中班游戏教案南极冰块

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
游戏名称
南极冰块
游戏对象
幼儿园中班儿童
游戏目标
通过游戏，让幼儿感受到南极气候特点，认识南极动物和植物，增加对南极的
了解，同时在游戏中培养幼儿的观察力、注意力、合作精神和语言表达能力。

游戏准备
•圆形蓝色塑料垫
•毛巾
•许多白色、黑色、灰色小球
•水盆
游戏规则
1.游戏开始前，分为两组，每组人数不少于3人。

2.每组互相站在垫子上，垫子不能碰到地面，身体尽量贴近。

3.教师称呼一个颜色，例如白色，两组同时需要将白球放置在中间的垫
子上，先完成任务的一组获得胜利。

4.游戏开始后，每组可以轻轻晃动垫子，但不能有人站起来，垫子离开
地面或者摔倒，摆放出界以及犯规的都判失败。

5.参加的小朋友有机会在游戏中说出知识，例如：放大声地说句，南极
是地球上最冷的地方；拿着黑色的小球到石灰石上演示企鹅走路等。

游戏提示
南极是极端寒冷、干燥、风大的地方，冰层厚度约为3公里，覆盖了98%的
南极半岛，这里有很多独特的南极动物，例如：帝企鹅、拟南极磷虾、刺头鲸、海豹、海鸟等许多动物。

南极冰块游戏中涉及到的动作还涉及到注意力、眼观技巧等。

游戏总结
通过南极冰块游戏，让幼儿在自由游戏中，获得知识，掌握技能，发展认知和
思维能力、语言表达能力、想象力、动手能力和合作精神，以及掌握团队中的合作与竞争的技巧。

在游戏完后教师可以跟孩子们进行交流，巩固游戏中所学到的知识，更好的利用游戏为幼儿成长服务。

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和感知能力。

2. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

3. 提高幼儿对颜色、形状的认识。

教学准备：
1. 南极冰块游戏卡片（包括不同颜色和形状的冰块卡片）。

2. 一块大型地板上可以粘贴胶带的区域，模拟南极地区。

3. 音乐。

教学过程：
引入活动：
1. 学生坐在地板上，教师向学生简单介绍南极地区，并展示南极冰块的图片和玩具。

游戏规则：
1. 将南极冰块卡片全部放在地板上，准备成一个混乱的冰块区。

2. 教师播放音乐，学生在音乐播放的过程中，自由活动。

3. 音乐停止后，教师喊出一个冰块卡片的形状和颜色，例如：“红色方形！”
4. 学生根据命令，迅速找到相应的冰块卡片，并将其放入南极地区的指定区域内。

5. 教师再次播放音乐，学生再次自由活动。

6. 重复步骤3-5，可以根据情况适当增加难度。

结束活动：
1. 教师与学生们一起清理游戏区域。

2. 教师与学生们一起回顾玩游戏过程中所学到的知识，并讨论游戏的乐趣。

扩展活动：
1. 将南极冰块卡片藏在教室不同的角落，让学生用指令的方式找到相应的冰块卡片。

2. 学生们可以在冰块区域玩南极冰块自由活动，搭建冰山、玩雪球等。

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教案名称：《南极冰块》游戏教案适合年龄：3-4岁幼儿游戏目标：通过游戏，让幼儿了解南极冰块的特点，培养他们的合作意识和团队精神。

一、组织准备1. 游戏道具准备：棉球、木制或塑料制作的小船、纸板。

2. 安排游戏场地：在教室或者室外草坪上。

二、游戏过程1. 导入：给幼儿提出问题，询问他们对南极的了解，引导幼儿思考南极的特点和低温环境。

2. 游戏介绍：告诉幼儿他们将要参加一场游戏，需要帮助小船穿过南极的冰块前往目的地。

冰块通过棉球来展示，游戏中需要小组合作，把冰块移开为小船铺路。

3. 组织分组：根据班级人数和场地条件，将幼儿分为若干小组，每个小组5-6人。

4. 游戏操作规则：(1) 将棉球分散地放在游戏场地上，模拟南极的冰块。

(2) 每个小组的成员手持木制或塑料制的小船，由其中一人代表掌控小船的走向。

(3) 游戏开始后，小组其他成员需要通过合作将棉球移开，为小船铺路。

(4) 同时，小组成员需要保护好自己的小船，避免被棉球碰到。

(5) 只有小组成员都成功地将棉球移开，小船才能安全通过，到达目的地。

(6) 游戏结束后，可进行多轮比赛，看哪个小组最快完成任务。

三、游戏反思1. 激发幼儿想象力：游戏中使用棉球代替冰块，让幼儿更直观地感受到南极的寒冷环境。

2. 培养合作精神：游戏中需要小组成员合作解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 增强手眼协调能力：幼儿在游戏中需要用手移动棉球，从而增强手眼协调的能力。

4. 提升逻辑思维能力：幼儿需要考虑最佳的棉球移动路线，培养他们的逻辑思维能力。

四、教学延伸1. 阅读故事：为了加深幼儿对南极的了解，可以在游戏前或后阅读与南极相关的绘本故事，带领幼儿进一步了解南极。

2. DIY手工：可引导幼儿制作属于自己的小船，用来进行游戏并带回家展示。

五、注意事项1. 游戏中需要有教师或者家长的指导和监督，确保幼儿的安全。

2. 游戏中的冰块需要经常调整位置，以增加游戏的难度和趣味性。

中班趣味体育游戏做冰块教案1、中班趣味体育游戏做冰块教案活动目标1.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

2.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。

给孩子适当的体育游戏，不仅可以提高他们参加体育活动的积极性和主动性，还有助于他们身心全面发展，增强体质，减少生病的机会。

儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。

玩法：大家一起念儿歌，念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

2、中班体育游戏冰块融化了教案活动目标1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

2.静静聆听同伴的发言，感受大家一起说话的快感。

游戏规则：做冰块，做冰块，大的大，小的小，方的方，圆的圆。

当听到老师说念完儿歌时，你们要摆出一个造型，不能动;当听到太阳出来了，冰块融化了，你们就可以自由活动了3、中班体育游戏做冰块教案玩法：1.大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。

"2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3.如有幼儿动了，则要受惩罚。

如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。

"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4.如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5.游戏可反复进行。

4、中班趣味体育游戏做鱼卷教案反思活动目标1、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》主题: 南极冰块游戏目标:1. 帮助幼儿认识南极冰块的特点和生态环境。

2. 培养合作和沟通能力。

材料:1. 椅子或地板上的标记(可以用颜色或形状)。

2. 手巾或坛子(代表南极冰块)。

3. 音乐。

活动步骤:1. 准备阶段:- 在教室中摆放椅子或地板上的标记，代表南极冰块的位置。

- 准备一个南极冰块，可以是手巾或坛子。

2. 游戏规则介绍:- 解释南极冰块的特点和生态环境，例如寒冷、冰冻、有很多动物。

- 说明游戏的目标是让所有的孩子都能站在南极冰块上。

- 解释游戏过程中的规则:a. 当音乐播放时，孩子们可以在教室内自由活动。

b. 当音乐停止时，指示孩子们迅速找到一个南极冰块的位置站立。

c. 每轮游戏后，会移除一个南极冰块的位置，孩子们需要合作找到站立的位置。

3. 进行游戏:- 开始播放音乐，孩子们开始在教室内自由活动。

- 音乐停止时，孩子们要立即找到一个南极冰块的位置站立。

- 移除一个南极冰块的位置，孩子们需要合作找到站立的位置。

- 继续播放音乐并重复上述步骤，直到只剩下一个南极冰块的位置。

4. 结束游戏:- 游戏结束后，讨论孩子们的感受和观察到的南极冰块的特点。

- 引导他们分享在游戏中如何合作和沟通的经验。

拓展活动:- 让孩子们用画笔和纸画出南极冰块的景象，鼓励他们发挥想象力。

- 给孩子们提供一些与南极冰块有关的书籍，并组织小组阅读和讨论。

- 观看有关南极冰块的视频，让孩子们更加深入地了解南极冰块的生态环境。

中班体育冻冰块教案教案标题：中班体育冻冰块教案教案目标：1. 帮助幼儿了解冰的形成过程，并通过体验活动加深对冰的认识。

2. 培养幼儿动手能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。

教学准备：1. 冰块制作：水、冰盒、冷冻室。

2. 室内或室外活动场地。

3. 幼儿安全保障措施：防滑垫、安全带等。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师可以与幼儿进行简短的对话，询问他们对冰的认识，并引导他们思考冰是如何形成的。

2. 展示实物：教师可以展示一块冰块给幼儿看，并让他们触摸、感受冰块的冷度。

主体活动：1. 制作冰块：教师向幼儿解释制作冰块的过程，然后与幼儿一起制作冰块。

让每个幼儿都参与到其中，可以让他们倒水、放入冰盒等。

在等待冰块冻结的过程中，可以进行其他活动。

2. 冰块探险：当冰块冻结完成后，教师将冰块放在一个安全的地方，让幼儿围绕冰块进行探索。

可以提供放大镜，让幼儿观察冰块的细节。

同时，教师可以引导幼儿触摸冰块，感受其冷度，并询问他们对于冰块的感受和发现。

3. 冰块融化游戏：教师可以提供一些小工具，如小铲子、小勺子等，让幼儿尝试用这些工具来融化冰块。

可以设置一些游戏规则，如谁最先将冰块融化完，或者谁能融化出最有趣的形状等。

4. 平衡游戏：教师可以利用冰块进行平衡游戏，要求幼儿尽可能长时间地保持冰块在手上的平衡。

可以设置一些挑战，如在行走过程中保持平衡，或者在头上保持平衡等。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，引导幼儿总结他们对冰的认识和体验。

2. 教师可以提问幼儿，询问他们对于活动的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法和体验。

延伸活动：1. 绘画活动：教师可以引导幼儿用绘画表达他们对冰的印象和体验。

2. 冰块触感游戏：教师可以准备一些不同温度的物品，如冰块、热水袋等，让幼儿触摸这些物品，感受不同温度的触感。

教学评估：1. 观察幼儿在制作冰块和活动过程中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对于活动的理解和表达能力。

幼儿园科普教育主题教案《南极冰块》一、活动目标：1、听到指令能够迅速作出反应，学会躲避跑。

（问题解决）2、探索运用身体不同部位两两协作运球。

（主动探究、创新能力）3、体验合作游戏带来的快乐。

（沟通协作）二、活动准备：1、报纸若干2、《小企鹅》音乐3、皮球若干三、活动过程：（一）兴趣激发——热身环节1、教师播放《小企鹅》音乐，与幼儿一起律动。

2、按照头-肩-腰-手臂-腿的顺序，如：小企鹅，请你仰仰头，请你抖抖肩，扭扭你的小腰，跳一跳。

（二）问题情景——VR游戏：豹海豹追企鹅1、打开《小熊》APP，进入南极，点击豹海豹，看一看豹海豹是追捕企鹅的。

（1）豹海豹为什么要追企鹅？（2）如果你是企鹅你会怎么躲开豹海豹？（三）小组讨论——游戏：小企鹅躲避豹海豹1、教师模仿豹海豹的声音，“我是豹海豹，我喜欢吃小企鹅。

音乐响起时，小企鹅可以愉快的玩耍。

音乐停下时，小企鹅要快速站在冰（报纸）上，就不会被豹海豹吃掉了。

”2、教师可请两位幼儿扮演小企鹅，教师扮演豹海豹，进行游戏演示。

3、教师模仿豹海豹与幼儿互动，提醒幼儿在躲避跑时注意安全。

根据幼儿的表现，调整游戏速度。

4、教师根据幼儿反应力增减冰块（报纸）数量，提高游戏难度。

5、讨论：小企鹅要怎样才能躲开豹海豹？（四）探究实践——游戏：小企鹅运冰块1、教师：小企鹅为了躲避豹海豹，它们要建一座冰房子，需要很多冰块，想请小朋友来帮忙。

2、冰块太重了，需要两位小朋友一起合作从起点运到终点，运送冰块不能用手，可以用其他身体的部位，如果冰块掉了需要捡起来继续前进。

3、教师引导幼儿可以两两面对面用肚子夹住球前进，也可以背靠背夹住球，引导幼儿尝试又方便又不会掉的方法。

（五）分享评价1、数一数，每组各运了多少个冰块。

2、请运得最多的组分享自己运冰块的方法，其他组可尝试新方法，再次运冰块。

四、生活延伸（一）活动延伸教师可以把小企鹅运冰块环节中的皮球换成大块积木，幼儿分为两组，运送冰块（积木）后搭建冰屋，看哪一组搭的又快又好。

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教学目标1.认识南极冰块，了解冰块的属性和特点。

2.能够通过游戏加强身体协调性和团队合作能力。

3.培养幼儿对环保的意识和保护环境的行动教学准备1.物资：南极冰块（手工制作或者购买），音响2.环境：教室或操场3.学生：中班幼儿10人左右教学步骤第一步：引入老师与孩子们聊天，介绍南极是一个寒冷的极地，那里的地面全是冰，经常会出现很多的冰块。

第二步：讲解老师给孩子们看一些南极冰块的图片，并讲解其特征和属性。

第三步：扩展老师通过引导言语，加强孩子们对南极冰块的认识，引导孩子们意识到保护环境的重要性，并引导孩子们讨论肆意破坏自然造成的严重后果。

第四步：游戏介绍老师给孩子们介绍游戏过程：在游戏中，孩子们需要扮演南极中的企鹅，来到冰块上进行中班智慧拼图，通过巧妙的移动和组合，拼出心目中的图案，当然，这个过程中还会有魔法冰块带来的各种小惊喜，加油孩子们。

第五步：游戏过程1.将南极冰块放在空地上。

2.老师放一段音乐，孩子们围成一圈，等待老师口令。

3.还是听老师大声口令：起…坐…坐下……大..家..看..老师。

4.老师介绍孩子们玩的游戏，游戏目的是为了提高身体协调能力和团队合作，乐观向上的生命理念。

游戏规则：孩子们按照老师要求，将冰块按照特定图案进行组合，中途可能会有魔法冰块带来小惊喜，加大游戏的趣味性。

5.游戏分几个环节：（1）组合图案；（2）打麻将（A和2各四张，其他牌各8张），相应组成常见的数字组合（随机选两个数字，反复强调数字是什么）；（3）拆解，让他们乱搞；（4）拼出“智慧”的字样（课件提供），所需时间为32秒，按照团队协调完成即可，期间老师可以帮助他们调度，或者瞪眼。

6.游戏结束后，老师与孩子们分享成功的激动人心的时刻，孩子们也对自己取得的进步感到自豪和高兴。

教学反思这个游戏可以提高孩子们对团队合作和良好协调能力的认识，并且对环保有一定的关注和维护环境的意识。

学习过程中，注重引起孩子们的兴趣，并通过游戏的方式让孩子们感受到成功的快乐和成就感。

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教学目标：1. 帮助幼儿了解南极，了解南极的气候和动植物。

2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和反应能力。

前期准备：1. 准备一大块冰块。

2. 打印制作冰块的图片和动物的图片。

3. 准备好音乐。

4. 准备材料：水杯、勺子、小碗等。

教学过程：一、导入：老师向幼儿们展示南极冰块的图片，引导幼儿回忆和讲述南极的冰、雪、动物等。

提示问题：南极什么时候的温度最低？那里有什么动物？我们如何保护南极的动物和环境？二、游戏说明：1. 老师向幼儿们介绍游戏规则：a. 将冰块放在教室中央，幼儿们分成两组，每组站在冰块的两侧。

b. 老师播放音乐时，幼儿们可以用勺子、杯子等工具，合作或竞争的方式尽快将冰块溶化。

c. 当音乐停止时，还没有溶化的冰块将被淘汰的队伍拿下。

三、游戏实施：1. 运用视频、图片和故事等多种形式给幼儿进行南极的讲解，增加游戏的趣味性和知识性。

2. 让队伍之间进行竞争，激发幼儿的合作与竞争意识。

3. 观察和记录冰块溶化的情况，鼓励幼儿们发现规律，思考冰块溶化的因素。

4. 多次进行游戏，让幼儿们有机会尝试不同的溶化方法和策略。

四、游戏总结：1. 让幼儿们分享自己的游戏体验和收获，帮助他们总结游戏中的合作与竞争经验。

2. 引导幼儿思考并回答问题：冰块为什么会溶化？你们用了哪些方法来加快冰块的溶化？3. 提醒幼儿们可以多关注南极相关的书籍和视频，增加对南极的了解。

五、延伸活动：1. 给幼儿们展示南极动物图片，让他们认识南极的动物。

2. 结合绘本或图片展示，帮助幼儿了解南极的气候和环境。

3. 利用教具或手工制作南极动物展板，让幼儿们自由发挥创作，增强对南极动物的印象。

教学反思：《南极冰块》这一游戏能够帮助幼儿了解南极的气候和动植物，培养幼儿团队合作和竞争意识，提高幼儿的观察力、动手能力和反应能力。

在实施过程中，需要引导幼儿们积极参与游戏，激发他们的热情和好奇心。

幼儿园中班游戏教案《南极冰块》教案：南极冰块课程目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和团队合作精神。

2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。

3. 提高幼儿的注意力和观察能力。

准备材料：1. 一块大绒毯或塑料布，在地上铺设。

2. 白色气球若干个，模拟南极冰块。

3. 活动区域。

活动步骤：1. 导入 (5分钟)师幼一起观察大屏幕或图片上的南极冰块，提问：“你们知道南极冰块是什么吗？有没有看到过？”鼓励幼儿分享自己的观察和经历。

2. 游戏说明 (5分钟)简单介绍游戏规则：“今天我们将在幼儿园里玩《南极冰块》游戏。

游戏中，你们将分为两个小组，每个小组都有一块绒毯。

我们仿照南极的寒冷环境，把白色气球当作冰块，摆在中间。

你们要小心地跳到冰块上，不让自己掉下来。

”3. 游戏演示 (5分钟)请一名学生演示如何跳上冰块，保持平衡。

其他学生观察并借鉴。

4. 游戏开始 (15分钟)将幼儿分为两个小组，在各自的绒毯上排成一行。

每个小组轮流派一名幼儿跳上气球，保持平衡，尽量长时间不掉下来。

如果掉下来，该小组就进入下一轮，其他小组继续比赛，直到最后剩下的小组获胜为止。

5. 游戏总结 (5分钟)让幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和发现。

老师引导幼儿思考南极的环境特点，并提醒幼儿如何保护和爱护自然环境。

6. 游戏延伸 (10分钟)在游戏的基础上，可以引导幼儿自由发挥，创造更多的游戏变种，如增加冰块数量、调整跳跃方式，或添加障碍物等，以适应幼儿的不同发展需求。

教师注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿受伤。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相支持、鼓励、合作。

3. 注意幼儿的情绪变化，及时安排休息或切换活动，以保持幼儿的注意力集中。

扩展活动：1. 可以利用图书馆或网络资源，给幼儿介绍更多有关南极的知识，如动物特征、环境变化等。

2. 在文化活动中，可以与其他班级合作，共同制作南极场景的大型手工，增加幼儿对南极的了解和兴趣。