2013—2014年度第二学期第八册教案

学生观察智能手机如何安装软件，并说说自己的感受。
带手机的学生连接电脑，尝试安装软件。
(2)信息有哪些特征。
(3)你认为怎样做才能扩大学校搞一次活动的影响。
二次修改
板书设计
1生活在信息社会
信息无处不在
人没有信息交流会生病
获取信息的工具
教学反思
教学设计
单元
名称
生活在信息社会
主备
教师
孙刚
授课
时间
课题
第2课神奇的信息技术
教学目标
1.知识和技能目标：
(1)了解信息技术的发展历程，现状及前景。
师强调，让学生知道别人的作品是受法律保护的，不能随意使用。
（三）复习巩固。
指导学生完成教材中评一评的内容。
（四）全课总结。
二次修改
板书设计
3和谐的信息社会
健康地使用网络
维护信息安全
给电脑“治病”
负责任地使用信息
教学反思
教学设计
单元
名称
网上毕业留念
主备
教师
孙刚
授课
时间
课题
第4课构建班级网站
教学目标
1.知识和技能目标：
生阅读案例1。
师指名学生谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
生回答。
师对生回答进行点评，归纳。
师请学生继续阅读案例2和案例3，谈谈认识。
生阅读案例2和案例3。
师请学生回答认识。
师进行阶段小结。
2.信息技术的未来
师：信息技术的飞速发展，将会给我们的生活带来巨大的变化和更多的惊喜。请同学们阅读案例4.5.6，说一说利用这些新的信息技术带来的好处。
通过讲解与演示让学生明白信息安全的重要性，运用小组讨论的形式让学生掌握多种防范措施。
教学准备
教学素材图片
教
学
过
程
设
计
（一）情境导入：
同学们，你们见过锋利宝剑吗？宝剑需要手柄，如果没有手柄，你去握住锋利的宝剑，就会被割得鲜血淋漓。那么，信息技术也是一把锋利的宝剑，正确使用它，会使你受益无穷，如果你不能正确的把握它，也可能会被割得鲜血淋漓。
教
学
过
程
设
计
（一）谈话导入：
小学六年的生活即将结束，同学们面临着毕业后也许会再也无法见面，各奔东本的局面，以后大家该怎样联系呢？
板书：构建班级网站
（二）新授：
1.规划班级网站。
（1）教师打开班级网站让学生浏览。
师：这部分内容上个学期我们已学习过，这节课这部分内容就不打算细讲了，请同学们以自学为主。
生自学，师巡视，加强个别指导。
A．智能手机和普通手机有何不同?
B．智能手机为什么有丰富的功能?
教师板书文字。
2．展示通过“豌豆荚”软件搜索有关天气的软件，安装“墨迹天气”，了解天气信息。
教师巡视辅导学生。
学生尝试认出教师所展示的手机是智能手机，根据自己的知识经验回答教师的两个问题。
学生理解智能手机和普通手机最大的区别在于可以安装各种软件，这些软件让智能手机拥有了丰富的功能。
(1)使学生知道怎样才是健康的、安全的、负责任地使用信息和信息技术。
(2)知道沉湎于网络游戏的害处。
(3)了解保障信息安全的方法和措施。
(4)如何使用杀毒软件进行杀毒。
(5)如何使用系统清理软件清理木马程序、流氓软件等。
2.过程与方法目标：
掌握安全使用网络及信息的方法，增强对电脑预防、查杀病毒的能力。
(2)了解信息技术在社会生活中起到的作用。
(3)了解信息技术对经济发展的贡献。
2.过程与方法目标：
掌握运用信息技术工具（计算机）的方法，会在网上获取相关知识。
3.情感目标：
(1)感受信息技术给我们生活、学习等方面带来的巨大好处。
(2)唤起学生对信息技术强烈求知欲。
(3)培养学生学好信息技术为人类造福的情操。
教学重、难点
教学重点：
(1)了解信息技术的现状及前景。
(2)了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
教学难点：
(1)了解信息技术的历史。
(2)了解信息技术在社会生活中和经济发展中的作用。
教学方法与手段
通过影片、图片资料展示激发学生学习的兴趣，运用小组讨论让学生充分发表自己的想法
教学准备
影片《恐龙》相关图片
（2）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。
教学方法与手段
让学生利用使用手机、电脑的经验，自主探究和教师讲解相结合学习使用智能手机，掌握使用方法。
教学准备
智能手机相关图片和资料
教
学
过
程
设
计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次修改
认识智能手机
1．教师展示智能手机，引导学生回答下面两个问题：
（二）新课学习。
1．健康地使用网络。
教师准备一些由于过度使用网络，玩电脑游戏成瘾，荒废学业，离家出走，甚至走上犯罪道路的案例，展示给学生，也可使用课本的案例。
生阅读教材，回答老师提出的问题。
说明为什么有害的游戏玩不得，如何正确对待上网问题。
2．维护信息安全。
师让学生回忆：以前，老师为什么要求我们把文件保存在指定的文件夹中？引导学生阅读教材的案例3，引导学生讨论信息安全包括哪些方面，有哪些措施和注意事项。
(2)提高对信息技术学科的认识。
教学重、难点
教学重点：
（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息
（2）了解信息的特征
教学难点：
（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息
（2）了解信息的特征
教学方法与手段
通过讲解与演示让学生明白信息的特征，运用小组讨论的形式让学生充分感知信息对人的重要性。
教学准备
图片素材
教
学
过
程
设
计
（一）谈话导入：
信息无处不在，我们的日常活动与信息有着千丝万缕的关系。吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和建网站等，都与信息有关，信息就像空气一样，存在于我们周围，我们不断接收信息，也不断发出信息。
1.师展示分析案例1，请学生说一说案例中哪些活动与信息有关？
生答：
教学方法与手段
教师通过讲解、演示在网上注册、修改信息的过程，学生自主探究网上获取其他信息。
教学准备
制作好的作品，相应的素材
教
学
过
程
设
计
（一）情境导入：
师讲述：毕业了，同学们就不能象现在这样天天见面了，要是大家想念别的同学，怎么办呢？老师已经给大家申请了一个网上家园，大家以后就在网上聚会吧！
（二）新课学习：
（2）让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。
（3）让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。
2.过程和方法：
让学生利用使用手机、电脑的经验，自主探究和教师讲解相结合学习使用智能手机，掌握使用方法。
3.情感态度价值观：
（1）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。
（2）让学生能采用正确的态度使用和看待智能手机。
教学重、难点
教学重点：
（1）让学生了解智能手机是能够安装应用程序的手机；知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。
（2）让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。
教学难点：
（1）让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。
师给学生回答予以肯定并小结、归纳。
2.师问：如果一个人长时间与外界隔绝，不能与外界有任何形式的信息交流，可能会生病。师展示案例2，并予以小结。
虽然，信息不能充饥，也不能御寒，但人们离不开信息，就像人离不开空气和水一样。
3.师请学生阅读案例3，并回答问题。
师点名请学生回答。
师对学生回答予以小结。
（二）信息活动分类：
教
学
过
程
设
计
（一）激趣导入：
师播放动画片《恐龙》。
生观看。
师：这些动画片好看吗为什么呢？
生答。
师小结，归纳。
（二）新授
1．信息技术的应用
师：信息技术的应用领域非常广泛，从生产到生活，从娱乐到学习，从交通到通信，可以这么说，生活中到处都有信息技术的影子。
下面请同学们阅读课文案例1，谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
3.情感目标：
(1)对于网吧及网络游戏保持戒备心理，增强免疫力。
(2)增强信息安全的防范意识。
(3)增强负责任地使用信息的意识。
教学重、难点
教学重点：
(1)使学生真正做到健康地使用信息。
(2)使学生注意保障信息安全。
教学难点：
(1)使学生真正做到健康的使用信息。
(2)使学生注意保障信息安全。
教学方法与手段
教学重、难点
教学重点：
(1)在“导航”视图中，将其他网页与主页相连。
(2)设置共享边框和链接栏。
教学难点：
(1)更改网页的标题。
(2)设置共享边框和链接栏。
教学方法与手段
通过向学生展示做好的班级网站，激发学生的学习兴趣，学习过程中结合学生自主学习和小组合作学习，完成所有的任务。
教学准备
制作好的作品，相应的素材
师：同学们都曾上网搜集，下载资料，制作电子作品，使用QQ和E-mail。我们可以对这些信息活动进行分类。请同学们完成本课第2部分的第1题内容。
学生自主练习，师巡视。
师请学生说一说自己的选择。
师小结，归纳。
生继续练习第2题：连线。
（三）课堂阅读：
课后小知识部分。
（四）拓展延伸。