长安镇中心小学“阅读存折”管理办法(20200607001626)

小学文件档案管理制度是为了规范小学文件档案管理工作，确保文件档案的安全、完整和易查找，提高工作效率和质量，保障学校工作的顺利进行而制定的一套规章制度。

制度内容包括以下几个方面：1. 文件档案的分类与归档：按照文件的性质和用途，对文件进行分类，并建立相应的档案分类表。

按照文件分类表的要求，对文件进行归档，确保文件的有序存放。

2. 文件档案的编号与登记：对每一份文件进行编号，并建立文件档案登记簿，记录文件的编号、名称、日期、发文单位、收文单位等信息，以便于查询和管理。

3. 文件档案的保管与借阅：建立文件档案保管制度，明确文件档案的保管责任人和保管场所，并制定保管措施。

同时，制定文件档案借阅制度，规定借阅的条件和流程，并进行借阅登记和管理。

4. 文件档案的保密与销毁：制定文件档案保密制度，明确保密等级和措施，并设置相应的保密标识。

制定文件档案销毁制度，明确销毁程序和方式，并进行销毁登记。

5. 文件档案的转交与接收：规定文件档案的转交和接收程序和要求，确保文件档案的顺利流转和安全传递。

6. 文件档案的整理与更新：制定文件档案整理和更新的规范和流程，保证文件档案的整齐、清晰和准确。

小学文件档案管理制度的实施需要学校全体教职员工的积极配合和执行，同时需要相关部门的指导和监督，以确保制度的有效执行和文件档案管理工作的顺利进行。

小学文件档案管理制度（2）为了加强学校档案的科学管理，保证档案的系统性与完整性，有效地为学校管理服务，结合本校实际情况，特制定本制度。

一、总则第一条学校成立档案管理工作领导小组，明确一位校领导分管档案工作，负责协调、解决档案工作中存在的问题。

第二条学校设立综合档案室，隶属教导处领导，统一管理学校各部门形成的各种门类和载体的档案，并负责指导其他各部门做好当年的档案管理工作。

第三条根据档案工作实际需要，综合档案室配备专职档案人员负责档案的接收、管理，提供利用等工作，各部门设兼职档案人员，负责部门文件材料的形成、积累、整理，并按规定向综合档案室移交。

低年级阅读存折使用规则为了让低年级的学生从小就培养阅读的习惯，从上学期开始，我们二年级的4个班级已经以“阅读存折”这种积累读书积分的方式，鼓励孩子们多读书。

《阅读存折》可以记录孩子们读过哪些书，也方便老师知道学生读过哪些书。

阅读存折要由家长同孩子一起共同填写，记录下孩子们在阅读过程中的点滴进步，激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

通过存入累积时间积分、表彰先进、兑换奖品等方式，激励孩子去大量的阅读，这对孩子今后的写作能力、学习能力都有很大的帮助。

下面，我来说一下《阅读存折》是如何使用的：（1）“日期”一栏填写进行了阅读的当日日期，如：9月12日。

原则上一日一记录。

（2）“内容”一栏填写所读书籍的书名。

所选书籍只要是健康的，孩子爱看的就行。

因为我们填存折的目的就是提倡孩子“多读书、好读书、读好书、读整本书”。

（3）“存入”一栏是依据孩子每天的阅读时间填入相应的时间积分，比如今天孩子读了30分钟，家长就在“存入”的那一栏里，填30分钟，如果当天的作业较多，只读了20分钟，那就填20分钟。

家长一定要实事求是地填写，鼓励并督促孩子每天都要读课外书。

（4）“操作栏”填家长的名字。

（5）“支取”和“余额”栏由老师来操作。

学生读满一页(12天)，老师就用笔把这两项划掉，同时可以到老师处领取一样小奖品，比如一本小本子，一把小尺子，一个钥匙扣，也可以让老师完成他的一个小心愿。

当学生把整本存折13页，也就是12x13=156天，共5个月，读满时，他就可以获得一本课外书。

因为奖励多多，学生很乐意把《阅读存折》填满，更满心期待通过自己的努力获得一本课外书的那一天。

刚开始用《阅读存折》时，可以把一些认真完成《阅读存折》的照片和学生的名字发在QQ群里，表扬这些家长和同学，让其他家长知道爱读书的学生和重视孩子读书的家长是怎么做的，给其他家长树立榜样，同时也是督促家长们互相学习。

当阅读一段时间，比如每隔一个月左右，老师可以把全班同学的《阅读存折》收上来检查，看看哪些家长没有督促孩子每天读课外书，没有及时登记《阅读存折》，同时要和家长联系，让家长重视孩子的课外阅读。

小学图书管理制度规定范文一、借阅规定1. 学生借书须携带借书证并在图书馆借书处进行登记。

2. 借书期限为两周，逾期需罚款五角人民币，每天逾期将额外增加五角。

3. 学生每次最多可借书三本，且必须是不同类别的书籍。

4. 学生应爱护图书，借书期间发生损坏或遗失，需按照图书价值进行赔偿。

二、归还规定1. 学生应在借书期限内归还图书，逾期不得超过三天。

2. 图书归还时应妥善保管好，不得在书上涂写、划线、折角等行为。

三、图书馆利用规定1. 学生在自习课或课余时间可前往图书馆进行阅览，并保持安静。

2. 图书馆内不得食用、嬉戏、大声喧哗，保持干净整洁。

3. 图书馆内的图书不得借出，只可在馆内查阅。

四、图书捐赠规定1. 对于学生自愿捐赠的图书，图书馆将予以认同并记录，鼓励学生共享知识。

2. 图书捐赠必须是优秀的、没有破损并且适合小学生阅读的图书。

五、违规处理规定1. 学生若严重违反图书管理规定，将暂停借书资格一个月，并需向图书馆书籍损坏或遗失进行赔偿。

2. 学生连续三次逾期未归还图书的借阅资格将被取消，直至完成赔偿。

3. 对于轻微违规的学生，将给予口头警告，并进行相关引导教育。

六、图书馆工作人员职责1. 图书馆工作人员负责对借还图书进行登记、管理。

2. 维护图书馆秩序，保障学生借阅的权益。

3. 对于学生提出的问题或需求，工作人员应积极解答或协助解决。

七、家长配合责任1. 家长应引导学生合理借阅图书，营造良好的阅读氛围。

2. 家长须监督学生按时归还图书，并协助学生理解图书管理规定。

以上为小学图书管理制度的规定范本，学校可根据实际情况进行适当调整与完善，以保障图书馆的有序运作，提升学生阅读水平和素养。

小学图书管理制度规定范文（二）以下是小学图书管理制度的一般规定：1. 借阅权限：只有在校学生和教师才能借阅图书，其他人员需要得到特殊授权方可借阅。

2. 借阅期限：学生借阅图书的期限一般为1周，老师的期限可为2周，但也可依据实际情况进行调整。

读书存折使用方案一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》中有关阅读方面的目标和市县关于推进“双语”阅读的相关要求，各年级各班根据学生不同的年龄特点，系统制定学校课外阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字，中学七至九年级阅读总量不少于260万字。

其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。

我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

三、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

四、活动规划：1、各班制定切实可行的读书计划。

学校要根据本方案制订学班级的课外阅读计划、活动方案、管理制度，学校成立由教务主任负责，少先队辅导员、班主任、语文教师为具体落实者的学生课外阅读工作指导小组，重点抓学生的课外阅读工作。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

小学图书借阅管理制度范本第一章总则为了加强学校图书管理，提高图书利用率，培养学生良好的阅读习惯和科学的借阅意识，制定本管理制度。

第二章图书管理目标1. 健全图书借阅管理制度，规范图书借阅流程，确保图书馆资源的合理利用。

2. 提供良好的图书借阅环境，营造良好的阅读氛围。

3. 引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读水平和综合素养。

第三章图书馆开放时间1. 图书馆开放时间为每天上午8点至下午4点，周末和节假日暂停开放。

如有特殊情况，校方保留调整开放时间的权力。

第四章图书借阅条件1. 学生必须具有有效的借阅证件，借阅证由学校颁发，有效期为一学年。

2. 学生应当按时归还已借阅的图书，如无特殊情况不得续借。

超过借阅期限未归还的，将按照规定进行罚款或其他处理。

第五章图书借阅流程1. 学生携带借阅证件前往图书馆。

2. 学生通过自助借阅机，按照系统提示刷卡验证身份。

3. 学生选择心仪的图书，将图书放置到借阅机的阅读区，系统自动录入借阅记录。

4. 学生留意借阅期限，并做好相应的归还准备。

5. 学生按期归还图书，通过借阅机还书。

第六章工作职责1. 图书管理员负责图书借阅机的维护和管理工作，确保借阅流程的顺利进行。

2. 图书管理员负责图书馆的书籍分类、整理、标注和清点工作。

3. 图书管理员负责为新入馆的图书进行登记和上架工作。

4. 图书管理员负责对借阅和归还的图书进行登记和处理。

第七章图书借阅规定1. 学生每次借阅图书数量不得超过3本，借阅期限为2周。

2. 学生借阅图书期满后，如有特殊情况，可以申请续借一次，续借期限为1周。

3. 学生应保护好借阅的图书，不得损坏或涂写。

4. 学生如有意外损坏图书，应立即上报并赔偿。

第八章违规处理1. 学生未按时归还图书，每日罚款0.5元。

2. 学生损坏图书并隐瞒不报，按照图书原价进行赔偿。

3. 学生有恶意损坏图书或多次逾期不归还的，将取消借书资格并进行相应的处理。

第九章附则1. 本图书借阅管理制度由学校图书管理员负责解释和修改。

小学图书管理制度模版一、爱惜图书，人人有责。

二、图书应分类入档，分期登记，并制定图书目录。

三、新购图书，应及时登记，及时入柜。

四、图书管理员应认真履行职责，不得无证借书。

五、图书只对本校师生开放，不得外借。

六、教师借书应签名，并注明书名，借还日期。

学生借书由班长统一办理，并注明班级、姓名、书名、借还日期。

七、图书借阅时间，教师周二，学生周一，借阅时间一般为一周，如有延长，须办续借手续。

八、每次借书册数，教师不得超过三册，学生不得超过两册，特殊情况须经校长批准。

九、对人为弄脏，应批评教育，如有损坏，须照价赔偿。

十、图书管理员要做好图书室的环境卫生工作。

小学图书管理制度模版（2）一、目的与背景本制度的目的是为了规范和管理小学图书的使用和借阅，提高图书资源的利用率，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、图书馆开放时间1. 平时开放时间：上午8:00至下午4:30。

2. 放学后开放时间：下午5:00至晚上7:00。

三、借阅规则1. 学生借阅图书须遵守借阅规则，每次可借阅不超过3本，借阅期限为2周。

2. 超过借阅期限未归还的图书将被视为逾期，逾期归还的图书将被按日计罚款0.1元。

3. 学生借阅图书需填写借阅登记表，确保借阅记录的准确性。

四、图书损坏与丢失1. 学生借阅图书应妥善保管，防止损坏和丢失。

如因个人原因造成图书损坏或丢失，需按照图书原价的80%进行赔偿。

2. 如发现图书损坏，请立即向图书管理员报告，并进行书面记录。

五、阅览区规则1. 图书馆阅览区为安静区域，禁止大声喧哗、奔跑和各种形式的嬉闹。

2. 借阅图书不得带入阅览区，借阅图书均需在图书馆内阅读。

3. 阅览区内禁止食物和饮料，以免造成图书损坏和卫生问题。

六、图书捐赠与购买1. 学校欢迎家长和社会各界人士的图书捐赠，但需符合学校的教育理念和图书馆的收藏范围。

2. 学校将根据实际需要和经费情况，定期购买新书，以保持图书资源的更新和丰富性。

七、图书馆管理机构1. 学校设立图书馆管理机构，负责图书的采购、整理、借阅和管理工作。

小学图书、阅览室管理制度范文一、借阅规则1. 小学生借阅图书需持有效借书证，每人借阅数量不超过5本。

2. 借书期限为2周，逾期未还者将被取消借书资格。

3. 图书借阅须交付押金，退还时如无损坏则全额退还。

二、图书管理1. 所有图书均有编号，读者借阅时需提供图书编号。

2. 借阅图书时应仔细查看图书是否完整，如发现有破损或缺页现象，请立即向工作人员报告。

3. 图书归还后应放回原位，如归还时发现书籍不在原位，请及时向工作人员反馈。

三、阅览室管理1. 阅览室内禁止大声喧哗、奔跑和食用零食。

2. 阅览室内应保持安静，禁止打闹和打电话。

3. 阅览室内严禁损坏或涂写桌椅、书籍等公共设施，如发现有损坏行为，请立即向工作人员报告。

四、违规处理1. 如发现有人严重违反图书、阅览室管理制度的，将取消其借书资格，并扣除押金。

2. 对于多次违规者或者故意损坏图书和公共设施的，将无期限禁止其借书和使用阅览室的权利，并追究其法律责任。

以上为小学图书、阅览室管理制度，希望大家共同遵守，共同营造一个良好的阅读环境。

小学图书、阅览室管理制度范文（2）第一章总则第一条为加强图书、阅览室管理，提高小学生阅读素养，制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有小学学生。

第三条图书、阅览室是小学学生进行阅读的基地，必须遵守本制度的规定，共同维护好图书、阅览室的秩序。

第四条图书、阅览室应为小学生提供优质且合适的阅读材料。

第五条小学图书、阅览室应每学期进行巡查和整理，保持环境整洁、书籍有序。

第二章图书管理第六条学生应爱护图书，不能随意涂写、折损、污损或擅自带离图书馆。

第七条学生借阅图书应凭借阅证。

第八条借书期限为两周，可以续借一次，每次续借期限不超过一周。

第九条学生借阅图书数量原则上不超过三本。

第十条图书遗失或严重损坏应照价赔偿。

第三章阅览室管理第十一条学生可以在课余时间到阅览室进行阅读。

第十二条阅览室内不得大声喧哗，保持安静的阅读环境。

第十三条阅览室内不得食品、饮料，不得带动物进入。

2016年长安镇中心小学章程下面是小编给大家整理收集的关于2016年长安镇中心小学章程，希望对大家有帮助。

2016年长安镇中心小学章程第一章总则第二条【学校辨识信息】本校中文全称为长安镇中心小学，英文全称为Chang’an Central Primary School,Chang’an Town, Dongguan City;住所地址为东莞市长安镇长盛中路72号，邮政编码为523843;官方网址为。

第三条【学校名称、隶属关系】学校是东莞市教育局举办的公益一类事业单位，具体由长安镇教卫局管理。

本校为实施6年制小学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条【招生对象】学校面向教育主管部门划定的教育服务区招生，招生对象为6至12周岁学龄儿童。

办学规模为6个年级36个班级，总体学生为1620人。

第五条【语言文字】学校积极推广普通话和规范汉字，以国家通用语言文字为基本用语用字。

第二章理念文化第六条【办学理念】以人为本，全面发展。

第七条【学校发展目标】学校立足校本、依托文化、坚持“优质+特色”，促进内涵特色发展，营造一流的育人环境，创建一流的教学设备，建设一流的师资队伍，实施一流的教学管理，力争一流的教学质量。

第八条【学生发展目标】具有坚定的民族文化认同感，健康的身体机能和心理品质，扎实的知识技能，良好的学习习惯及能力。

第九条【教师发展目标】以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

第十条【校园文化与特色】学校的校训:博爱、乐群、勤勉、创新;学校的学风: 文明、好学、活泼、进取;学校的教风：爱生、敬业、乐教、上进。

第十一条【学校标识】学校校徽：校徽由学校名称、长安两字的简拼字母、变形的长安门和圆圈组成，底色为红色，象征着学生在红旗下健康成长，长安门图案边的绿色象征莲花山。

学校校歌：《阳光少年》，学校校刊：《小莲花》。

小学图书借阅管理制度第一章总则第一条为了规范小学图书借阅管理，提高借阅效率，培养学生良好的阅读习惯和素质，制订本制度。

第二条小学图书借阅管理制度适用于全校所有学生和教职工。

第三条图书借阅制度的宗旨是：为了方便学生获取阅读资源，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合素质。

第四条学校图书馆是学生获取阅读资源的主要场所，学生必须遵守图书馆的规定，依法借阅图书。

第二章读者资格和注册第五条所有小学学生均享有借阅图书的权利。

第六条学生借阅图书前必须先办理借阅卡，每个学生只能办理一张借阅卡。

第七条学生办理借阅卡需要填写个人信息，并经班主任签字确认。

第八条学生借阅卡的持有人有义务保管好自己的借阅卡，不得借给他人使用。

第九条学生借阅卡的挂失，需要及时向图书馆管理员报告，并办理挂失手续。

第十条学生借阅卡离校一周以上的，需要还清所有借阅图书并注销借阅卡。

第三章图书借阅规定第十一条学生借阅图书需遵守以下规定：1. 每位学生每次最多借阅3本图书，借阅期限为一个月。

2. 借阅图书超过一个月的，每天按照一本图书计算违规金0.1元。

3. 借阅书籍遗失或损坏的，按照图书原价的3倍进行赔偿，并停止其借阅权一年。

第十二条学生借阅图书应当爱护借阅图书，不得有以下行为：1. 擦写、污损、撕毁图书。

2. 私自改动图书的内容或封面。

3. 将借阅图书给其他人。

第十三条学生借阅图书应按期归还，逾期未归还的，每天按照一本图书计算逾期费用0.1元。

第四章图书馆开放时间第十四条学校图书馆的开放时间如下：1. 上午8:00至9:00，下午3:00至5:00，晚上7:00至9:00。

2. 周末和寒暑假根据学校通知调整。

第五章图书馆管理第十五条图书馆管理员有权对学生执行借阅管理制度进行指导、监督和检查。

第十六条学生在图书馆应遵守以下规定：1. 保持安静，不得大声喧哗。

2. 不得在图书馆吃零食。

3. 不得带宠物进入图书馆。

第十七条学生应当爱护图书馆的设施和图书，如有损坏需承担相应责任并赔偿。

小学一年级心愿存折班级管理制度班级管理制度背景一年级是培养学生良好的行为习惯和学习习惯的重要阶段，学生刚刚进入小学，未能及时适应学校生活，行为习惯各方面尚不能达到一个合格的小学生的标准，为了促进学生良好的行为习惯的养成，建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了“心愿存折”班级管理制度。

试行过程1.本制度有班主任制定，自公布之日起施行。

2.本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况进行修改。

3.本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。

4.本制度每周一会进行一次汇总，按照表现优异，评出每周的班级之星5名，班主任给予表扬和奖励。

5.每周表扬较差的3位同学，将进行全班检讨，并暂停1天的“心愿存折”。

连续两周表现较差，暂停2天，连续三周表现较差，暂扣心愿存折一周，由班主任决定是否将存折归还。

一、拟定本制度需要物品如下①心愿存折：有三部分组成：存折人介绍页、贴纸积攒页、心愿页。

②贴纸：分两种，奖励贴纸如花、大拇指等贴纸，惩罚贴纸以苦脸贴纸为主。

一个惩罚贴纸需要1个奖励贴纸才能去掉。

③“你追我赶”评比墙：学生每积累8个也就是1排贴纸换取1颗五角星，每月进行评比墙优秀学生奖励。

二、“心愿存折”管理制度简介本制度主要以学生日常行为规范和学生学习情况为标准，进行奖惩，以鼓励学生积极进取，成为一名合格的一年级学生。

学生手持心愿存折，根据日常表现进行奖惩，每日各方面表现好的给予奖励贴纸，表现较差的给予惩罚贴纸，具体细则在下面介绍。

①每人每日最多得2枚奖励贴纸，惩罚贴纸无上限。

②1个惩罚贴纸需要1个奖励贴纸才能去掉。

③每积累8个奖励贴纸，可以获取小奖品。

也可以积累不兑换，获取大奖品。

④每8个奖励贴纸将在评比墙上得1颗小星星。

⑤根据每周学生的表现，评出每周的班级之星5名，发放表扬信，并加1颗星。

三、奖惩具体内容奖励为+1，在心愿存折上贴奖励贴纸惩罚为-1，在心愿存折上贴惩罚贴纸（一）加分细则第一章劝学篇1.上课积极回答问题三次以上+12.作业得优+13.各科考试得100分+2，得95分以上+14.每周各科作业全部认真完成，没有少写，不交+15.学习进步大的同学+26.上课认真听讲，积极思考，被老师表扬+1第二章纪律篇1.按照学校规定，准时到校，参加早自习，不乱讲话，主动读书，表现优异+12.上课保持安静，不乱讲话，遵守课堂纪律+13.课间做到安静，安全，自己做自己的事，不追逐打闹，表现优异+14.集体活动如上操、升旗仪式，做到快静齐，表现优异+15.中午午餐听从安排，安静就餐，做到不浪费，表现优异+16.放学路队整齐，口号响亮，不乱讲话，表现优异+1第三章劳动篇1.每天的相关值日生准时打扫卫生，并注意课间保持，及时查看，值日认真的同学+12.每周获得学校卫生流动红旗，每人+1第四章小助手监督篇1.班干部等小助手在工作中获得老师表扬，视情况+1—32.值日班长、课代表、组长工作认真，视情况+1—33.小助手起带头作用，带动学生学习，做其他同学的榜样+14.劳动委员及时督促值日生完成卫生，检查教室卫生情况，视情况+1—3第五章好人好事篇1.捡到东西及时归还，或者交给老师+12.同学之间互帮互助，热爱劳动，关心集体，表现优异+13积极参加班级，学校活动如手抄报比赛、运动会等，并获得名次。