对婴幼儿音乐启蒙教育的思考
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幼儿园开学音乐启蒙课程在孩子的成长过程中,音乐在启蒙教育中占据着重要的位置。
幼儿园开学音乐启蒙课程的意义深远,不仅仅是为了让孩子们在音乐中感受到快乐,更是为了培养他们的音乐素养和综合能力。
本文将从多个方面展开,探讨幼儿园开学音乐启蒙课程的重要性和实施方法。
一、培养孩子的音乐兴趣幼儿园开学音乐启蒙课程能够通过丰富多样的音乐活动,培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
音乐是一种充满魔力的艺术形式,能够引起孩子们的好奇心和探索欲望。
通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动,让孩子们亲身参与其中,从而激发他们对音乐的兴趣,培养良好的审美能力。
二、提高孩子的听觉能力音乐启蒙课程还能够帮助孩子们提高听觉能力。
孩子的大脑发育迅速,年幼时期是培养听力的黄金时期。
幼儿园开学音乐启蒙课程通过让孩子们接触不同类型的音乐,帮助他们分辨不同的音调、节奏和音乐元素,对音乐有更加敏锐的感知和理解能力。
三、促进孩子的动作协调能力音乐启蒙课程可以通过舞蹈和动作活动,促进孩子的动作协调能力的发展。
舞蹈是音乐与肢体的结合,能够让孩子们从婴幼儿时期就开始进行协调性运动。
在音乐启蒙课程中,通过引导孩子们跟着节奏跳舞,可以培养他们的空间感和节奏感,提高动作的协调性和灵活性。
四、培养孩子的合作意识音乐启蒙课程在孩子在灵活的身体协调和感知的同时,还能培养他们的合作意识。
在合奏乐器或唱歌的过程中,孩子们需要与其他孩子有良好的配合,互相倾听和支持。
通过这样的活动,孩子们可以学习到如何与他人合作,分享和尊重他人的意见,培养团队精神和社交技巧。
五、增强孩子的情绪表达能力音乐具有丰富的情感表达能力,能够帮助孩子们更好地理解和表达自己的情感。
在音乐启蒙课程中,通过孩子们自己喜欢的音乐和歌曲,引导他们通过声音和肢体语言来表达自己的情感。
这不仅能够增强孩子的情绪表达能力,还能促进他们的情感管理和情绪调节能力的发展。
六、开发孩子的创造力音乐启蒙课程是孩子们发挥创造力的一种重要方式。
音乐启蒙工作总结音乐是人类文明的重要组成部分,它不仅能够带来愉悦的听觉享受,更能够对人的情感、思维和行为产生深远的影响。
因此,音乐启蒙工作对于儿童的成长和发展具有重要意义。
在过去的一段时间里,我们进行了一系列的音乐启蒙工作,通过音乐教育的方式,促进儿童的全面发展。
在这篇文章中,我将对音乐启蒙工作进行总结,并分享一些经验和感悟。
首先,音乐启蒙工作需要注重培养儿童的音乐兴趣和情感。
在教学过程中,我们注重让孩子们通过歌曲、音乐游戏等形式,感受音乐的美好,激发他们对音乐的兴趣。
通过这样的方式,孩子们能够在愉悦的氛围中学习音乐,培养出对音乐的热爱和情感。
其次,音乐启蒙工作需要注重培养儿童的音乐能力。
我们在教学中注重培养孩子们的音乐感知能力、节奏感和音乐表达能力。
通过教授简单的音乐知识和技巧,让孩子们在玩中学,学中玩,逐渐提高他们的音乐能力。
在这个过程中,我们发现孩子们的音乐能力得到了显著的提高,许多孩子能够准确地唱出乐曲的旋律,表达出自己的音乐情感。
最后,音乐启蒙工作需要注重培养儿童的综合素质。
音乐教育不仅仅是教授音乐知识和技能,更重要的是培养孩子们的综合素质。
在音乐启蒙工作中,我们注重培养孩子们的团队合作能力、表达能力和创造力。
通过音乐合唱、音乐游戏等形式,让孩子们学会与他人合作,表达自己的情感,培养出创造力和想象力。
总的来说,音乐启蒙工作对于儿童的成长和发展具有重要的意义。
通过音乐启蒙工作,我们不仅能够培养孩子们的音乐兴趣和能力,更能够促进他们的综合素质的全面发展。
希望在未来的工作中,我们能够继续努力,为孩子们提供更好的音乐教育,让他们在音乐的海洋中茁壮成长。
婴幼儿的音乐和声音启蒙音乐和声音是人类生活中不可或缺的组成部分。
对于婴幼儿来说,音乐和声音不仅仅是娱乐和消遣的形式,更是一种宝贵的启蒙教育资源。
在婴幼儿的成长过程中,通过音乐和声音启蒙,有助于促进他们的智力、感情和社交能力的发展,本文将从四个方面探讨婴幼儿的音乐和声音启蒙。
首先,音乐和声音有助于婴幼儿的感知和认知发展。
研究表明,婴幼儿从出生开始就具备对声音的敏感性。
通过让他们接触各种不同的声音和音乐,可以激发他们的听觉、触觉、视觉等感官器官的发展。
此外,音乐还可以培养婴幼儿的记忆力和注意力,通过重复的旋律和节奏,婴幼儿可以更好地记住和理解事物。
在日常生活中,家长们可以选择一些简单愉悦的儿歌给婴幼儿听,或者通过制作一些简单的乐器,如木鱼、小鼓等,来培养他们对音乐的兴趣。
其次,音乐和声音可以促进婴幼儿的语言和沟通能力的发展。
在婴幼儿的语言学习过程中,音乐和声音可以作为一种媒介,帮助他们理解和模仿不同的语音和语调。
儿歌和童谣的重复、押韵和节奏可以帮助婴幼儿记住一些基本的词汇和句型,并且可以激发他们尝试模仿和发声。
此外,通过与父母和其他婴幼儿一起唱歌、跳舞和玩乐器的活动,婴幼儿可以主动参与到集体中,培养他们与他人的交流和合作能力。
第三,音乐和声音可以对婴幼儿的情感和情绪起到积极影响。
音乐和声音具有直接触动人类情感的能力,对婴幼儿的情绪调节和情感表达非常重要。
柔和的音乐可以安抚婴幼儿的情绪,让他们感到安全和放松。
另外,通过与音乐和声音的互动,婴幼儿可以表达自己的情感和情绪,如高兴、悲伤、惊喜等。
这些情感的表达不仅有助于婴幼儿的个人情感发展,也能促进亲子关系的建立和发展。
最后,音乐和声音对婴幼儿的身体协调和运动能力也有积极的影响。
婴幼儿在听音乐和声音的过程中,往往会随着节奏舞动身体。
这些舞动动作可以帮助婴幼儿锻炼他们的肌肉和骨骼,促进身体的协调和平衡能力的发展。
而通过拍手、敲打乐器等活动,婴幼儿还可以培养他们手眼协调和精细运动的能力。
儿童音乐启蒙教育音乐是人类文化的重要组成部分,对于儿童的成长和发展起着重要的作用。
儿童音乐启蒙教育是指通过音乐的方式,培养儿童的音乐兴趣和音乐能力,促进其全面发展。
本文将从儿童音乐启蒙教育的重要性、方法和效果三个方面进行探讨。
一、儿童音乐启蒙教育的重要性儿童音乐启蒙教育对于儿童的成长和发展具有重要的意义。
首先,音乐可以激发儿童的创造力和想象力。
通过音乐的表达和创作,儿童可以培养自己的艺术感知和审美能力,提高自己的创造力和想象力。
其次,音乐可以培养儿童的情感和情绪。
音乐是一种情感的表达方式,通过音乐的欣赏和演奏,儿童可以感受到不同的情感和情绪,培养自己的情感表达能力。
再次,音乐可以促进儿童的智力和认知发展。
音乐是一种有序的声音组合,通过音乐的学习和演奏,儿童可以培养自己的听觉和记忆能力,提高自己的智力和认知水平。
最后,音乐可以培养儿童的社交能力和合作精神。
音乐是一种集体活动,通过音乐的合奏和合唱,儿童可以学会与他人合作,培养自己的社交能力和合作精神。
二、儿童音乐启蒙教育的方法儿童音乐启蒙教育的方法多种多样,可以根据儿童的年龄和兴趣选择适合的方法。
首先,可以通过音乐游戏来进行启蒙教育。
音乐游戏是一种寓教于乐的方式,通过游戏的形式,让儿童在玩耍中学习音乐知识和技能。
其次,可以通过音乐欣赏来进行启蒙教育。
音乐欣赏是一种通过听音乐来培养儿童的音乐鉴赏能力和审美能力的方法。
再次,可以通过音乐演奏来进行启蒙教育。
音乐演奏是一种通过演奏乐器来培养儿童的音乐能力和表演能力的方法。
最后,可以通过音乐故事来进行启蒙教育。
音乐故事是一种通过讲述故事和演唱歌曲来培养儿童的音乐理解能力和表达能力的方法。
三、儿童音乐启蒙教育的效果儿童音乐启蒙教育的效果是显著的。
首先,儿童经过音乐启蒙教育后,可以培养自己的音乐兴趣和音乐能力,提高自己的艺术修养和审美水平。
其次,儿童经过音乐启蒙教育后,可以培养自己的情感表达能力和情绪管理能力,提高自己的情商和情绪稳定性。
儿童音乐启蒙教育音乐是人类生活中不可或缺的一部分,而对于儿童来说,音乐更是一种重要的启蒙教育方式。
通过音乐,儿童可以培养情感、提高智力、促进身心发展。
因此,儿童音乐启蒙教育备受家长和教育者的重视。
本文将探讨儿童音乐启蒙教育的重要性,以及如何进行有效的音乐启蒙教育。
首先,儿童音乐启蒙教育对于儿童的成长发展具有重要意义。
音乐可以激发儿童的想象力和创造力,帮助他们建立美好的情感体验。
在儿童的早期教育中,通过音乐的启蒙,可以培养他们对音乐的兴趣和热爱,为以后的学习打下良好的基础。
此外,音乐还可以促进儿童的身心发展,培养他们的听觉、语言和动手能力,提高他们的综合素质。
其次,儿童音乐启蒙教育可以帮助儿童建立正确的价值观和人生观。
音乐作为一种艺术形式,蕴含着丰富的情感和内涵,可以引导儿童感受美好、善良和真实的东西。
通过音乐的启蒙教育,儿童可以学会欣赏美,感受美,创造美,从而培养出积极向上的人生态度和正确的人生观。
那么,如何进行有效的儿童音乐启蒙教育呢?首先,家长和教育者应该注重培养儿童的音乐兴趣。
可以通过播放优质的音乐作品,带领儿童一起唱歌、跳舞,让他们在欢乐中感受音乐的魅力。
其次,可以利用各种音乐教育资源,如音乐启蒙课程、音乐游戏等,帮助儿童系统地学习音乐知识,培养他们的音乐能力。
此外,家长和教育者还应该注重培养儿童的音乐情感,让他们在音乐中感受快乐、悲伤、愤怒等不同情绪,培养他们的情感表达能力。
总之,儿童音乐启蒙教育对于儿童的成长发展具有重要意义,可以帮助他们培养情感、提高智力、促进身心发展。
家长和教育者应该重视儿童音乐启蒙教育,通过培养儿童的音乐兴趣、引导他们正确的音乐价值观和人生观,以及有效的音乐教育方式,为儿童的健康成长奠定良好的基础。
希望每个孩子都能在音乐的陪伴下茁壮成长,享受音乐带来的快乐和美好。
幼儿启蒙从音乐学习幼儿时期是孩子人生中最为重要的阶段之一,也是孩子认知、情感、语言、社交等多方面发展的关键时期。
而音乐作为一种普遍存在于人类社会的艺术形式,对幼儿的启蒙教育具有独特而重要的意义。
本文将探讨幼儿启蒙教育中音乐学习的重要性,以及如何通过音乐学习促进幼儿全面发展。
音乐对幼儿启蒙教育的重要性1. 情感发展音乐是一种富有情感表达力的艺术形式,能够激发幼儿内心深处的情感体验,帮助他们认识和表达自己的情感。
通过音乐学习,幼儿可以学会用音乐语言表达喜怒哀乐,培养情感体验和表达能力。
2. 认知发展音乐不仅包含丰富的声音元素,还涉及节奏、旋律、和声等多方面内容。
幼儿通过学习音乐,可以培养观察、分析、记忆、想象等认知能力,促进大脑细胞连接,提升智力水平。
3. 语言发展音乐中的歌词和旋律有助于幼儿语言能力的培养。
通过唱歌、跟唱歌曲,幼儿可以提高听说能力,扩大词汇量,培养语感和语调,为日后学习语言打下基础。
4. 社交发展音乐是一种具有社交性质的艺术形式,可以促进幼儿之间的互动与合作。
在音乐学习过程中,幼儿可以通过合唱、合奏等形式培养团队意识和集体荣誉感,提高社交技能。
如何通过音乐学习促进幼儿全面发展1. 创设丰富多彩的音乐环境幼儿园和家庭应该创设丰富多彩的音乐环境,包括播放优秀音乐作品、定期举办音乐活动、提供各类乐器供幼儿尝试等,让幼儿在沉浸式的音乐氛围中感受音乐之美。
2. 注重情感体验在音乐学习过程中,教师和家长应该注重引导幼儿进行情感体验。
可以通过讲解歌曲背后的故事、引导幼儿表达自己对音乐的情感体验等方式,帮助他们建立对音乐的情感联系。
3. 多元化教学方法针对不同年龄段和个体差异,教师应该采用多元化的教学方法。
可以结合游戏、舞蹈、手工制作等形式进行音乐教学,激发幼儿学习兴趣,提高学习效果。
4. 鼓励表演和分享在音乐学习过程中,鼓励幼儿进行表演和分享是非常重要的。
可以组织小型演出活动或者家庭分享会,让幼儿展示自己的成果,增强自信心和表达能力。
婴幼儿的听觉发育与音乐启蒙的重要性婴幼儿的听觉发育对其整体发展和学习能力具有至关重要的影响。
在婴幼儿时期,大脑对于外界声音的认知和处理能力正在迅速发展。
因此,音乐启蒙在促进婴幼儿听觉发育方面起着重要的作用。
本文将探讨婴幼儿的听觉发育与音乐启蒙的重要性,并提供实用的方法来促进婴幼儿的听觉发育。
婴幼儿的听觉发育是一个渐进的过程。
在出生后的几个月内,婴幼儿的听觉器官和大脑的听觉中枢逐渐发展和成熟。
这个时期,婴幼儿对于声音的感知能力将达到最敏感的状态。
因此,我们可以通过音乐的形式来刺激和促进婴幼儿的听觉发育。
音乐作为一种艺术形式,具有独特的音调、节奏和旋律。
这些元素能够激发婴幼儿的兴趣,并帮助他们发展感知音调、节奏和音乐的能力。
研究表明,通过音乐的启蒙,婴幼儿可以提高他们的听觉感知能力和言语表达能力。
此外,音乐还能促进婴幼儿的脑部发育,特别是与语言和情感处理相关的区域。
那么,如何进行音乐启蒙以促进婴幼儿的听觉发育呢?首先,与婴幼儿一起享受音乐是非常重要的。
可以选择一些简单、轻快的音乐,比如儿童歌曲、叮当声等,与婴幼儿互动。
可以轻轻地拍打、晃动婴幼儿的身体,配合音乐的节奏。
这样的互动可以帮助婴幼儿感受音乐的节奏和节拍,并提高他们的音乐感知能力。
其次,使用一些简单的乐器或音乐玩具也是有益的。
婴幼儿可以通过摇铃、敲打小鼓等乐器的声音来感知不同的音调和节奏。
这将促进他们的听觉感知和手眼协调能力的发展。
此外,在日常生活中,可以利用音乐来辅助婴幼儿的学习和记忆。
比如,在帮助婴幼儿学习新单词、形状或颜色时,可以用简单的歌曲或节奏来呈现。
这样,婴幼儿将更容易记住和理解学习的内容。
最后,提供一个音乐丰富的环境也是很重要的。
可以让婴幼儿在学龄前接触各种类型的音乐,包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
这将有助于拓宽婴幼儿的听觉体验,培养他们对音乐的欣赏能力。
总的来说,婴幼儿的听觉发育是一个重要且渐进的过程。
音乐启蒙通过提供丰富的音乐体验和刺激,能够有效促进婴幼儿的听觉感知和语言发展。
通过音乐启蒙幼儿学习音乐作为一种普遍存在于人类生活中的艺术形式,不仅能够带来愉悦的听觉享受,更能够对幼儿的认知、情感、语言和运动等多方面进行启蒙和培养。
在幼儿教育领域,音乐被广泛运用于启蒙教育,通过音乐的方式激发幼儿的学习兴趣,促进他们的全面发展。
本文将探讨通过音乐如何启蒙幼儿学习的重要性以及具体实践方法。
音乐对幼儿学习的重要性1. 激发学习兴趣音乐作为一种富有魅力和感染力的艺术形式,能够引起幼儿的好奇心和兴趣。
在学习过程中,通过音乐的引导和激励,幼儿更容易保持专注、投入到学习活动中去,从而提高学习效果。
2. 增强记忆力音乐具有律动感和旋律感,可以帮助幼儿更好地记忆知识点和信息。
通过将学习内容设置成歌曲或旋律,可以使幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习,提高信息的吸收和记忆效果。
3. 发展语言能力音乐中丰富多彩的语言表达形式,如歌词、节奏等,可以促进幼儿语言能力的发展。
通过唱歌、跟唱等方式,可以帮助幼儿提高语言表达能力、听说能力和语言理解能力。
4. 增强情感体验音乐是一种情感表达的载体,能够引发幼儿内心深处的情感共鸣。
在学习过程中加入适当的音乐元素,可以让幼儿更好地理解和体验知识,培养他们的情感认知和情感表达能力。
音乐启蒙幼儿学习的实践方法1. 创设音乐氛围在幼儿学习环境中,营造浸透着音乐氛围的场景是非常重要的。
可以播放优美动听的音乐背景,让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习活动。
2. 制作教育性歌曲针对不同学科和主题,可以创作相应的教育性歌曲。
将知识点设置成歌词,并配以简单易记的旋律,让幼儿通过唱歌的方式来学习知识。
3. 进行音乐游戏设计各种有趣的音乐游戏,如打节奏、跟唱歌曲等,让幼儿在游戏中感受音乐带来的快乐,并在玩耍中学到知识。
4. 利用音乐故事结合音乐与故事情节,编排富有想象力和趣味性的音乐故事。
通过讲故事、演唱歌曲等方式,激发幼儿对知识内容的兴趣和理解。
5. 开展集体演出组织幼儿参与集体演出活动,如合唱比赛、舞蹈表演等。
婴幼儿的艺术教育启蒙艺术教育对于婴幼儿的发展具有重要的影响力。
在早期的成长阶段,婴幼儿的大脑处于高度塑造的状态,他们对于音乐、舞蹈、绘画等艺术形式具有敏感性。
因此,艺术教育的启蒙对于婴幼儿的全面发展和个性培养至关重要。
一、音乐启蒙音乐是婴幼儿艺术教育的重要组成部分。
通过早期的音乐启蒙,婴幼儿可以培养音乐感知能力、音乐欣赏能力以及音乐表达能力。
在婴幼儿的生活中,父母可以选择放一些简单、优美的音乐,让他们随着节奏和旋律摇摆身体,培养他们对音乐的感知。
同时,可以使用一些音乐玩具,如小提琴、钢琴等,让婴幼儿自由地探索和发声,培养他们的音乐表达能力。
二、舞蹈启蒙舞蹈是婴幼儿体验和表达情感的重要途径。
通过舞蹈启蒙,婴幼儿可以锻炼身体协调性、灵活性以及感知能力。
父母可以和婴幼儿一起进行简单的互动舞蹈,例如:抱着婴幼儿旋转、跳跃等。
同时,在婴幼儿的房间里放置一面安全的镜子,让他们可以自己观察到自己的舞蹈动作,有助于他们发现自己的身体特征和动作变化。
三、绘画启蒙绘画是婴幼儿探索世界和表达内心的重要方式。
通过绘画启蒙,婴幼儿可以培养自己的观察力、创造力以及想象力。
父母可以提供一些适合婴幼儿使用的颜料和画笔,让他们自由地进行涂抹,也可以让他们用手指、脚趾等进行触摸绘画。
在这个过程中,父母可以引导婴幼儿观察和描绘身边的事物,有助于他们培养观察力和表达能力。
四、戏剧启蒙戏剧是婴幼儿表达自我和塑造角色的重要方式。
通过戏剧启蒙,婴幼儿可以提升语言表达能力、情绪交流能力以及社交能力。
父母可以和婴幼儿一起进行简单的角色扮演游戏,例如:扮演动物、扮演家庭成员等。
同时,可以为婴幼儿提供简单的剧本,激发他们的创造力和表演欲望。
总之,婴幼儿的艺术教育启蒙是非常重要的。
父母应该重视艺术教育的培养,为婴幼儿提供丰富多样的艺术体验和机会。
通过音乐、舞蹈、绘画和戏剧等艺术形式的启蒙,可以促进婴幼儿的全面发展,培养他们的情感表达能力、观察力和创造力。
婴幼儿的音乐启蒙方法一、音乐在婴幼儿的成长中的重要性音乐作为一种艺术形式,对婴幼儿的成长具有重要的影响和作用。
婴幼儿期是宝宝认知、语言、情感和社交等方面发展的关键时期,而音乐可以促进婴幼儿在这些方面的全面发展。
因此,婴幼儿的音乐启蒙非常重要。
二、创造音乐环境为了营造良好的音乐启蒙氛围,家长可以创造一种音乐环境。
首先,选择轻松、愉快的音乐作为婴幼儿的背景音乐,例如古典音乐、儿童歌曲等。
其次,可以尝试主动与婴幼儿进行音乐互动,比如一起唱歌、跳舞、拍手等。
这样的音乐环境有助于婴幼儿对音乐产生兴趣,并加强亲子关系。
三、选择适合的音乐材料在进行音乐启蒙时,家长需要选择适合的音乐材料。
婴幼儿的听觉系统尚未完全发育,所以音乐应该选择旋律简单、节奏明显的儿童歌曲。
此外,歌曲的歌词内容应该容易理解,有助于婴幼儿的语言发展。
家长也可以选择一些质感好、声音清晰的乐器,让婴幼儿通过触摸和听觉来感受音乐。
四、与婴幼儿一起歌唱和舞蹈歌唱和舞蹈是婴幼儿音乐启蒙的重要环节。
家长可以选择一些简单易学的儿歌,与婴幼儿一起唱歌,让他们模仿音高、节奏和语调。
歌唱不仅有助于培养婴幼儿的音乐能力,还可以提高他们的语言表达能力和记忆力。
同时,通过舞蹈,可以让婴幼儿感受音乐的节奏感和身体的协调性。
五、利用音乐玩具和乐器音乐玩具和乐器是激发婴幼儿音乐兴趣的重要工具。
家长可以为婴幼儿准备一些适合年龄的音乐玩具,如发声玩具、音乐盒等,让婴幼儿通过玩耍探索音乐。
此外,乐器也是培养婴幼儿音乐能力的好帮手,可以选择一些适合婴幼儿使用的乐器,如小手鼓、铃铛等,让婴幼儿动手尝试弹奏,提高音乐感知和动手能力。
六、参与音乐活动和课程除了在家进行音乐启蒙,家长还可以带婴幼儿参与音乐活动和课程。
例如,可以带婴幼儿参加音乐游戏班、亲子音乐会等。
这样不仅可以让婴幼儿接触到更多样的音乐形式,还能与其他婴幼儿互动,促进社交能力的发展。
七、注意音乐的节奏和音量在进行音乐启蒙时,家长需要注意音乐的节奏和音量控制。
对婴幼儿音乐启蒙教育的思考摘要:音乐教育对孩子的成长具有重要意义。
目前已证实音乐能够帮助人类增强认知系统、提高情绪智力、增强感知运动系统、增强应激一反应系统、增强记忆系统等,这充分说明了音乐教育多方面的育人价值。
近年来,随着对与婴儿能力和零岁教育的实践与理论研究地深入,婴幼儿无知无能旧观念地打破,婴幼儿教育的已越来越受到人们的重视。
本论文在纵观婴幼儿音乐启蒙教育现状之后,提出了对婴幼儿进行音乐启蒙教育的三类方法,即倾听、交流和韵律体操。
同时,对于在婴幼儿音乐启蒙教育中需注意的问题也加以了阐述。
关键词:婴幼儿;音乐启蒙;教育收稿日期:2010-11-19作者简介:阮婷,华东师范大学学前教育系讲师,学前教育学博士研究生;宋占美,山东英才学院副教授,华东师范大学学前教育学博士研究生。
(上海/200062)音乐在孩子的生活中有着很重要的意义。
著名的文学家雨果曾说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙’,一把是数字,一把是文字,还有一把便是音符”。
[1]随着时代和科技的进步,人们对音乐教育价值的理解也更趋于科学和深刻。
目前已证实音乐能够帮助人类增强认知系统、提高情绪智力、增强感知运动系统、增强应激一反应系统、增强记忆系统等,这充分说明了音乐教育多方面的育人价值。
[2]婴幼儿时期是一个人来到世界上生活的最初几年,对其而言,一切事物都是新奇的,生活中处处有接受教育的内容。
近年来,随着对与婴儿能力和零岁教育的实践与理论研究地深入,婴幼儿无知无能旧观念地打破,婴幼儿教育的已越来越受到人们的重视。
一、婴幼儿音乐启蒙教育现状婴幼儿音乐启蒙教育能影响儿童正在发育的大脑并提高他们的学习能力,从而有助于逻辑与抽象思维、记忆力和创造力的开发,这一观点已得到越来越多的认同和支持。
[3]在婴幼儿早期教育中,音乐启蒙教育已经越来越高亮起来。
目前,在欧美等发达国家,婴幼儿音乐启蒙教育被作为重要的研究课题,受到了更多的重视。
基于对前面所提及的相关理论研究成果的深信不疑,美国佐治亚州州长泽尔·米勒已提出了一项令人叫绝的建议:作为该州预算计划的一部分,拿出10. 5万美元,使该州所有新生儿(每年约10万名)出院回家的时候,带上一张古典音乐激光唱盘或一盘古典音乐磁带。
又如,英国正开展“音乐一对一计划”,这个项目致力于总结适合两岁以下儿童发展的教育实践。
“音乐一对一计划”力图将关于婴儿音乐性的最新理沦应用到教育实践中,帮助父母及照料者采用更适宜的教育方法。
计划首先要求收集信息,包括父母的每日音乐活动、对家庭音乐生活的态度、教师的教育方法等。
在此基础上探讨怎样将音乐应用到两岁以下孩子的每日生活,要求教师必须与父母建立信任,形成彼此认同的伙伴关系:同时.教师必须找到适宜并受到双方认同的教育模式这类与家庭相关的灵活工作为音乐教师的职业规定提出了挑战。
再如,澳大利亚的研究人员研究了作为连接母婴间音乐纽带的亲子歌曲。
探讨音乐如何成为亲子活动的一部分—女人哼唱儿歌和用音乐育儿的方式,音乐对她们的观念、情感和作为母亲的身份认同感的影响,以及通过音乐游戏和表演与孩子形成的互动类型和相互关系。
此外,还有许多国家也对婴幼儿的教育极其重视很早就提出了应对0~3岁的婴幼儿进行智力的开发。
比如,新西兰早期教育提出:教育要从出生开始。
秘鲁、加纳等国家把0~3岁教育已列入了国家行动计划。
他们认为: 3岁以前是大脑发育的黄金期,是早期教育的关键期,也是婴幼儿心理发展最迅速的时期,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期。
[4]在我国,随着经济的持续发展,人们生活水平的提高,终身教育理念的建立,对婴幼儿实施良好教育成为广大家长更加强烈的愿望,越来越多的中国家庭也开始重视对婴幼儿音乐的启蒙和智力的开发。
总之,婴幼儿音乐启蒙教育对发展婴幼儿智力、陶冶情操、培养良好的道德,增强幼儿听力和记忆力,发展想像力和创造力等都具有重要的意义。
[5]早期音乐启蒙不仅可以增进婴幼儿对音乐的感受,还能开发右脑,从而使左右脑平衡发展,犹如给宝宝的想像力、创造力及记忆增添一副飞翔的翅膀,使之能发展得更卓越。
二、婴幼儿音乐启蒙教育的方法对婴幼儿早期音乐能力发展提供支持的形式可以多样化,母亲对孩子轻柔说话语气和歌唱节奏、让婴幼儿聆听更多的声音和各种风格的音乐,以及亲子间的简单音乐游戏都是适宜的形式。
婴幼儿早期的音乐感知能力与其后儿童期、青少年期音乐认知能力的发展具有承继性,为婴儿营造一个丰富的音乐环境,让婴幼儿沐浴在与其音乐感知能力相适宜的音乐环境里,将能提升和培养其对音乐的感知能力,并对其今后音乐能力的发展起到积极的作用。
具体而言,应从以下几方面进行。
1、倾听在婴幼儿音乐启蒙教育中,倾听应被放在重要的位置。
因为听觉是音乐体验和学习的基础。
一般说来,婴幼儿各种生理器官都处于未成熟的发育阶段,因此给他们聆听的音乐应以优美、欢快、流畅的乐曲为主,还可以结合语言的发展学唱一些儿歌童谣。
同时,对于婴幼儿而言,应将音乐融入到他们的生活中,在自然和谐的日常生活中接触和体验音乐,既能培养对音乐的兴趣,同时也有利于他们能的身心健康成长。
(1)音乐婴幼儿,特别是婴儿,主要是通过听音乐促进其听觉能力的发展。
在听音乐的过程中,他们获得音乐艺术美的熏陶和娱乐的愉悦感。
听音乐可以配合孩子一日生活中的一些活动来进行。
配合孩子一日生活活动听音乐,主要目的是为孩子创造良好的气氛和情绪,使孩子吃得香甜,睡得舒适,玩得愉快,并且可以充分利用孩子无意识记的特点,在头脑中积累美好的音乐印象,为培养婴幼儿的音乐文化素养,发展音乐才能奠定良好的基础。
(2)妈妈歌对婴儿来说,母亲的声音是他/她最喜欢、最能接受的声音。
妈妈的歌声是最美妙的,所以不必担心自己的演唱能力有多少。
母亲唱歌时,可将婴儿抱在膝盖上、怀抱里或陪着婴儿入睡。
这样,既有肌肤的接触,又有母亲的体味包围,加上听到母亲的声音,促使婴儿一起感觉,对婴儿大脑产生极佳的影响。
[6]随着孩子语言能力的发展,可以教孩子学唱歌在教孩子学唱时,要让孩子看着妈妈的口型和面部表情,跟着妈妈的歌声学,这样可以帮助孩子领会内容,吐字清楚地表达歌曲的内容和情感。
[7]2、交流研究发现,快乐的核子们都拥行——些共同的素质,包括较有自信、乐观、有自制力等良好的亲子交流,将有助于形成良性的亲子依恋关系,促进婴幼儿各项能力,以及社会性的发展。
在婴幼儿音乐启蒙教育中,互动歌曲、音乐游戏、律动体操这些亲子交流活动形式与内容,同样占有重要的地位。
(1)互动歌曲已有研究表明,亲子的互动歌曲,尤其是熟悉的命名类歌曲,如“你的鼻子在哪里?”、“你的嘴巴在哪里?”这些歌曲,以及动作类互动歌曲(躲躲猫和躲藏游戏等)和带有丰富手势的歌唱互动,对于幼儿的语言习得有非常重要的作用。
儿童能在咿呀哼唱这些互动歌曲时,通过这种对单词和对应动作的配对情境,学习特定的语言元素。
成人可与幼儿一起听音乐、唱歌,并引导幼儿做有节奏地拍手、敲击等游戏,用爱心来开启幼儿的音乐之门,帮助他们感受音乐的乐趣,进行音乐体验。
[8]成人可以和幼儿一起玩能制造各种声音的游戏:如让幼儿配合音乐来用小木棒敲击翻过来的桶、锅、盆、陶器以及各种能敲击出悦耳声音的用具;和幼儿一起将沙子、小石头装入废弃的纸盒或不透明的小瓶中,做成多种小“沙锤”,让幼儿区分不同的声音并用它们来打节奏;家长可以准备多个同样的碗或玻璃瓶,分别装上不同量的水,让幼儿用汤匙轻轻敲打,倾听它们发出声音有无区别;家长还可引导幼儿用不同材质的物品,如玻璃纸、纸袋等发出声响。
总之,成人可以充分利用一切周围环境中可用的东西,增进幼儿对音乐的兴趣与感受。
(2)音乐游戏音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。
它与其它游戏活动的主要区别在于用音乐配合、指挥、促进、制约游戏活动及其变化和发展。
在音乐游戏中,音乐与游戏活动的关系是互相促进,相辅相成的,音乐伴随着动作,使之更加生动、活泼、协调、优美,同时,动作又能帮助幼儿具体形象地感受、理解音乐,获得相应的情绪体验,促进智力才能的发展。
[9]父母可在家里为孩子创设一个轻松愉快的音乐环境。
如经常播放音乐,并根据孩子“直觉行动思维”的特点,以动作来表达和理解内容,引导孩子随着乐唱唱、跳跳、玩玩,把音乐和玩耍融于孩子的生活之中。
这种在音乐伴随下的游戏活动,是培养和发展幼儿的智力才能,协调和发展幼儿的动作,促进幼儿在德、智、体、美几方面健康成长的良好手段,也是符合婴幼儿年龄特点,为他们所喜闻乐见的一种音乐启蒙教育方式。
3、律动体操在婴幼儿教育的传统观念中,存在着重知识轻运动的认识。
然而,这其实是一种思想误区,因为在人的成长过程中,身体成熟是第一位的。
婴儿的骨骼、关节、肌肉由瘦小、稚嫩发展到粗壮、有力,这些都与运动分不开。
成人在注重孩子学习的同时,也一定要督促他们加强体育运动。
在音乐伴随下做动作是孩子感兴趣的一种活动。
婴幼儿在律动和体操中,不断发展这手脚活动男的能力,并且感受和体验音乐的节奏和韵律。
婴儿主要通过感官及身体动作来探索周围世界,在看、听、抓、滚,爬的过程中,了他们周遭的世界。
随着年龄的增长,他们会以较宽广的的方式来探索世界。
他们学会了摆弄物体,了解语言,以及描述他们正在做些什么,至于动作技巧的发展方面,他们则是对自己的身体,以及自己的身体能做什么有比较清楚的了解。
他们知道自己可以在所处的空间里有目的的移动身体。
[10]在3岁之前,幼儿应该能感觉稳定的节拍,也能依照稳定的节拍走路。
这种基本时间感及节拍能力是让幼儿毫无困难的获取早期基本动作技巧的主要能力。
简单的动作经验课促进幼儿动作技巧的发展。
[11]在音乐伴随下做动作或舞蹈,主要是教孩子学习符合营乐的节拍、节奏、速度和情绪做动作,能够随着音乐的变化而变换动作,在身体各部分做动作时,能通过运动神经去感知音乐艺术美,同时,又通过协调优美的动作去表达音乐的内容情绪,这些活动可以发展婴幼儿的动作和节奏感,促进孩子身心健康地发育成长。
[12]三、婴幼儿音乐启蒙教育的注意点1、正确的育儿观我们培养孩子的目标应该是:身心健康、品德高尚、人格完善、智力健全。
对于3岁前的幼儿来说,音乐启蒙教育并不一定能使他们成为从事音乐工作的专业人士,但音乐启蒙给予幼儿的早期的丰富感官刺激和运动经历,可以改善大脑神经通路的结构和功能,对以后各种学习能力的形成具有终生的影响。
必须走出音乐启蒙教育是为了成名成家的这一误区,这不应成为婴幼儿音乐启蒙教育最终目的。
音乐启蒙教育的目的是让孩子感受音乐,在潜移默化中提高素养及审美能力,培养对“美”的追求和创造愿望,会使他们今后的生活更美好。
而是让孩子具有审美能力,体会和联想音乐中所传达的感情,从而感受生活的美好。
2、音乐的选择在选择对婴幼儿进行音乐启蒙教育的教材时,需注意教材的难易程度,既要适合孩子的年龄特点、兴趣爱好和接受能力,同时也要适当的给他们一些提高。