《紫竹调》PPT课件三
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江南丝竹《紫竹调》教学目标:情感态度与价值观:(1)通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义;(2)进行器乐合奏教学,培养学生的群体意识。
过程与方法:聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。
知识与技能:(1)能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色;(2)在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;(3)能够用竖笛吹奏出主旋律,进行器乐合奏练习与表演。
教学重点:听赏《紫竹调》。
教学难点:用竖笛吹奏主旋律,打击乐器伴奏,进行合奏。
教学设想:本节课是一节综合课,将器乐教学融入到欣赏教学之中,既感受到了民族器乐曲的魅力,同时又训练了学生的演奏技能,避免单一器乐课的枯燥,符合新课程倡导综合的课程理念。
教学准备:CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。
教学过程:一.组织教学1.课前播放音乐《欢乐歌》。
2.上课礼仪二.导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,一起去感受民乐的独特魅力与韵味。
三.民族乐器1.“八音”(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件展示)(2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。
(3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。
(课件展示)2.游戏分组(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。
现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。
江南小调《紫竹调》
《紫竹调》是江南地区的民歌小曲、爱情小调,也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调。
《紫竹调》轻松活泼,婉转流畅,不仅悦耳动听,而且歌唱性强,所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。
从街头巷闾传唱的“一根紫竹直苗苗,送与哥哥做管箫”的情歌,到东方歌舞团演员朱明瑛唱红大江南北的沪剧《罗汉钱》里著名的《紫竹调》,该曲一直在上海这个城市的上空飘荡。
《紫竹调》的曲调健康向上,形式灵活多变,内容生动大气,极具上海特色、申城风格。
早在20年前,《紫竹调》就在美国灌成了唱片,与《二泉映月》和《春江花月夜》等一起,成为最早流行美国的中国乐曲。
前些年,苏格兰的交响乐团曾在上海国际艺术节上演奏过《紫竹调》;2006年春节,上海沪剧院的茅善玉也在维也纳金色大厅唱响了《紫竹调》,这样的交流很有意思。
民族的音乐一旦与普遍的审美标准相融合,就会成为具有世界性的文化需求。
“申博”成功后,上海的一些著名艺术家、社会活动家,纷纷谋求将《紫竹调》确立为上海的音乐形象,如果这一行动获得成功,《紫竹调》的传唱一定会更广泛。
《紫竹调》。
紫竹调紫竹调是广泛传播于吴语区(苏南、上海、浙江大部、皖南等)的汉族传统小调歌曲,其源头可以追溯到春秋战国时期的汉族民歌。
经过历代艺人的传唱和修改,各地的《紫竹调》都加入了自己的地方特色,在音节的处理上有所不同。
但其词其曲,皆有浓厚的吴风。
乐曲一般以六个乐句为一乐段,调式有规律地进行转换,旋律柔美流利。
乐曲生动地表现了一对小儿女两情相悦的情景,富有感染力和生活情趣。
民乐中不仅有二胡、古筝、笛子版的《紫竹调》,还有民乐合奏曲《紫竹调》。
抒情、悠扬、委婉的汉族民间小调,极富江南乡土气息。
紫竹调是广泛传播于吴语区(苏南、上海、浙江大部、皖南等)的汉族传统小调歌曲,其源头可以追溯到春秋战国时期的汉族民歌。
经过历代艺人的传唱和修改,各地的《紫竹调》都加入了自己的地方特色,在音节的处理上有所不同。
但其词其曲,皆有浓厚的吴风。
乐曲一般以六个乐句为一乐段,调式有规律地进行转换,旋律柔美流利。
乐曲生动地表现了一对小儿女两情相悦的情景,富有感染力和生活情趣。
民乐中不仅有二胡、古筝、笛子版的《紫竹调》,还有民乐合奏曲《紫竹调》。
抒情、悠扬、委婉的汉族民间小调,极富江南乡土气息。
乐曲起源紫竹调是江南地区的汉族民歌小曲、爱情小调,也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常用曲调。
紫竹调最初在沪剧"同场戏" 《双脱花》中为磨豆腐劳动时所演唱的一支曲牌。
演员在演唱时,双手摇曳做滤豆浆的动作。
这过滤豆浆的布兜时用两根斑纹竹杆支撑,演员演唱时就是握着这两根斑纹竹杆摇曳,这种斑纹竹杆叫做"紫竹",自此这首民歌被叫作"紫竹调"了。
它原是一首具有山清水秀、鱼米盛产地江南地方色彩的民歌。
它的旋律起伏爽朗,情绪乐观亲切,一句一顿的曲调,活泼明快的节奏,富有江南地区汉族劳动人民朴素勤劳的性格。