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双高工作总结报告
近年来，随着社会经济的快速发展，双高工作成为了越来越多人关注的焦点。
双高工作，即双重高压工作，是指工作压力和生活压力同时存在，对从事这类工作的人来说，是一种巨大的挑战。
在过去的一年里，我们团队一直在进行双高工作，面临着巨大的挑战。
在这样的工作环境下，我们不得不面对各种各样的压力和困难，但是我们也取得了一些成绩和收获。
首先，我们在双高工作中学会了更好地管理时间和压力。
在高强度的工作状态下，我们不得不学会如何合理安排时间，如何有效地应对各种挑战和困难。
这种能力的提升，不仅让我们在工作中更加高效，也让我们在生活中更加从容。
其次，我们在双高工作中培养了更强的团队合作意识。
在面对巨大的工作压力时，我们团队成员之间更加团结一致，相互支持，共同应对各种挑战。
这种团队合作的精神，不仅让我们在工作中更加协调，也让我们的团队更加稳固。
最后，我们在双高工作中也取得了一些业绩和成绩。
虽然面临着巨大的挑战和压力，但是我们团队还是成功完成了各项任务，取得了一些可喜的成绩。
这些成绩的取得，不仅让我们团队更加有信心，也让我们更加有动力继续前行。
总的来说，双高工作是一种巨大的挑战，但是在这样的工作环境下，我们也取得了一些成绩和收获。
通过这次双高工作总结报告，我们更加清晰地认识到了自己的不足和问题，也更加明确了未来的发展方向和目标。
希望在未来的工作中，我们可以更加努力，更加坚定地前行，取得更加辉煌的成绩。
双高计划总结报告下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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第1篇一、前言在过去的一年里，我校积极响应国家关于“双高”建设的号召，紧紧围绕学校发展战略，全面深化教育教学改革，强化内涵建设，全面提升学校综合实力。
现将我校2023年度“双高”建设工作总结如下：一、工作亮点1. 教育教学改革取得显著成效。
学校以“双高”建设为契机，深入推进教育教学改革，优化课程体系，提高教学质量。
通过实施“课程思政”工程，将思政元素融入专业课程，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 人才培养质量稳步提升。
学校以学生为中心，加强实践教学环节，提高学生动手能力和创新能力。
2023年，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事中均取得了优异成绩。
3. 科研创新能力不断增强。
学校加大科研投入，鼓励教师开展产学研合作，提升科研成果转化率。
2023年，我校教师发表高水平论文50余篇，承担国家级、省部级科研项目10余项。
4. 校企合作不断深化。
学校与多家知名企业建立合作关系，开展订单式人才培养，为学生提供更多实习就业机会。
2023年，我校与20余家企事业单位签订合作协议，为学生提供实习岗位1000余个。
5. 国际交流与合作取得新突破。
学校积极开展国际交流与合作，拓宽学生国际视野。
2023年，我校与5所国外高校签署合作协议，组织师生参加国际学术会议和交流活动。
二、工作成效1. 学校综合实力显著提升。
通过“双高”建设，学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成效，学校整体实力和核心竞争力得到显著增强。
2. 师资队伍水平不断提高。
学校加大人才引进和培养力度，提升教师队伍整体素质。
2023年，我校新增高层次人才5名，教师队伍结构更加优化。
3. 学生就业质量稳步提高。
学校坚持以就业为导向，加强就业指导和服务，提高毕业生就业率。
2023年，我校毕业生就业率达到了95%以上。
4. 社会影响力不断扩大。
学校积极开展社会服务，为地方经济社会发展贡献力量。
2023年，我校为社会提供各类培训服务1000余人次，举办学术讲座50余场。
学校双高普九工作总结_双进双促工作总结双高普九工作总结今年是我负责双高普九工作的第一年，经过一年的努力和实践，我对双高普九工作有了更深入的了解和认识。
在这一年中，我按照学校的要求和指导思想，结合实际情况，积极探索并开展了一系列的双高普九工作，取得了以下成绩：1. 加强学校与企业的合作。
我积极联系并与多家企事业单位建立了合作关系，组织学生进行参观访问和实习实训，让学生了解企业的运作和市场需求，提高他们的实践能力和就业竞争力。
我也邀请了一些企业代表来校进行讲座和招聘活动，为学生提供更多就业机会。
2. 提升学生的职业素养。
我组织开展了一系列的职业素养培训活动，包括就业指导、职业规划、简历写作等内容。
通过这些培训，学生不仅了解了就业市场的情况，还学会了如何进行自我定位和规划，提高了他们的职业素养和自信心。
3. 开展创业教育。
为了培养学生的创新意识和创业精神，我组织了一系列的创业教育活动，包括创业讲座、创业比赛等。
通过这些活动，学生了解了创业的难点和挑战，同时也激发了他们的创业热情，培养了他们的创业意识和能力。
4. 加强学生的就业指导。
我们设置了“就业指导中心”，为学生提供个性化的就业指导和服务。
我积极参与为学生提供就业咨询和帮助，帮助他们解决就业中的问题和困惑。
我也积极与用人单位进行对接，为学生提供更多的就业机会。
5. 推进学校与用人单位的对接。
我积极参与学校与用人单位的对接工作，主动与用人单位沟通联系，了解他们的用人需求，帮助学生进行实习实训和就业。
通过这些对接，学校与用人单位之间的合作关系得到了进一步的加强，为学生提供了更多的就业机会。
虽然在双高普九工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处：1. 学校与用人单位的合作仍然不够紧密和深入。
虽然我们已经建立了一些合作关系，但与用人单位的对接仍然不够充分，需要继续加强与用人单位的沟通和联系，了解他们的用人需求，加强职业指导和对接服务。
2. 学生的创新能力和创业意识有待提升。
2024年学校双高普九工作总结范本____年学校双高普九工作总结一、前言____年，是学校双高普九工作的关键一年。
在这一年里，我们高度重视双高普九工作的改革和创新，充分发挥教育资源的优势，全面提高学生素质，促进他们综合素质的全面发展。
通过广泛的调研和总结，我就____年学校双高普九工作进行了总结，具体如下。
二、创新课程设置，提高教学质量在____年，学校通过创新课程设置，不断提高了教学质量。
首先，在语文、数学、英语等学科的教学方面，我们注重培养学生的基础知识和运用能力。
通过合理设置课程内容和教学方法，提高学生学习的主动性和创造性，使他们能够在日常学习中形成良好的学习习惯和方法。
其次，在理科和实验课程方面，我们注重培养学生的实践能力和科学素养。
通过精心设计的实验课程和实践活动，让学生亲自动手、亲自体验，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
三、拓宽学生的发展渠道，培养综合素质____年学校通过拓宽学生的发展渠道，全面培养学生的综合素质。
首先，在课外活动方面，我们注重培养学生的艺术、体育和社会实践能力。
通过开设各类兴趣班、社团活动和实践实习，让学生在健康的环境中进行全面发展。
同时，学校还加强了学生的综合素质评价，注重对学生综合能力和品德修养的培养。
通过多元化的评价方式，鼓励学生全面发展，形成多样化的学生评价机制。
四、加强教师培训，提升教师专业水平____年，学校进一步加强了教师培训工作，提升了教师的专业水平。
首先，学校注重对教师的理论学习和教育教学方法的培训。
通过组织各类专题讲座和研讨会，让教师们不断更新教育理念和教学方法，提高他们的教学能力。
同时，学校还注重对教师的实践培训，鼓励他们走进课堂，观察和指导学生的学习。
通过师生互动的形式，提高教师对学生学习过程的关注度，更好地引导学生学习。
五、加强家校合作，促进学生成长____年，学校进一步加强了家校合作，促进学生的全面成长。
首先，学校成立了家长教育工作组，定期开展家长教育活动。
小学“双高双普”工作汇报材料尊敬的领导、各位老师：我很荣幸在此向大家汇报一下我们学校“小学‘双高双普’工作”的情况。
一、背景介绍为了深化教育改革，提高小学教育质量，我市于近年来提出了“小学‘双高双普’”教育工程。
即推进小学高质量教育和高水平学科竞赛的统筹规划，同时推进小学普及教育和普惠体育的全面推进。
而我们学校认真贯彻落实了这一政策，通过一系列工作不断推进双高双普教育，取得了显著成效。
二、高质量教育为了推动小学高质量教育，在学校教育教学改革中，我们坚持“以学生为中心”的原则，深化教师教育教学实践，强化教育评价与反馈机制，提升整体教学水平。
在实施过程中，我们逐步建立起了一系列教学改革的措施，例如开展“小学教师教育技能提升计划”，根据学科特点设置教学团队，以及全面启动小学课程标准改革，为提高小学教育质量奠定了基础。
此外，我们还充分利用新技术手段，提高教学效果。
比如，利用网络教育平台，为学生提供“微课堂”、“云课堂”等课程资源；通过在线测试、自助学习、互动教学等交互方式，全面提升了学生学习效果，让学生学习更轻松、更高效。
三、高水平学科竞赛在小学教育中，学科竞赛是一种有效的学习方法，能够激发学生的学习热情、拓展学生的知识面，提高学生的学习成绩。
因此，我们学校也投入大量的资源，推动小学高水平学科竞赛。
在学科竞赛方面，我们注重培养学生对科学、艺术、体育、人文等领域的兴趣。
每年我们举办多个科学、英语、文学、美术、音乐等类别的比赛，为学生提供了一个展示自己才华、实践自己所学的机会。
同时，我们建立了学科竞赛队伍，通过选手的角逐与训练，提高小学生的学科综合素质，达到提高整体竞技水平的目的。
四、普及教育我们学校认为普及教育是推进双高双普教育的重要一环。
我们所采用的普及教育方法是提高小学为民族团结服务的能力，促进全体学生共同发展。
在实施过程中，我们注重权利和责任的结合。
对于每个小学生，我们都坚持个性差异化的要求，不同层次的学生有着不同的教育，从而让每位学生都能够参加到普及教育工作之中。
2024年学校双高普九工作总结范文双高普九阶段是学生中学生生涯中的重要时期，是他们进行综合素质评价的关键节点。
在____年，我们学校精心组织了一系列双高普九工作，着力培养学生的综合素质，提高他们的学业成绩和职业发展能力。
下面是对这一阶段工作的总结。
一、组织科学为了保证双高普九活动的顺利进行，我们制定了细致的工作计划和时间表。
在活动开始前，我们召开了工作会议，明确各个责任人的工作任务和时间节点。
同时，我们还严格制定了工作标准和质量要求，确保活动的质量和效果。
二、综合素质评价综合素质评价是双高普九阶段的核心任务，我们通过多种评价方式和工具，全面了解学生的学业水平、综合素质和兴趣特长。
我们使用了成绩单、自我评价、专项测试、实践活动等多种评价手段，实现了对学生全面的评价和分析。
三、学业辅导针对学生学业成绩的薄弱环节，我们组织了针对性学科辅导。
通过课后辅导、专项讲座、示范教学等方式，帮助学生提高学习效果和成绩。
我们还建立了学科辅导小组，定期跟踪学生的学习情况，及时调整辅导方案。
四、兴趣特长培养除了学业成绩，综合素质评价还包括对学生兴趣和特长的评价。
在双高普九阶段，我们鼓励学生积极参与各类兴趣特长培养活动。
我们组织了艺术、体育、科技等方面的培训和比赛，激发学生的兴趣和潜能。
五、职业规划双高普九阶段也是学生职业规划的重要时期。
我们通过职业规划讲座、实践活动和个人辅导等方式，帮助学生了解不同职业的特点和要求，明确自己的职业兴趣和发展方向。
同时，我们还组织了职业体验活动，让学生亲身感受不同职业的工作环境和任务。
六、心理健康教育双高普九阶段是学生身心发展的关键时期，我们重视学生的心理健康教育。
通过心理辅导、心理讲座和心理调查等方式，我们帮助学生了解自己的情绪和需求，提高他们的情商和心理素质。
七、升学指导最后，我们还组织了升学指导活动，帮助学生了解不同大学和学科的特点和要求，规划自己的大学志愿。
我们还邀请了一些高校的招生官来校宣讲，为学生提供更直接的信息和指导。
学校双高普九工作总结_双进双促工作总结一个学期的双高普九工作已经结束了，在此我对自己的工作进行总结，提出我认为需要加强的地方。
一、工作情况在双高普九的工作中，我主要负责以下几方面的工作：1、开展“双进双促”活动。
我们学校的“双进双促”活动主要分为两个方面：一方面是“双进”，即带着双高初一、二年级的学生进入普通高中课堂进行课程观摩；另一方面是“双促”，即在学生班级内组织一些特殊的学科和课程以提高学生综合素质。
在活动方面，我和我的团队组织了多名志愿者和双高初一、二年级的学生，协调了学校的资源，顺利开展了“双进双促”活动。
我们进行了多次的课程观摩和特殊课程学习，让双高初一、二年级的学生有了更直观和全面的了解，同时也提高了他们的素质和能力。
2、关注双高初一、二年级学生的学习情况。
我在学期初对全体双高初一、二年级的学生进行了一次全面的调查，了解他们的学习情况和兴趣爱好，做出相应的课程安排和特殊课程选择。
在每周的例会上，我也会向志愿者们了解学生的学习情况，及时发现问题并予以解决。
3、开展特殊的学科和课程。
我和我的团队开设了一些特殊的学科和课程，如科技创新、心理健康、手工艺术等，帮助学生提高综合素质和能力，增强自我认知和掌控能力。
二、存在问题及建议尽管我们学校的双高普九工作在很多方面已经做得非常到位，但还存在以下问题：1、招募志愿者难。
尽管我们在双高初一、二年级的学生中招募了多名志愿者，但仍然存在一些困难。
一方面，学生的时间不够充足，无法参加全部的活动；另一方面，学生的参与意愿不够高，导致志愿者人数不足。
2、课程安排不够科学合理。
现在我们开展的特殊学科和课程还不够多，也没有针对学生的兴趣和专业课程进行更深入的安排。
这样会使学生的兴趣无法得到更好的挖掘和发掘，影响学生的学习兴趣和积极性。
3、宣传与推广不够充分。
我们学校的“双进双促”活动的宣传和推广还不够到位，导致很多外校的双高初一、二年级的学生对此并不了解，无法积极参与。
学校双高普九工作总结_双进双促工作总结一、工作背景在新时代背景下，教育的核心任务是培养担当民族复兴的时代使命的时代新人。
为了充分实现普九教育的育人功能，推进学校“双进双促”工作，在育人全过程中注重个性化发展、全面素质培养、创新创业能力培养，探索出了一条特色鲜明的普九育人路径。
二、主要任务本次学校双高普九工作主要任务如下：1. 实施课程改革，优化课程结构。
通过对课程体系和教学法的不断调研和探索，结合学生实际情况，开设有特色的、具有时代特征的、有利于学生成长的课程。
2. 推进综合素质教育，塑造学生全面发展的形象。
通过个性化导师制、生涯规划教育、志愿者服务、体验式教学等多种方式，培养学生的人文素质、社交素质、实践素质等各方面的综合素质。
3. 加强实践创新能力培养，形成创新创业教育的特色。
开设生态旅游、数字媒体、机器人等课程，提高学生创新创业能力，鼓励学生申报各类科技创新竞赛，培养创新创业的思维与能力。
三、工作成果1. 课程改革在课程改革方面，我们加强了对学生兴趣的引导，增加了生命教育、心理辅导、健康教育等课程。
开设了“如何提高阅读理解能力”、“如何写好作文”、“如何做好演讲”等课程，以提高学生听说读写能力和表达能力，让学生真正领会“语文课本外的语文”理念。
2. 综合素质教育在综合素质教育方面，我们实行了个性化导师制，制定了个性化的发展方案，帮助学生规划人生目标。
同时，我们开展了志愿者服务、实践教育、体验式教学等活动，让学生在实践中掌握知识和技能，提高实际能力。
3. 创新创业教育在创新创业教育方面，我们开设了机器人、电子设计、 3D 打印等课程，提高学生对科技的兴趣，并鼓励学生申报各类科技竞赛和创业大赛。
此外，我们还建立了校园创客空间，提供创新创业平台和资源，为学生提供更大的发展空间。
四、体会与感想这次双高普九工作的开展，让我们更加深刻认识到普九育人的重要性，为学生日常学习和全面发展提供了更好的保障。
同时，我们也感受到教育的力量和文化的魅力，让我们更加坚定了育人为己任的信念。
八渡镇中心小学双高双普工作总结
一、 学校基本情况
八渡镇中心小学是八渡镇唯一一所寄宿制完全小学，现有7个教
学班、260名学生、寄宿生180人，20名教职工，学校由六校合并而
成，分教学区和生活区，教学区由原中学教学校址改建而来，教学区
占地面积12600㎡，绿化面积7200㎡，人均绿地25.7㎡，绿化率
57%，校园基本实现了绿化全覆盖。
在各级领导的关怀指导下，学校先后被评为市级红领巾校园、县
级文明校园、县级平安校园、教育质量评估优秀单位、毕业年级优秀
学科数学组、英语组、陇县第一届足球运动会优秀组织奖、陇县第二
届足球运动会二等奖等多项荣誉称号。
二、师资水平
1.学历提高情况
现有一线教师学历100%达标，其中，本科学历5人，专科学历2
人，中师学历13人，一级教师11人，二级教师9人，岗位合格率为
100%。
2.教学能力
落实《基础教育纲要课程改革》后，校长培训三人次，所有教师
全部参加校、县课改培训，参加“国培计划”培训20人，参加省级
培训1人，市级培训3人。教师队伍整体教学水平达到了新的高度，
70%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。拥有市县级教学能手3
人。
3.师德水平
学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施
纲要》，教师的职业道德水平明显提高，在民意测评中，95%以上的学
生对教师表示满意，有两位教师被评为县级优秀教师，镇级优秀教师
8人。
三、普及程度
我校是一所六年制完全小学，服务范围内的260名适龄少年儿童
全部入学，寄宿生180人，适龄儿童入学率、巩固率、女童入学率、
巩固率均为100%。
四、办学条件
1.功能教室、实验室情况
学校分南北校区，硬件设施齐全，有平房2座，教学楼2栋。学
校设有微机室、多媒体教室、远程教育室、音乐舞蹈室、劳技室、美
术书法室、仪器室、科学实验室、图书室、体育器材室、卫生保健室、
心理咨询室、师生阅览室、电子备课室、广播室、档案室、少队部等，
能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到国家一类
标准。
2.生活设施
我校配有教师公寓楼1栋，学生公寓楼1栋，教师宿舍16间，
学生有宿舍18间，住宿面积达到标准。锅炉房1个，师生餐厅1个，
门房1间。能解决和满足学校所有师生饮水、吃饭、取暖问题。
五、办学特色
学校以“质量立校、教研兴校、特色强校”为办学宗旨；以学生
快乐、教师幸福、学校美丽为办学目标；以寄宿制学校安全稳定为前
提，以提升教学质量为中心，以寄宿制学校管理、校本研修、校园环
境建设、文化建设为抓手，求真务实、追求卓越、培植特色，为争创
山区质量名校而奋力工作为办学思路！以“心、行、兴、欣” 为校
训，以“文明、勤奋、求实、创新”为校风，以“团结、敬业、严谨、
守纪”为教风，以“勤奋、守纪、善思、合作”为学风，以“环境优、
师资强、质量高、有特色”为学校目标，以“夯实基础、强化德育、
精致管理、促进和谐”为教育理念，按照改革发展要求，大力实施素
质教育，积极推进教育现代化和新课程改革，以信息技术与学科教学
整合为突破口，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学
生的综合素质为目标，在长期的教学实践中，形成了德育为首、智育
为主、育人为本的鲜明教育特色，具体如下：
（一）加强、提高师资队伍建设。
培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”。 “两个更新”：
即更新教育观念、更新专业知识。
“三高”：即高素质、高学历、高水平。
“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代化教育
技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导
能力。学校为青年教师和骨干教师实施“达标工程”，对有一定给予
教学经验的骨干教师实施“名师工程”。
（二）狠抓教学质量，办人民满意的教育。
教学工作的目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结
构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教
育。义务教育完成率达到100%，六年级毕业成绩达到全县前三名。
（三）突出德育工作优先发展。
德育工作的目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育
在学校的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面
推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实
效性。达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，
小学毕业合格率100%
优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育
工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育
工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作
的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德
教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。
我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教学活动系
列化，教学安排制度化，教育形式多样化。
（四）扎实开展校本研修、教学研究和信息技术的广泛使用。
科研、信息工作的目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”的指
导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造
就一支“科研型、创新型”的骨干教师队伍；今年承担并完成一项县
级以上科研课题。
（五）提高办学水平，加强学校管理。
办学水平的目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管理工作水
平达到全县中心小学领先水平。
1、科学的学校管理
学校有完善的管理章程：依法治校，教育、教学、管理章程健全，
形成完整、科学的管理体系；有明确的校训、校风、学风、教风要求。
2、学校管理民主化，决策科学化
学校设校长1名，副校长1名，教导主任、政教主任、后勤主任
各1名，学校大小事务由班子会议共同研究决定，真正做到了学校管
理民主化，决策科学化。
3、实现了良好的育人环境
全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化。
教学设施方面，完善校园网、电化教学系统“二网合一”工程。学校
管理、后勤保障、等方面均达到全县标准。
六、“双高双普”工作及取得成绩
按照上级精神，学校从实际出发，本着县教育体育局提出的“突
出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件
建设步伐，我校“双高双普”工作稳步推进。
1、利用去年暑假完成了教学楼、教师公寓楼的粉刷和校园文化
墙的整改装饰。南校区操场的硬化，校园绿化工作，使整个校园焕然
一新。
2、新装修的广播室、音乐舞蹈室、美术书法室、劳技室、等，
为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件。
3、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双
普”的机遇，为图书室、音乐、美术、劳技、科学仪器增添设施，学
校教学设施得到了很大改善。
4、学校硬化操场，绿化美化校园，修建文化墙，构造人文景观，
营造良好的育人环境；该项目共下平土方354.26立方米，修建排污
管道37米，增加检查井4处，硬化校园1399.51平方米；修建石墙
33米，砌石墙57.75立方米；铝塑板包装大门过道60平方米，吊顶
40平方米，安装吸顶灯4盏；修建文化墙100平方米，新建旗台1
个；新修花坛3个，购买花盆20个，移栽花木4棵，购置杜鹃、仙
客来、菊花等花草600株，校园面貌焕然一新。
七、展望未来，任重而道远。
随着“双高双普”工作的进一步开展，给我校带来了前所未有的
发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校
教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战
略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意
进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。
八渡镇中心小学
2013年10月31日
