领导诚信特征、心理授权与工作绩效关系研究
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[ 基金项 目] 安徽 新华学院重 点学科建 设项 目( 项 目编 号 : z d f e x 2 1 9 8 8~) , 女, 安徽 新华学院工商管理 系, 助教 ; 王娅莉( 1 9 8 0~) 女, 安徽 新华学院工商管理系 , 讲 师。
的需 要 。可 现 实状 况 是 企 业 要 实 现诚 信 经 营 , 首 先 对 自己 的行 为 以及 形象 有 着 深 刻 认 知 , 并 且对 自身
的知识 、 优 缺点 、 价值 观有 着客 观认识 的人 。诚 信领
需 要 建 立一 支诚 信 的经 营者 队伍 。
一
导者应 当是 自 信 的、 乐观 的、 有毅力的 , 更重要 的是 要 具 备高度 的道德 品质 。此类 领导 者可 以是 指导性 的、 参 与性 的 , 甚 至 可 以是 独 裁 的 , 不 能 从 领 导者 的
实践 提供 相 应 的建议 。
[ 关键词 ]领导诚信特征
心理授权
工作绩效
[ 中图分 类 号 ]F 2 7 2[ 文 献标 识码 ]A [ 文章编 号 ] 1 6 7 2— 3 4 7 3 ( 2 0 1 4 ) 0 5— 0 0 2 5—0 3 近年 来 , 诚信 经 营理 念 正被 逐渐 淡化 , 中 国食 品 安全 事件 相 继 发 生 , 给整个社会 带来 了严重危 害。 因此 , 怀 有诚 信 经 营理 念 企 业 的诞 生 是 眼前 最 迫 切
冢 口 吧八 1 . U
Z UI  ̄ r S t : 爿5 )期 I 思弟 I t + / 朋J
领 导诚 信 特征 、 心 理 授 权 与 工 作 绩 效 关 系 研 究
张 燕 王 娅 莉
( 安徽 新 华学 院 , 安徽 合肥 2 3 0 0 3 1 )
[ 摘 要 ]领导者理念是企业经营的灵魂 , 领导者特征能对 员工的工作态度和行 为产生影响, 进而影响 其 工作 绩效 。 回顾 了领 导诚 信特 征 、 心理 授权 、 工作 绩效 的 内涵 , 在 总结 领导诚 信特 征 、 心理授 权 与工作 绩效
理 论研 究的 基础 上 , 提 出本 文 的理论 构 思和研 究假 设 , 采 用 问卷 调 查 的方 法 收集 实证 研 究数 据 , 对 所 收 集的
数 据 进行 分 析 , 对领 导诚 信特 征 、 心 理授权 、 工作 绩效 三 个 变量 间的相 互关 系进行 了探 讨 , 从 而 为企业 的管理
一
2 5—
二、 心理授权的 内涵
对 于授权 的研 究 由来 已久 , 研 究 者 们 主要 是 从
宏观 和微 观两个 方 向展开研 究 。
宏观 角度 的研 究 者认 为 : 授 权 是 组 织所 采 取 的
领 导特 质 、 下属导 向、 自我认 知 、 诚 实不 欺 、 正直无 私 维 度 和心理 授权 的 工作 影 响、 自主 性 、 工作意义、 自 我 效 能感 的 四个 维度 均 存 在 显著 正 相 关 关 系 , 可 见 当员工 感知 到领 导正 直 诚 信 并且 坚 持 自我 价 值 , 以 及 在工 作 中 以下 属 为导 向 , 员 工 会 觉得 他 们 的工 作 是 有 意义 的 , 并且 能 够感 受 到 自己的 工作 对 整 个 组
中提出了领导诚信特征这一概念 , 即基 于诚信领导 的研 究 维 度 , 将 其 研 究 对 象 扩 展 为 所 有 的 领 导 者
( 管理 者 ) , 从诚 信领 导 的各 维 度来 研 究 领导 的诚信
特征 对员 工工 作 的影 响 , 为 企 业 未来 领 导 的筛 选 和
当一个 人被 认 为是 诚 信 的 , 他 的行 为 或 决 策 就 不 会
因为 自己所 处 的位 置或 状况 的改变 而改 变 。
对于诚 信 领 导 的定 义 , 比较 有 代 表性 的 是 : L u t h a n s 及 A v o l i o , 他们 认 为诚 信 领 导 者 应 当是 那 些
[ 收稿 日期 ] 2 0 1 4— 0 5— 0 5
培养 提 出必要 的评 判标 准 。
内在 激励 , 跟 自上而下 的结 构性 授权 不 同 , 其 比较关
关 于诚 信领 导 概 念 的 理 解 , 现 有 研 究 中对 其 说 法不 一 , 其 中部 分学 者 将其 等 同 于 “ 真 实 领 导” 。
“ 真 实领 导 ”即指 领 导 表 达 出 自己 的 真切 感 受 来 影 响 员工 , 侧重 表 现 出 的个 人 与 他 人 之 间 的互 动 。然
行 为 风格来 区分 是不 是诚 信领 导者 。
、
诚 信 领 导 内涵
现今对 于 诚信 领 导 的研 究 对 象 , 较 多 是 定位 于 具 有所 有诚 信 特征 的领 导者 ( 管理者) , 然而 实 际 同 时具 备所有 诚 信特 征 的研 究对 象 毕 竟 是 少数 , 并 且
研 究 对象也 难 以确认 。因为 至少在 现有研 究 中对 于 具 体 达到 什么 要求 的领 导能称 之 为诚信 领导 的标 准
而学者 T r i i l i n g ( 1 9 7 2 ) 特别指 出, “ 诚信领导” 不同于 “ 真 实领 导 ” 。他 认 为 诚 信 是 一 个 人 对 自我状 态 的
一
尚不 明确 , 所 以为 了加强 诚信 领导 研究 的普适 性 , 文
种清 晰认 识 和真 实表 达 , 它不 需要 其他 人 来证 实 。
织 有影 响 , 自己也 有 能 力在 组 织 中独立 自主 地 开 展 工作。 ( 二) 心 理授 权与 工作绩 效 的关 系
增加基层员工对组织信 息和资源的获取力度、 加强 员工 组织决 策参 与 度 、 增 强 工作 的 自主 性 等一 系列
和员 工分 享权力 的管 理措 施 。 微观 角度 的研 究者 认 为 : 授 权 是 对 员 工 的一 种