，初三物理备课组在均分、优秀率、及格率上均取得了优秀的成绩，他们首先是我们本届初三备课组学习的榜样，同时也给我们带来了巨大的挑战：怎样续写辉煌。

一、学年工作总目标：中考继续领跑全市。

二、教学目标：1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。

“知识和技能”是教学的重点内容。

概念和规律则是物理教学的重中之重。

只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。

我们应该引导学生着重去理解。

2、重视过程和方法。

在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。

我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。

3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。

三、具体措施：1、认真研究教材、分析中考，总结之前的中考经验，充分发挥中考的导向作用，指导未来一年的物理教学工作。

2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。

进一步完善集体备课的各个环节，备知识、备方法、备程序、备学生。

2024年初中物理教研组工作计划一、积极推进物理课程改革1、进一步更新教育观念新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”，这要求我们必须树立以人为本的新教育理念。

必须将每位学生的潜能开发、健康个性的发展、自我教育与规划能力的培养、终身学习意识与能力的初步形成、参与包括国际竞争在内的竞争意识、以及正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为根本任务。

2、展示优秀课例，推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由两大核心部分构成，即科学探究与科学内容。

科学探究包含以下要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作将科学探究纳入课程标准内容，在我国科学教育史上尚属首次。

显然，传统的以教师讲授为主的课堂教学模式已无法满足新的物理教学需求。

我们必须对课堂教学模式进行改革。

本学期将在前两年介绍并推广探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，确保在教学实践中广泛运用该模式。

只有这样，新的课程标准才能得到贯彻实施。

否则，将陷入旧瓶装新酒的困境，无法满足课程改革的要求。

3、落实物理实践活动新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期至少必须进行一次物理实践活动，中考命题也越来越重视实践题。

为了检验实践活动的开展情况，并展示我市在该方面工作的成果，本学期将开展初中物理实践活动报告的征集与评比活动，以期掀起实践活动的高潮。

二、重视毕业班教学在新的世纪里，教育的地位不仅得到巩固，而且发展更为迅速。

学生的学习也日益受到家长的重视。

因此，对毕业班教学的研究不容忽视。

鉴于已中断两年的单科考试即将恢复，我们必须深入研究考试趋势，并制定针对性的复习策略，把握中考动态，提高复习效率，以期在今年的中考中取得优异成绩。

一位优秀的教师，不仅要能上好课，还应擅长进行教学科研。

即努力成为学者型教师。

为了推动物理学科的教科研工作，本学期我将致力于论文及教案的评比。

初三第一学期物理教学计划初三第一学期物理教学计划1新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

三、教学措施：1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

初三第一学期物理教学计划2新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

初三物理教学工作计划（精选）一、初三物理学习方法和技巧(一)注重基础要想学好初三物理首先要有基础知识的奠基，要清楚基本概念，熟悉基本规律，熟练基本方法，理解基本概念在做题的过程中才知道怎样解题，才有解题思路，知道从哪里下手。

(二)注重做题光有基础知识是不够的，要想学好初三物理，一定要大量做题，在实践中检验对知识的掌握程度，只有通过做题才能知道自己是否已经熟练的掌握了知识点。

(三)善于总结要想学好初三物理，遇到问题要善于思考，善于分析。

特别是物理问题要分析物理现象的发生、发展。

从物理过程中寻找物理规律和求解物理问题的方法，思路广了，方法多了，能力也就高了。

(四)掌握知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。

大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。

(五)整理错题要想学好初三物理是要准备一个错题本的，把自己错的题一个个记下来，然后时常复习加深印象，这样才能避免犯同样的错误。

二、初三物理教学工作计划（精选10篇）一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和某某某思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

九年级物理高效课堂备课组工作计划九班级物理高效课堂备课组工作计划一、主要措施：1. 以校本教研和校本培训为主线,开展校本课程的讨论,2. 积极参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。

3. 充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。

4.着重各教研组的内部联系，做到资源共享，共同提高。

5.组织本组部分老师外出学习取经。

6.协作校领导组织教学研讨会。

二、活动内容：1.定期召开教研组会议，实时批阅教案。

2.以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，实现有天地阳光学校特色的教学。

3.在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。

4.仔细组织老师学习新教材、理化生《课程标准》, 以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和知识体系。

面对全体同学，教学中要重视对同学基本知识和基本技能的训练，切实提高同学的技能和课堂教学的质量5.结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

6.定期进行教学阅历的沟通(案例沟通，大组评课，教学阅历沟通等)。

7. 每位老师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。

并与全组老师同心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析(试题分析，成果统计分析，同学状况分析和教学改进方案)。

8.协作校领导组织“五个一”“教学六仔细”的落实9.协作校领导组织教学论文、体会沟通活动。

11.协作教育处做好作业、教案抽查，检查工作。

12.开拓第二课堂，拓展同学视野。

依据理化生三科的特点，在课堂教学之余实时开拓课外爱好小组，培育同学动手动脑的技能，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位同学都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。