简单又好看的数学手抄报图片资料

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陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

第一阶段：数学萌芽时期

这个时期从远古时代起，止于公元前5世纪。这个时期，人类在长期的生产实践中积累了许多数学知识，逐渐形成了数的概念，产生了数的运算方法。由于田亩度量和天文观测的需要，引起了几何学的初步发展。这个时期是算术、几何形成的时期，但它们还没有分开，彼此紧密地交织在一起。也没有形成严格、完整的体系，更

重要的是缺乏逻辑性，基本上看不到命题的证明、演绎推理和公理

化系统。

第二阶段：常量数学时期

即“初等数学”时期。这个时期开始于公元前6、7世纪，止于

17世纪中叶，延续了2000多年。在这个时期，数学已由具体的阶

段过渡到抽象的阶段，并逐渐形成一门独立的、演绎的科学。在这

个时期里，算术、初等几何、初等代数、三角学等都已成为独立的

分支。这个时期的基本成果，已构成现在中学数学课本的`主要内容。

第三阶段：变量数学时期

即“高等数学”时期。这个时期以17世纪中叶笛卡儿的解析几

何的诞生为起点，止于19世纪中叶。这个时期和前一时期的区别在于，前一时期是用静止的方法研究客观世界的个别要素，而这一时

期是运用运动和变化的观点来探究事物变化和发展的规律。

在这个时期，变量与函数的概念进入了数学，随后产生了微积分。这个时期虽然也出现了概率论和射影几何等新的数学分支，但似乎

都被微积分过分强烈的光辉掩盖了它们的光彩。这个时期的基本成

果是解析几何、微积分、微分方程等，它们是现今高等院校中的基

础课程。

第四阶段：现代数学阶段